Создание детских комиксов как развитие творческого воображения дошколят

Автор: Рычкова Елена Ивановна

Организация: МДОАУ детский сад №115

Населенный пункт: г.Оренбург

Создание детских комиксов как развитие творческого воображения дошколят.

Творчество с воспитанниками в детском саду - это каждый день что-то новое, необычное, интересное. В этот раз появилось желание смастерить с ребятами детские комиксы. Создание своими руками комиксов способствует развитию воображения и фантазии, мышления и речевой активности. Небольшая справка о том, что же представляют из себя комиксы.

Комикс – это иллюстрированное произведение, которое состоит из рисунков обычно комического характера. Рисунки помещаются друг возле друга последовательно. Каждый такой рисунок – панель – изображает отдельную сцену. В комиксе могут быть диалоги героев, текстовые пояснения автора и другие элементы. Как правило, диалоги заключаются в «текстовые облачка». Первый комикс в современном понимании был издан в 1933 г. Самое краткое определение комикса: «Комикс – это последовательное отображение действия с помощью визуальных средств и реплик.» В самом начале комикса, по законам жанра, должна произойти завязка сюжета. Злые герои затеяли злодеяние, хороший герой об этом узнаёт, но он не знает ещё истинной картины, которая проясняется по ходу действия. Проясняется частями, в цельную картину складываясь только в самом конце. Высший пилотаж в этом — составить интригу так, чтобы по ходу сюжета представление читателя о происходящем несколько раз радикально менялось. То есть, в комиксе должны быть твисты – внезапные повороты сюжета. Желательно, чтобы у каждого героя комикса была особая манера речи. История может начинаться с описания фона (сцены, места действия), где есть что-то загадочное, пробуждающее у читателя вопросы. Или же в начале комикса может быть представлен какой-то таинственный персонаж, или ситуация, которая кажется немного странной и загадочной, и даже опасной. Можно сделать комикс в стиле комедии, триллера или мелодрамы, можно делать любые комбинации любых стилей и жанров литературных произведений – по вашему вкусу, чтобы они способствовали «погружению» в вашу историю. Персонажи должны быть комичными. Добрый герой обязательно в своих поступках движим этой любовью и стремлением к благородной цели. Живой добрый герой имеет человеческие недостатки, перевешиваемые, всё же, внутренним благородством.

Конечно, полноценные комиксы в старшем дошкольном возрасте создать очень трудно, так как ребята не могут писать и нарисовать несколько героев одинаково вряд ли смогут. Но, сама идея им очень понравилась. Тогда мы решили взять за основу картинки и иллюстрации из старых детских журналов.

Работа закипела, наши воспитанники получили такие задания:- просмотреть журналы, подобрать подходящие картинки и придумать сюжет; -вырезать картинки, наклеить на чистые листы в определенной сюжетной последовательности; - рассказать свои истории, показывая по картинкам.

Наши ребята вовлеклись в творческую деятельность, создавая свои первые маленькие проекты. Очень разные, оригинальные, смешные работы у них получились. Но, всё самостоятельно: от идеи-до презентации. Такого рода опыточень актуален в современных условиях и пригодится в скором будущем нашим подготовишкам в школе. Поэтому, планируя мероприятия, мы в нашей группе стараемся сочетать разные виды деятельности и развивать полезные навыки детей. Творчество, креативность, инновации - те состовляющие, которые наполняют педагогическую деятельность в нашей группе.

Опубликовано: 23.08.2023