1.Водная часть

Ребята ,я очень рада нашей встречи сегодня! И приготовила для вас много нового и интересного! Я хочу вам предложить отправиться в осенний лес. Но, в лесу холодно .Поэтому давайте встанем в круг и крепко пожмём руку своему соседу. И так мы передадим друг другу тепло наших сердец, улыбку и хорошее настроение,! Почувствуйте, как стало тепло вашим рукам, вашему сердцу, вашей душе. Вы согрелись!( Да) Вот и замечательно!
Присаживайтесь на стульчики.

Ребята, посмотрите на доску объявлений .Вы хотите узнать, что там написано? Я вам прочитаю.
«Объявление»
Ёж-портной
Обошьет народ честной.
Платья для бала,
Костюмы для дела,
Халаты, рубашки
Для отдыха и сна.
Скорее, ребята,
Скорее, дошколята,
Бегите, спешите сюда!
Иголки и нитки
Готовы всегда.
Привез я и бархат,
И шерсть, и атлас.
Наряды отличные будут у вас,
Приглашаю вас в своё лесное, швейное ателье!
Ёж - портной.

-Ребята ,скажите мне пожалуйста ,как называется профессия людей, которые шьют одежду?
Ответы детей: (швея, портной, портниха).
Воспитатель: Правильно! Молодцы! А вы хотите отправиться к ежу-портному в его лесное, швейное ателье? (Да!) Тогда сейчас, мы отправимся в гости к ежу-портному.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

2.Основная часть.

Ответы детей.

Ответы детей: (одежду шьют из ткани.)

Ответы детей: (Ситец белый с голубыми звездочками.)

(Дети трогают, дёргают, дуют на ткань.)

Ответы детей: халат,платье,юбку

.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Сжимают губки в кулак

Попеременная передача из рук в руки в ритме

Самостоятельная работа детей. Когда дети закончат, то помещают свои работы на мольберт.

Ответы детей.

Ответы детей: - Клиент - это тот, кто обращается с просьбой сшить или отремонтировать одежду.

Ответы детей. - Стараться не пачкать, не рвать

II. Основная часть

Дидактическая игра «Чудо-дерево»
Воспитатель:

-Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт,
И на ветках зреют в срок
Много платьев и сапог,
Зреют кофты, юбки, брюки,
Подставляйте, дети, руки!
- Посмотрите, ребята на чудо-дерево.

Что на нём растёт?

Воспитатель: - Верно, одежда.

- Давайте посчитаем, сколько выросло одежды на нашем дереве.
- Маша посчитай, сколько выросло платьев на нашем дереве.

- Ксюша посчитает юбки. (1,2,3. Юбки)
- Паша, посчитай майки. (1,2. Майки)

-Ребята ,давайте подведём итог: Сколько платьев на дереве?

Юбок? А Маек?

Спасибо! Вы такие молодцы!

Ворота открылись, и мы попали в сказочный лес, где-то здесь поблизости и живёт ёж-портной.

«Лесное ателье ежа-портного»

Еж портной :- Здравствуйте, ребята! А вот и я, ёж-портной! Вы меня узнали? Я приглашаю вас в свою мастерскую - швейное ателье.

- Я хочу вам рассказать об одежде. Одежду придумали люди в давние времена. Одежда помогала людям согреться. Постепенно они научились делать ткани, и шить из нее одежду.
- Ребята, кто запомнил, из чего шьют одежду?

Воспитатель: - Правильно, ребята!
- Ткань бывает разная. Перед вами на столе лежат кусочки ткани. Сейчас мы с вами будем рассматривать разную ткань.

- Сначала расскажем, как называется ткань, какого она цвета. Затем, потрогаем ткань и узнаем какая она на ощупь .Подуем на нее и узнаем легкая или тяжелая .И подергаем ткань , узнаем прочная или нет.
- Возьмите первый лоскуток, положите его перед собой. Это ткань называется ситец?
- Какого цвета ситец?
Воспитатель: - Потрогайте его. Какой он на ощупь,(мягкий) подуйте на него? (легкий) Подергайте за него (прочный)

Воспитатель: Что можно сшить из ситца?

Обратите внимание на экран.

Халат из ситца какой? (Ситцевый)

Платье из ситца какое? (Ситцевое)

Юбка из ситца какая? (Ситцевая)

- Молодцы, ребята!

Уберите ситец на край стола и возьмите следующий лоскуток, который называется джинс.
Потрогайте и рассмотрите его внимательно.
- Кто хочет рассказать о джинсе с помощью схемы?
Ответы детей: (Это - джинс. Он синего цвета. На ощупь - плотный, ребристый. Тяжелый .Прочный, но тянется.)

Воспитатель: Что можно сшить из джинса?

Из джинса можно сшить брюки, шорты, сарафан.
- Отложите его в сторону.

