Эссе «Детский сад — это уникальный мир»

Автор: Ворфоломеева Анжела Васильевна

Организация: МДОУ «Детский сад №31 с.Бессоновка»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский район, с.Бессоновка

Автор: Спольник Ольга Юрьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №31 с.Бессоновка»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский район, с.Бессоновка

«Истинная доброта заключается в

доброжелательном отношении к людям.»

(Жан Жак Руссо)

Детский сад, на наш взгляд – это бесспорно и здоровье, и знания, и дружба, и саморазвитие, и интерес, и безопасность, но прежде всего, самым главным составляющими доброжелательного детского сада должно стать доброжелательное отношение всех участников образовательного процесса друг к другу. И тогда в таком детском саду будет комфортно воспитаннику, педагогу и родителю, потому что сама среда дошкольного учреждения и психологический климат в группе для всех участников образовательного процесса станут доброжелательными.

И, казалось бы, что может быть проще – прийти на помощь ближнему, проявить терпение, не спешить критиковать поступки других людей, ведь желать добра другим естественно и не требует особых усилий. Но на самом деле не так уж и легко быть положительно расположенным к людям, тем более к людям конфликтным.

Согласитесь, чаще всего ссоры и конфликты гораздо проще избежать доброжелательным отношением к человеку. Таким образом мы даем зерну добра прорости в себе, передать его родителям и попытаться взрастить это великое качество в воспитанниках.

А как известно, великий педагог Василий Александрович Сухомлинский утверждал, что «формирование умения творить добро должно начаться как можно раньше». Поэтому я считаю, что очень важно закладывать основы доброжелательности с раннего детства. Если подумать, то любая ситуация, произошедшая в детстве, даже пустяковая, в дальнейшем может стать фундаментом для формирования некоторых качеств взрослого человека.

Детский сад - это уникальный мир, в котором живут дети. Понятно, что есть большое желание увидеть в будущем и новые современные корпуса, расписанные персонажами знакомых сказок, и светлые коридоры, и просторные группы, оснащенные компьютерами и современной мебелью, игрушками. А от многообразия оборудования на игровых площадках будут разбегаться глаза. Очень хочется верить, что так и будет.

Но все же, для нас детский сад - это, прежде всего, люди, окружающие ребенка, насыщающие его жизнь любовью, добром, знаниями. Которые одновременно, живут интересами детей и делятся с ними опытом, знаниями. Мы, педагоги, переступив порог детского сада, обязаны сделать детство интересным и незабываемым, то есть сделать ребенка счастливым.

Малыш должен не только весело проводить время, но и получать первые навыки жизни, познавать мир через игру, развивать творческие способности, становиться здоровым и крепким духом, находить первых друзей, а иногда и первую любовь.

Имея небольшой опыт педагогической работы с детьми дошкольного возраста, одним из главных принципов в нашей работе мы ставим доброжелательность и своим воспитанникам, вне зависимости от режимных моментов, распорядка дня, стараемся прививать это важное качество, через чтение художественной литературы. На наш взгляд в художественных произведениях действительно искренне проявляется любовь взрослого к ребёнку, а совместные добрые дела побуждают детей к проявлению добрых чувств в общении с окружающими.

Очень часто от детей мы слышим такую фразу: «Он (она) плахой (плохая)!». И в свою очередь не только нам педагогам, но и родителям необходимо постараться объяснить маленькому человечку что, если он расстроился, это не значит, что человек плохой. Просто пока ребенок его не рассмотрел, а также если желать людям добра, то они обязательно ответят тем же. Да, может на первый взгляд, эти слова и кажутся наивными, но таким образом мы призываем ребёнка найти хорошее и доброе в человеке, которого он посчитал плохим, с этого и начинается формирование в нём незаменимого качества «Доброжелательность». Ещё В.А.Сухомлинский призывал родителей к предельной внимательности и чуткости, чтобы не дать зерну невежества и грубости прорасти в детском сердце. Даже если субъективно родителю и будет казаться, что ребёнок прав в своей негативной позиции к какому-то человеку или событию – нельзя позволить, чтобы эта отрицательная эмоция стала в ребёнке доминирующей даже на минуту.

С ранних лет мы стараемся поставить ребёнка в такие условия, чтобы он жил, играл, делил свои радости и горести с другими детьми. Ведь лишь в коллективе ребёнок развивается всесторонне. Воспитание доброты - одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребёнке сострадания, сопереживания в горе, беде и умении радоваться успеху другого как к своему собственному, стремлении прийти на помощь в трудную минуту. Давая консультации родителям, мы стараемся донести до них одну простую истину о том, что ребёнок должен приходить к этому не через порицания или боязнь наказания, а через укрепление, по мере его взросления, чувства собственного достоинства, накопление знаний об окружающем мире, в процессе расширения круга общения, накопления социального опыта.

Для ребенка детский сад является вторым домом, в котором он живет, развивается, познает мир через общение в коллективе. Детский сад можно назвать другим миром, в который заглядывают родители, когда приводят детей, принимают участие в жизни группы и дошкольного учреждения, присутствуют на утренниках. Этот мир имеет свои правила и устав. Вот поэтому очень хочется, чтобы в этом мире царили только доброжелательные отношения. Согласитесь, если в группе, детском саду будут процветать добро всех ко всем, дети и взрослые утром будут спешить в сад, в свою группу (на работу), а вечером с нетерпением ждать маму(родителей) и взахлёб рассказывать ей о своих успехах (успехах ребенка).

Нам бы хотелось, чтобы в будущем исчезли из нашей профессии случайные люди. Равнодушие - вот что калечит детскую душу и убивает счастливое детство. Мы искренне в это верим. И в своей работе с детьми и родителями мы к этому стремимся.

Опубликовано: 11.10.2023