Поможем Лесовичку спасти лес!

Актуальность.

Мир животных необычайно разнообразен и интересен для детей. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Наша задача разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель: развитие экологического сознания у детей младшего возраста посредством игровой деятельности.
Задачи:

«Познавательное развитие»:

-расширять представление детей о обитателях леса (птиц, насекомых, животных);

-воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность;

-закреплять знания детей о птицах, насекомых, диких животных, различать и называть их;

-развивать любознательность, мыслительную активность, сообразительность, умение сравнивать, закреплять умение самостоятельно делать выводы.

Социально-коммуникативное развитие:

-формировать умение работать в группе и парами;

-развивать стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний;

-развивать умение слушать друг друга, договариваться;

-побуждать детей вступать в диалогическую речь

Физическое развитие:

-развивать двигательную активность детей;

-снятие мышечной усталости.

Художественно-эстетическое развитие:

-воспитывать желание участвовать в творческой деятельности.

Планируемые результаты:

дети проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении;

обладают установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

участвуют в совместных играх;

обладают развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре;

дети достаточно хорошо владеют устной речью, могут выражать свои мысли;

хорошо развита крупная и мелкая моторика;

они подвижны, владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими;

проявляют любознательность, способны наблюдать;

обладают элементарными представлениями из области живой природы.
Оборудование:
На экране «Лесовичок» с призывом о помощи; указатели станций; карта со станциями; карточки «Правила поведения в лесу»; карточки «Животные и детеныши»; загадки «Лесные птицы», дидактическая игра «Заплатки», «Кто спрятался за берестой?», «Чья тень?», «Кто спрятался за кустом?», «Найди вторую половину», «Найди свою пару», «Угадай кто я?» игра с «Вертушками - головоломками» гимнастическая скамейка, туннель.

 

 

 

 

Интернет ресурсы:

• https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskii-proekt-v-srednei-grupe-zhivotnye-krasnoi-knigi-krasnojarskogo-kraja.html
• https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-kvest-igry-po-yekologi-pomozhem-lesovichku-spasti-nash-les.html
• https://ilina-ds21lmr.edumsko.ru/folders/post/1618694
• https://edu-time.ru/pub/104531
• https://kindertales.ru/rannee-razvitie/igra-podberi-zaplatku/skazochnye-zaplatki-igra-dlya-detey/naydi-gde-chya-zaplatka

 

Ход игры

Дети проходят в зал и садятся на стульчики.

Воспитатель:

Ребята я сегодня на электронную почту получила видео письмо, давайте его посмотрим.

На экране видео обращение

Лесовичок:
Ребята, здравствуйте! Вы узнали меня? Я, Лесовичок. Знаю, вы хорошие ребята и знаете, как нужно вести себя в природе. А в нашем лесу – беда! В нем поселились люди, которые совсем не знают правил поведения в лесу. Посмотрите, что стало с нашим лесом. Они вырубили лес, разорили гнезда птиц, животные ушли, птицы улетели. Лес в большой опасности! Его спасти, можете только вы! Помогите! Спасите! Скорей отправляйтесь в «Сказочный лес» и найдите карточки-правила. С помощью этих карточек, мы сможем познакомить людей с правилами поведения в лесу. Торопитесь! Спасите наш лес!
Воспитатель:
Вы слышали, ребята? Что же нам делать?
Дети: Нужно найти карточки, и спасти лес.

Разминка
Воспитатель:
Ребята, а какие карточки нам нужно найти, какие правила поведения в лесу мы должны соблюдать? Давайте поиграем. Я буду называть вам действия, а вы отвечать. Если вы считаете, что в лесу это делать можно, то хлопаем и говорим "да", а если нельзя, то топаем и говорим "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Воспитатель: А как же нам добраться до леса. Вот эта проблема (воспитатель делает паузу, для того, чтобы дать детям возможность подумать).

Воспитатель: Давайте обратим внимания, может где-то лежит подсказка? (воспитатель побуждает детей поискать подсказку, находят карту).

Воспитатель:
Молодцы, ребята, впереди нас ждет интересное путешествие и поиск карточек-правил. Поможет нам в этом карта. (Дети получают карту с указанием станций. «Дикие животные», «Насекомые», «Птицы») Предлогаю посмотреть на карту и сказать какое препятствие нас ждет впереди.(1-Пройти по бревну, и не упасть в пропасть. Станция «Дикие животные» 2-Пройти по кочкам. Станция насекомые» 3- Преодолеть туннель. Станция «Птицы»)

Воспитатель: Как вы думаете, где расположена эта станция, куда показывает стрелка? (Ребята указывают место расположения станции указателя)
Нам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите карточки-правила. В пути вам пригодятся знания, смекалка и находчивость. Как и в любом путешествии, вы должны помогать друг другу. Действуйте дружно и вам будет сопутствовать удача! Итак, вы готовы?

Дети:
Да, готовы!
Воспитатель:

А какое сейчас время года?