- Возьмём последний лоскуток. Это - шифон.
Рассмотрите шифон, потрогайте его. Кто хочет начать рассказывать?
Ответы детей: (Это шифон. Он розового цвета, на ощупь - гладкий, тонкий, лёгкий, воздушный ,прочный.
Воспитатель: - Возьмите лоскуток, посмотрите через него на свет, он прозрачный - я вас вижу.)
- Подумайте, что можно из него сшить.
Ответы детей: ( Лёгкое платье, блузку, вечернее платье,

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие ткани вы увидели у меня в мастерской? (Я показываю образцы, а дети называют.)
- Вы ребята молодцы, запомнили все мои ткани. Давайте немножко отдохнём. Встанем и поиграем!

Физкультминутка

Ёж-портной наш шить устал.

Из-за стола он быстро встал.

Расправил плечи .Потянулся.

Затем он низенько нагнулся.

Потом на цыпочках поднялся.

Поприседал . И вот размялся.

К работе можно приступать.

Теперь нам долго не устать.

Воспитатель:

Вот и отдохнули! Присаживайтесь !

- А сейчас я приглашаю вас в зал готовой одежды.
- Посмотрите, какую одежду я сшил. Назовите, что вы видите.
Ответы детей.
Воспитатель: - Молодцы, ребята!
Дидактическая игра «Жадина»

Воспитатель: - Я предлагаю вам поиграть в игру «Жадина». Ребята, а вы знаете, кого называют жадиной?
Ответы детей.
Воспитатель: - Верно. Жадиной зовут того, кто не умеет делиться. Послушайте правила игры: Я буду вам показывать одежду ,а вы должны правильно подобрать слова к одежде : мой, моя, мои, моё.

- Моя юбка, мой шарф, мои брюки ,моё платье.

Кто желает обобщить и назвать все виды одежды?
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Верно, выполнили задания игры.

А у меня еще есть для вас очень интересная игра

Пальчиковую гимнастика.

«Ёж-портной»

Разложил иголки ёж.

• проедешь ,не пройдешь.

Всем в лесу одежда шьет .

И бесплатно раздаёт

Медведю - кафтан,

Лисе –сарафан,

Заиньке –майку,

Белочке -байку

А волку зубастому- рубаху цветастую!

Инсценировка «Лесное ателье»

Воспитатель: - Ой, ребята, пока мы с вами играли, ко мне пришли лесные жители - мои клиенты. Кого называют клиентами портного?
Инсценировка «Лесное ателье»
Воспитатель: - Посмотрите, кто прибежал ко мне первым? Верно, лиса.
Лиса: — «Помоги, ёж! Кур воровала, шубу разорвала. Зашей, пожалуйста, дырки!»
Ёж : - Хорошо, выполню твой заказ, зашью дырки.
Волк: - «Помоги, пожалуйста, дружище - ёж, пришить пуговицы к рубашке».
Ёж: - Хорошо, волк, пришью пуговицы капроновыми нитками. Никогда не оторвутся.

Заяц: - «Сшей мне бархатную жилетку: скоро будет карнавал. Лишь бы ты не опоздал».
Ёж: - Не волнуйся, заяц, сошью тебе жилетку в срок.
- Ой, сколько много заказов! Теперь самое главное всё хорошо запомнить и ничего не перепутать. Помогите мне, ребята, вспомнить все заказы.

Ёж – Лисе что нужно было ?.
Ответы детей: - шубу зашить.
Волку... - пришить пуговицы к рубашке.
Зайцу... - сшить бархатную жилетку.
Ёж: - Теперь я точно всё запомнил, ничего не перепутаю.
- Ребята, что нужно делать с одеждой, чтобы она всегда была опрятной, аккуратной?

Ёж - Как правильно ухаживать за одеждой?
Ответы детей: - Стирать, гладить.
Ёж: - Правильно. Молодцы, ребята!

- На память о нашей встрече я подарю вам разноцветные ленточки. А мне пора прощаться с вами, меня ждёт работа. Я очень рад был с вами встретиться, приходите ещё ко мне в гости!
- А теперь посмотрите на чудо-дерево. Закройте глазки.И вернёмся обратно в детский сад!

Воспитатель показывает указкой, ребёнок считает «1 платье, 2 платья, 3 платья,4 платья, 5 платьев».)

Воспитатель одевает маску ежа .

Вешалка с одеждой.

Воспитатель показывает одежду по очереди и задает вопрос : Чья?

Воспитатель раздаёт шарики , объясняет правила игры.

Пальцы расставить в стороны на одной руке ,другой зажать мяч.

Катать мяч между ладошек.

( Ёж снимает маску и жилетку за ширмой.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей: - В швейном ателье. В гостях у ежа-портного

Ответы детей.

3. Заключительная часть

Итог занятия.

Воспитатель: - Вот мы и в детском саду! Ребята, где мы сегодня побывали? .
Что вам понравилось больше всего?

Что нового вы узнали?

Воспитатель: - Ежу тоже очень понравилось, как вы выполняли задания, отвечали на вопросы. Он подарил вам голубые и розовые ленточки. Если вам занятие понравилось, вы не испытывали трудности, то берете ленточку разового цвета, а если занятие вызвало у вас затруднение, показалось не интересным, то выбираете ленточку голубого цвета.

Спасибо вам ребята!

Мне очень понравилось с вами заниматься !Наше занятие закончено.