Задачи:

Образование: Разъяснять существующие у детей представления о лесных животных летом; формировать осознанное отношение к природным объектам и расширять словарный запас;

-Образование: Развивать познавательный интерес детей к лесу и жизни его обитателей, художественный и эстетический вкус детей, а также слуховое внимание;

-Образование: Воспитывать эстетические и нравственные чувства, бережное отношение к природе, эмоциональное и доброжелательное отношение к созданиям природы.

Тип класса: Слияние.

Методическое оснащение курса: о лете, насекомых, Д/и "летняя одежда", Д/и "С какого дерева листья?"", Д/и "Распределите цветы по группам", Д/и "Разложите грибы по корзинам", Д/и "Разденьте птиц: перелетные птицы и зимующие", фотоальбом, цветные карандаши, красные, желтые, зеленые флажки.

Организационная форма познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Ход занятия.

Вводная часть.

 

Воспитатель: Загадка поможет вам узнать тему нашего занятия.

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает –

Когда это бывает? (Летом.)

- Какие приметы лета вы знаете? (ответы детей)

- Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (летом очень тёплые ночи).

II. Основная часть.

 

- К нам пришло письмо. Давайте я вам его прочитаю! Хотите? (читаю письмо).

- Дорогие ребята, пишет вам ваш друг – Старичок-лесовичек: «В моем лесу случилась беда. Побывала здесь Колдунья Марго. Заколдовала мой лес. Лето не хочет сюда заглядывать, даже изображение пропало на картинке «Лето». Помогите! Жду вас с нетерпением».

- Необходимо собрать картинку лета. За каждое правильно выполненное задание вы получите в подарок кусочек картинки.

- Поможете Лесовичку, выполните задания, которые злая Колдунья вам прислала? А для этого мы с вами отправимся в «Путешествие в лес», вы готовы?

- Дети, скажите, а какое оно лето? (ответы детей).

Ребенок читает стихотворение.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои! С. Погорельский

- Вот вы и оказались в заколдованном лесу. Давайте повторим правила поведения в лесу. На столе лежат картинки, вам нужно выбрать картинку, что нельзя делать в лесу и сказать нам, показав ее. А теперь скажите мне, как правильно нужно поступать по отношению к природе?- Молодцы, с первым заданием от колдуньи вы справились. (Дети получают картинки-изображения с картины «Лето» за каждое задание).

- Чтобы отправиться дальше, нам нужно правильно одеться. Д/и: «Летняя одежда». Оденьте девочку и мальчика в летнюю одежду.

Спасибо, вы справились с этим заданием, вот следующее: что происходило в поле (на клумбе) летом? （тратить）。

Д/и: "Сгруппируйте цветы. "Злая ведьма перепутала все цветы, вам нужно разобрать их, найти цветы, которые растут на траве, в лесу, и выбрать цветы, которые человек выращивает на клумбе. Вы готовы?

Мы справились с этой задачей! хорошо сделать！ Но теперь пришло время продолжить путешествие, и следующая миссия от ведьмы уже в пути.

Д/и: "С какого дерева этот лист".

- Летом все естественное расцветает, появляются цветы и листья на дереве.... (Листья), но ведьма подула сильным ветром, и все листья на дереве перемешались. Давайте выполним это задание.

отличная работа, ребята! Продолжим ли мы наше путешествие?

Д/и "Раздевающиеся птицы: миграция и зимовка". Лесовичок рассказал нам, что летом мы можем встретить все виды птиц. Давайте вспомним, каких птиц вы знаете (воробей, скворец, соловей, автомобиль, ворона, галка, сорока, дятел, сокол, беркут, орлица). Вы выполнили это задание.

- Пришло время идти дальше- Пора дальше идти, спасать лето, согласны?

- Кроме цветов, и листочков на деревьях летом появляется много насекомых, давайте назовем, кого вы знаете (ответы детей). А кто еще есть у нас в лесу? (животные), правильно, назовите их?

- Давайте подумаем и скажем, что мы можем увидеть еще в лесу? (ответы детей).

Д/и: «Распредели грибы по корзинкам»: у ежика две корзинки: в одну съедобные грибы кладем, а в другую – несъедобные.

- Ребята, скажите, чем можно заниматься летом? (ответы детей - купаться, загорать, ездить на велосипеде).

- Правильно, молодцы, а еще можно ходить на рыбалку. Кто из вас любит рыбачить?

- Ребята, вы немного устали в дороге, давайте отдохнем.

Физ. минутка

 

Мы немножко отдохнем, (Встать, ноги вместе)

Встанем, глубоко вздохнем. (Руки через стороны –вверх- вдох, опустить

вниз - выдох)

Дети по лесу гуляли, (Ходьба на месте,)

За природой наблюдали. (Повороты головой влево - право)

Вверх на солнце посмотрели (Встать на носки, руки через стороны вверх

и посмотреть вверх)

И их лучики согрели. (Обнять себя руками за плечи)

Чудеса у нас на свете (Присесть, руки на поясе)

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали (Встать на носочках, руки на поясе,)

Великанами мы стали. (спина прямая, тянемся вверх)

Бабочки летали, (Бег на месте, плавно махая руками)

Крыльями махали.

Дружно хлопаем, (Хлопки в ладоши)

Ногами топаем. (Притопы на месте)

Всё вокруг мы рассмотрелиИ тихонечко все сели.

Творческое задание.

 

- Ребята, а сейчас, сядьте поудобнее за столы, закройте глаза и представьте, что наступило лето, вас окружают бабочки, насекомые летают, стрекочут кузнечики, а вы лежите на песочке около речки или собираете цветочки и из них плетёте веночки. Представили, а теперь перенесите ваши представления на листок бумаги и мы все посмотрим.

(Дети рисуют «Лето» под песню «Песенка о лете» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина, по завершению работы появляется Лето).

Лето: Здравствуйте, ребята! Я - лето, спасибо, что вы спасли меня, вот я к вам и пришла! Покажите мне свои рисунки, расскажите, что вы изобразили на них. Молодцы, ребята, вы со всеми заданиями справились.

- Ребята, какие подарки вы получили за выполненные задания?

Дети. Солнце, цветы, деревья, пчёлок, птиц, колоски и облака.

- Хорошо, а теперь вам необходимо составить картинку «Лето».

(Детям предлагается ватман с заданным фоном, на который им необходимо приклеить полученные подарки — коллективная работа).

Ребята, давайте подарим ваши рисунки Старичку-лесовичку, Лето сможет ему их передать.

III. Итог занятия.

- Ребята, вам понравилось занятие? (ответы детей). Что именно понравилось тебе (имя ребенка)?

- Если вам было интересно на занятии, поднимите красный флажок, если нет – зеленый, если затрудняетесь ответить – желтый.