Дети:

Зима.

Воспитатель:
На дворе белым бело…
Сколько снегу намело!
Ой-ой-ой, какой мороз!
Отморозить можно нос!
Надеваем мы штанишки

Кофточки, и валенки

Шубку, рукавички.

В тёплый шарфик спрячем нос,
И не страшен нам мороз!!
Я приглашаю вас в сказочный лес. Чтобы попасть в него, нам нужно произнести волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте за мной.

1, 2, 3, 4, 5
Все, кто хочет погулять,

Оглянитесь, повернитесь,

И в лесу вы, очутитесь!

Воспитатель: Итак, вперед. ( Все проходят препятствие) и попадают на станцию «Дикие животны»
Воспитатель: Ребята здесь задание для вас.

1.Какие животные живут в нашем лесу?

2. Как их можно назвать одним словом?

Ответы детей:

Воспитатель:

А сможете узнать их по голосу?

3.Игра «Кто кричит?»

 

 

4. Игра «Кто спрятался за кустом?»

Воспитатель:
5. Можно уносить из леса детенышей животных?
6. Можно шуметь в лесу? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель:
Молодцы! Вы правильно ответили на вопросы.
А теперь предлагаю поиграть в игру.
7.Подвижная игра «Найди свою пару». ( На полу раскладываются карточки животных. Дети по команде, берут одну карточку. У одних изображение взрослого животного, у других карточки с изображением детенышей. Дети должны найти свою пару, и взяться за руки. Нужно назвать животное и детеныша.)

(Как только игра заканчивается в группу влетает самолетик с карточками.)
Воспитатель:
Ребята, вы справились! Получите карточки: «Не трогай детенышей животных!», «Не включай громко музыку в лесу!». Идем дальше. Впереди новое препятствие. Нужно пройти по снежным кочкам, не упасть и подойти к указателю.

Воспитатель:
Какая сейчас станция ?

Дети: «Насекомые»

Воспитатель:

Вот и новое задание. А где сейчас насекомые? А почему, они спрятались?

Ответ детей:

Воспитатель: Да, сейчас зима, и все насекомые спрятались; под кору деревьев, под бересту. Давайте поиграем в игру, и вспомним насекомых.

1.Игра «Кто спрятался под корой?

2.Игра «Угадай кто я?» игра с кругами, собери целое, и скажи кто там.

Лесовичок:
Хорошо, молодцы! Вы быстро справились с заданием.

4. Скажите, можно разорять муравейники?

5. А ловить бабочек?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы правильно справились с заданием: «Не разоряй муравейники!», «Не трогай бабочек!».

(Как только игра заканчивается в группу влетает самолетик с карточками.)
Воспитатель: Ну что, нам осталось преодолеть еще одно препятствие. Это туннель. Вот и указатель станция

Дети: «Лесные птицы»
Воспитатель: Ребята, Мы получим карточки, если отгадаем загадки!
1. Загадки про птиц

Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут ее…(Синичка)
Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Что блестит, не пропущу,
Всё в гнездо себе тащу.
Чернохвоста, белобока…
Догадались? Я… (Сорока)
Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать летит в дупло. (Сова)
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. (Дятел)
2.Игра «Найди вторую половину»

3. «Чья заплатка?»

Воспитатель: Ребята, сейчас на улице холодно, все насекомые спрятались, они спят, птицам есть не чего, давайте сделаем кормушки и накормим птиц. Слушайте задание. Нужно согнуть уголочки по линии, это будет крыша и слепить зернышки.

4. Игра «Сделай кормушку, накорми птицу.»
Воспитатель:

Какие вы молодцы! Наши кормушки мы повесим на елку.

4. Но скажите, можно разорять птичьи гнезда?

5. А ломать ветки деревьев?

6. А костры разжигать можно?

7. А можно мусорить?

Ответы детей.
(Как только игра заканчивается в группу влетает самолетик с карточками.)
Воспитатель:
Ребята, все карточки мы собрали, теперь нужно отправить их Лесовичку по электронной почте.

Воспитатель: фотографирует карточки, и отправляет их по электронной почте Лесовичку.

На экране появляется Лесовичок и в руках у него карточки.
Лесовичок:
Ребята, огромное вам спасибо! Вы спали наш лес! Теперь все жители знают правила поведения в природе, и обещают не нарушать их.
Воспитатель:

Вот и все нам пора возвращаться в детский сад. Повторяем

1.2.3-првернись, в детский садик возвратись.
Воспитатель:
Посмотрите-ка, ребята,
Лес спасти нам удалось.
Ежик спать забрался в норку,
Бродит меж деревьев лось.
Мишка спать залез в берлогу,
Ну а белочка в дупло.
Воцарился мир в природе!
Победило вновь добро!

Релаксация.

Звучит аудиозапись шум леса, голоса птиц.

Воспитатель:

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природой,

Давайте же всегда ее беречь!

 

 

1. file0.docx (192,5 КБ)

Опубликовано: 09.10.2023