Формы организации: подгрупповая

Цель: формировать и обогащать знания детей о своей большой Родине, развивать умение работать с лэпбуком, воспитывать патриотические чувства к своей стране, чувства гордости, любви и уважения к месту, где родился и живешь, к людям живущих рядом.

Образовательные задачи:

расширять и обогащать знания детей о своей Родине, закреплять умение находить ее на карте.

закреплять и обобщать знания детей о государственных символах России (герб, флаг, гимн) и негосударственных (береза, матрешка, балалайка, медведь и т.д.),

формировать уважение и чувство толерантности к людям разных национальностей

Развивающие задачи:

развивать познавательный интерес к историческому наследию России

развивать умение работать с лэпбуком

совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

закреплять умение отвечать на вопросы;

развивать внимание, мышление;

обогащать словарь детей

Воспитательные задачи:

воспитывать патриотические чувства к своей стране, чувства гордости, любви и уважения к месту, где родился и живешь, к людям живущих рядом

воспитывать уважительное отношение к символике нашей страны.

Словарная работа: родная страна, Россия, россияне, необъятная, символы, герб, флаг, гимн, президент, двуглавый орел, Георгий Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов о России, загадки о символики России, прослушивание аудиозаписи гимна, рассматривание карточек с символикой России.

Оборудование:

Наглядно-дидактические пособие - лэпбук по патриотическому воспитанию «Моя родина – Россия», аудиозапись гимна России, музыкальный центр.

Ход занятия:

Воспитатель: дорогие мои ребята, согласитесь, что в нашей жизни есть вещи, которые нам нравятся и которые мы любим. Наших родителей, родных своих, любим игрушки и разные вещи. Также мы любим свой детский сад и город.

Я хочу поговорить с вами о нашей большой Родине, о нашей великой стране – России. Я хочу предложить вам отправиться в необычное путешествие по нашей Родине. Нашим помощником будет вот этот волшебный лэпбук. С его помощью мы познакомимся с новыми и интересными фактами о нашей Родине.

Садитесь поудобнее – мы начинаем.

(Дети садятся удобно возле воспитателя)

Воспитатель: волшебный лэпбук мы открываем и с интересом его изучаем!

Посмотрите ребята что сразу мы видим?

Дети: мы видим карту России.

Воспитатель: правильно это карта нашей Родины.

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

- Вы знаете, что в нашей стране в одних регионах ночь, а в других день, потому что наша Родина самая большая в мире страна.

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля

Леса и степь, и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна

В другом - снега и вьюга!

(Дети в это время смотрят в лэпбуке картинки с изображением природы России)

- Кто скажет мне какое название у нашей страны?

(Дети дают ответ)

-Правильно, Россия. Давайте мы расскажем какая она.

(Предполагаемые ответы детей: красивая, большая, смелая, богатая, щедрая, любимая, гордая и т.д.)

- Скажите, а как называют людей, живущих в России?

(Россияне).

Воспитатель: правильно. И совсем неважно какую национальность и какую веру имеют люди, живущие в России. Они все являются гражданами России.

Потому что у нас многонациональная страна. Посмотрите какие национальности населяют нашу страну.

(Дети рассматривают карточки «Народы населяющие Россию», а воспитатель рассказывает о них.)

Воспитатель: вот такая наша Родина! Объясните, как вы думаете, что такое Родина?

(Предполагаемые ответы детей: наш дом, место, где мы родились и живем)

- Наш народ с покон веков слаживал загадки о Родине. Давайте мы попробуем отгадать их. (воспитатель достает загадки с кармашка лэпбука и загадывает детям.)

- Ну что-то мы с вами засиделись, пора размяться и пожелать добра друг другу.

Физкультминутка «Добра желаем»

Люди по земле шагают – всем добра желают!

(шагаем на месте)

Птицы по небу летают – всем добра желают!

(руки в стороны, движения вверх – вниз)

По морям плывут киты небывалой красоты,

(руки вперёд и в стороны)

Всё про море знают - всем добра желают!

(руки на пояс, повороты влево – вправо)

Если будем мы ребята всем добра желать –

Мир наш сможет измениться, может лучше стать!

(хлопки в ладоши)

Воспитатель: вот мы немного размялись теперь давайте дальше путешествовать. Ответьте мне, кто же стоит во главе нашего государства?

(Президент)

- А знаете ли вы кто президент России? (Воспитатель показывает на лэпбуке портрет Путина В.В., дети дают ответ)

-Какие вы молодцы, ну тогда вы наверняка должны знать государственные символы России? (достаёт из кармашка государственные символы)

- Назовите их.

(Флаг, герб, гимн)

- Каждое государство имеет свой флаг, все они разные. У России флаг трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная. (воспитатель показывает флаг и объясняет, что означают цвета флага). Давайте мы найдем флаг России среди других флагов.

Д. и. «Найди флаг» (Перед детьми флаги разных государств, дети находят флаг России)

Воспитатель: - Обратите внимание на это изображение, как вы думаете, что это?

Дети: это герб России.

Воспитатель: да, верно. Государственный герб – официальная эмблема государства, изображаемая на денежных знаках, печатях и т.п. Давайте с вами рассмотрим герб. - Герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб — это эмблема, символ России. Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону.

- Я хочу предложить вам из этих частей собрать наш герб.

Д. и. «Собери правильно» (Перед детьми части изображения герба, они должны правильно собрать его)

Воспитатель: какой же третий символ нашей страны?

Дети: это гимн.

Воспитатель: всё верно. А что такое гимн?

(Предполагаемые ответы детей)

- Авторами нашего гимна являются: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. Сейчас мы послушаем гимн России.

(Играет гимн. Дети встают и стоят смирно).

Воспитатель: кроме официальных символов России, существуют и неофициальные, те, видя которые становиться понятно, что речь идет о России. (Показывает картинки из кармашка «Неофициальные символы России», дети рассматривают их и называют)

Воспитатель: давайте немного поиграем и закрепим наши знания

Д. и. «Назови правильно» (Дети достают карточки с изображениями официальных и неофициальных символами России, называют что это и рассказывают, что знают об этом символе)

Воспитатель: мы сегодня хорошо попутешествовали с помощью нашего лэпбука, но время пришло возвращаться. А еще столько интересного можно узнать из него. И мы обязательно отправимся ещё в одно путешествие и откроем для себя что-то новое. Скажите понравилось вам наше путешествие? (Ответы детей)

Воспитатель: волшебный лэпбук мы закрываем до новых встреч его оставляем!

-А теперь скажите мне что нового вы узнали?

- Что уже было вам знакомо?

- Что больше всего понравилось?

(Ответы детей)

 

 

 

Список используемой литературы:

1. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 208 с.

2. Донбасс – мой край родной. Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста/ сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф.. – Донецк: Истоки, 2016. – 48 с.

3. Федеральный Конституционный Закон «О Государственном гербе Российской Федерации.» от 25.12.2000г., http://www.kremlin.ru/acts/bank/16414

4. Стихотворение Н. Забилы «Наша Родина» https://myslide.ru/documents_7/52e0e67ff05c979ead85ea1511ba3879/img5.jpg

5. Стихотворения В. Степанова “Наш дом” http://images.myshared.ru/62/1347809/slide_4.jpg