Реализация задач патриотического воспитания в рамках образовательных областей

Автор: Козлова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка»

Населенный пункт: г. Донецк

Патриотическое воспитание занимает особую роль в формировании подрастающего поколения. Патриотизмом мы называем преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. Данное понятие - это основа формирования будущего гражданина.

Задачи нравственно-патриотического воспитания:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека, гражданина;
• расширение представлений о городах и народах России;
• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Несмотря на то, что работа по нравственно - патриотическому воспитанию входит в образовательную область «Социально-коммуникативное развитие» решение поставленных задач влечет за собой поиск расширенного содержания и разных форм работы через взаимосвязь разных видов деятельности и интеграцию образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное», «Художественно- эстетическое», «Физическое развитие».

Исторические эпохи, сменяя друг друга, сохраняют часть векового наследия. Но при этом, происходит и обновление. Например, претерпевают изменения списки рекомендуемых для чтения книг: пополняясь новыми переводами с языков народов России, издаются сборники сказок. Выходят новые мультфильмы, сериалы, которые более полно и захватывающе рассказывают об особенностях жизни разных народов России. Это требует взаимодействия всех образовательных областей, так как задача педагога в конечном итоге – формирование у дошкольников целостной картины мира на основе нравственно патриотических качеств личности. Патриотические чувства формируются через знакомство со словестным, музыкальным и изобразительным искусством, чтение художественной литературы. Ведь использование музыки способно расширить чувственный опыт детей, усилить их эмоции при чтении литературных произведений, создать настроение в процессе изобразительной, математической или любой другой деятельности

Для более эффективной работы по патриотическому воспитанию дошкольников необходимо использовать следующие пути и средства:

• Непосредственное наблюдение социальной действительности (постоянное обогащения предметно-развивающей среды);
• Художественную литературу и все виды искусства;
• Народное творчество (приобщение детей к обычаям, традициям, культуре родного народа);
• Целевые экскурсии;
• Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для них окружении;
• Личный пример педагога. Мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самый сильнодействующий фактор воспитания;
• Взаимодействие с семьями воспитанников.

Психофизиологические особенности детей-дошкольников таковы, что раздробленность содержания различных образовательных областей и ориентированность на выработку узкоспециализированных представлений заметно снижают эффективность решения задач дошкольного образования в целом. А взаимообогащение разных образовательных областей позволяет, напротив, решать данные задачи на качественном уровне: создает комфортные условия детской жизнедеятельности, полного раскрытия его индивидуальных способностей, развивает познавательную мотивацию и общую готовность к успешному образованию в дальнейшем.

Таким образом, интеграция образовательных областей в реализации задач патриотического воспитания обогащают друг друга, раскрывают перед дошкольниками  аспекты патриотизма и нравственных понятий, обеспечивая при этом их целостное восприятие.

Литература:

1. Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.
2. Зеленова Н.Г. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010. – 96с.
3. Новицкя М.Ю.Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка – Пресс,2003. – 200с.
4. Писарева А.Е. Живем в «Ладу»: Патриотическое воспитание в ДОУ. Методическое пособие.- М.:ТЦ Сфера, 2007. – 128с.

Опубликовано: 09.10.2023