Конспект игры–занятия в средней группе «Путешествие к Песочной фее»

Автор: Божкова Елена Петровна

Организация: МБДОУ «Ясли–сад № 69 г.Донецка»

Населенный пункт: г.Донецк

Цель: познавательно-речевое развитие дошкольников с использованием песочной техники.

Задачи:

- Формировать навыки познавательно-исследовательской деятельности, развивать желание детей узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно;

- Развивать внимание, фантазию, творческое воображение, мелкую моторику, тактильную чувствительность как основу «ручного интеллекта», речевую активность в процессе игр;

- Способствовать освоению позитивных способов взаимодействия с окружающим миром, накоплению детьми положительного эмоционального опыта, формированию адекватной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

- Совершенствовать предметно-игровую деятельность и коммуникативные навыки дошкольников.

Материал: подносы на каждого ребёнка, кинетический песок, игрушки, коробочки разных цветов, формочки для игр с песком, влажные салфетки.

Ход:

Звучит приятная музыка

Воспитатель: Ребята, как же я рада вас видеть! Сегодня я вам предлагаю отправиться в Песочную страну в гости к Песочной фее. Вы согласны отправиться со мной?

Для того чтобы отправиться в Песочную страну, нам надо сказать волшебные слова:

Песочная фея, нам помоги,

В Песочную страну перенеси,

Вокруг себя покружимся мы

В Песочной стране окажемся мы!

 

Для этого путешествия нам понадобится фантазия и хорошее настроение. В путь!

(Звучит музыка, дети кружатся и в группе появляется письмо от Песочной феи).

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас у себя в Песочной стране. В моей стране всё из песка: дома, мосты, дороги, деревья и цветы, звери и птицы. И песок в нашей стране не обычный, а живой. С ним можно интересно поиграть. Жители страны, как и я, Песочная фея, очень любим приглашать с собой друзей в разные приключения. Вот и сегодня я, Песочная фея приглашаю вас к себе и прошу выполнить мои задания. Хотите? Тогда вперёд!»

(Дети вместе с педагогом подходят к столам с песком)

Воспитатель: Вот мы и добрались к волшебному, живому песку. Но сначала вспомним правила безопасности в Песочной стране:

• не брать песок в рот;
• не брать грязные пальцы в рот;
• не тереть грязными руками глаза;
• после игры с песком – вымой руки!

 

Первое задание Песочной феи.

«Песочная разминка».

Воспитатель: Песок не сухой и не мокрый, а как будто живой. Давайте с ним поздороваемся. Потрогайте его, погладьте. Опустите руки в свои песочницы, сожмите песок в кулачках, разожмите кулачки, опять сожмите, разожмите. Что вы чувствуете? Какой он, песочек? Песок холодный, мягкий.

Дети: песок мягкий, холодный и т. д.

Воспитатель: Молодцы ребятки! А теперь с песочком поиграем.

Упражнение на развитие мелкой моторики.

- «Положи дружочек, ручки на песочек! Будем мы сейчас играть, наши ручки развивать!;

- «Наши пальчики шагают, наши пальчики играют!» (шагаем пальчиками по песку).

 

Игра «Необыкновенные следы»

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев дети ударяют по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея» —дети расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

«Бежит сороконожка» —дети двигают всеми пальцами, имитируя движение

У сороконожки заболели ножки.

Видишь на дорожке снятые сапожки?

Второе задание Песочной феи.

Игра «Прятки».

- «В песок Фея спрятала фигурки и игрушки. Найдите эти фигурки и игрушки в песке. (Дети находят, рассказывают о своих находках, называя фигурку, игрушку, её цвет) «Молодцы ребятки, а теперь их нужно положить в коробочку такого же цвета, как сама фигурка, игрушка. (Дети выполняют задание).

Давайте проверим, все ли ваши находки оказались в нужной коробке? Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель: Устали, ребята? Давайте отдохнем, поиграв с вами в игру. Для этого нам нужно встать.

Физкультминутка «Солнышко»

Вот как солнышко встает (Медленно поднимают руки вверх)

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет (Медленно опускают руки)

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо («Фонарики»)

Солнышко смеется,

А под солнышком всем (Хлопают в ладоши)

Весело поется.

Воспитатель: Вы хотите дальше путешествовать?

Третье задание Песочной феи.

Она предлагает из песка сделать чудесные фигурки, а помогут нам в этом формочки. Выбирайте, кому какая нравится.

Сначала мы с вами разогреем свои ручки.

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики»

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

(Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

Теперь приступим к работе.

Для начала мы сделаем лепешку из песка, затем острым краем формочки вырежем фигурку.

Дети выбирают формочки и вырезают из кинетического песка фигурки.

- У меня получился цветок. Что у тебя получилось? А у тебя? Какую фигурку сделал ты?

Воспитатель: Дети, вам понравилось играть? Задания Песочной феи были интересными? А что вам больше всего понравилось? Давайте скажем Фее «Спасибо» и попрощаемся с Песочной страной!

 

 

 

 

Список литературы

1. Зинкевич-Евстегнеева, Грабенко Т.М. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии. СПб.: Речь, 2010. - 340 с.

2. Штейнхард Л. Юнгианская песочная терапия.-СПб.: Питер,2001.-320с.

3. Кузуб Н.В., Э.И. Осипук Э.И. В гостях у песочной феи. Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для воспитателей и психологов дошкольных учреждений. СПб.: Речь: М.: Сфера, 2011. - 61 с.

4. Эль Г.Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия. – СПб.: Речь, 2010. – 2008.

5. Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб., Речь, 2008.

 

 

Опубликовано: 11.10.2023