Познавательное занятие в ДОУ по развитию творческой деятельности с элементами аппликации в подготовительной группе «В поисках золотого ключика»

Автор: Точилкина Марина Петровна

Организация: МБДОУ д/с №7

Населенный пункт: Красноярский край, г.Дивногорск

Цель: создание условий для развития когнитивных процессов, мелкой моторики, навыков саморегуляции. Развитие творческие способности у детей, закрепление с детьми знания посредством развивающей направленности.

Задачи:

Обучающие:

Содействовать формированию мотивационной сферы детей к обучению в школе;

Познакомить детей с произведением;

Умение работать в команде;

Развивающие:

Развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления;

проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь;

развивать творческие способности детей, используя нетрадиционный способ аппликации

Воспитательные:

Воспитывать интерес к художественной литературе и к нетрадиционному способу аппликаций;

Воспитывать умение работать коллективно. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Воспитывать привычку работать сообща, волевые навыки на пути к достижению поставленной цели;

приучать воспитанников к аккуратности и дисциплине, наводить порядок на своём рабочем месте.

 

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. (Дети вместе с воспитателем становятся в круг.)

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

Ребята, а вы любите сказки? Тогда мы с вами отправимся в путешествие по сказке. В этой сказке вы можете встретить героев. А о каких героях и о какой сказке я говорю вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

У отца был мальчик странный

Необычный деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? – Буратино (из сказки Алексея Толстого)

Ребята, тогда возьмитесь за руки. Закрывайте глаза, мы с вами отправляемся в сказочную страну.

Дети встают в круг! Звучит волшебная музыка!

На экране появляется буратино(видео 1) буратино просит помощи у детей:

Ребята, здравствуйте! Вы уже в подготовительной группе и скоро пойдете в школу! Я тоже хочу пойти вместе с вами в школу! Мне даже Папа Карло подарил Азбуку, что бы я пошел в школу. А Кот Базилио и лиса Алиса у меня отобрали ее и спрятали в сундук. А ключ от сундука выбросили в болото. И черепахе Тортиле строго настрого запретили мне помогать. Ребята, помогите, пожалуйста, мне найти золотой ключик и достать Азбуку!

Воспитатель: ну что, поможем Буратино найти золотой ключик?

Дети: да

Видеообращение от Буратино(видео 2): Ребята, спасибо, что вы отозвались мне помочь! Оказывается, пес Артемон проследил, куда пошли кот Базилио и лиса Алиса и он нарисовал карту. А чтобы кот Базилио и лиса Алиса ее не нашли, то Артемон спрятал ее у вас в группе и дал подсказку, где ее искать!

В каждой группе на стене висит, все её знают

Писать заставляют, а после тряпкой всё стирают! (доска)

Дети находят конверт на доске! Воспитатель открывает конверт и показывает карту детям!

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим по карте куда же нам с вами нужно отправиться?

Дети: к домику Мальвины!

Подходят к домику Мальвины и видят задания, которые оставила для них Мальвина!

Из чего была сделана одежда для буратино?
Из цветной бумаги

Почему Карабас Барабас, вместо того, чтобы сжечь Буратино, отпустил его домой и дал пять золотых монет?
Он узнал, что в каморке папы Карло находится потайная дверь в театр

Кто из героев сказки сочинял стихи?
Пьеро

Назовите героя сказки, который дал Буратино мудрый совет.
Сверчок

Где жил папа Карло?
В каморке под лестницей

Какую вещь продал папа Карло, чтобы купить Буратино азбуку?
Куртку

Кто дал Буратино золотой ключик?
Черепаха Тротила

Воспитатель: молодцы ребята, на все вопросы ответили, теперь мы точно отыщем ключик!

Видео от Буратино (видео 3): Ребята, я тоже не сижу без дела и ищу ключик! Я сходил к Дуремару и хотел у него спросить, не видел ли он кота Базилио и лису Алису? А его дома не было! Зато я увидел, как из его лаборатории выходил Карабас Барабас. Он искал ключик у Дуремара и все у него сломал, поможете навести порядок у него?

Воспитатель: ну что ребята идем к Дуремару, как раз нам по карте нужно идти к нему! (смотрят карту) Ребята, Карабас Барабас разбил все колбы у Дуремара, когда искал ключик! Давайте мы с вами сделаем ему новые колбы с его лекарством. Нам нужно сначала надеть фартуки, чтобы не испачкаться!

Воспитатель объясняет фронт работы. Дети должны промазать не вырезанную часть листа бумаги клеем ПВА (на одной стороне листа заранее вырезана колба, а вторая часть листа остается целой). Затем посыпать любым материалом из предоставленного материала и излишки стряхнуть. Склеить два листа вместе.

Дети берут все необходимое для выполнения задания: клей, бумагу, кисти, материал (яичная скорлупа, цветная соль, нарезанная цветная бумага, конфетти) приступают к работе под тихую музыку.

Дети вывешивают работы на доску.

Видеообращение Буратино(видео 4): спасибо ребята, что навели порядок у Дуремара! Ну а теперь я предлагаю вам отдохнуть и поиграть со мной!

Проводится физкультминутка. (Видео. Буратино показывает движения, дети повторяют за ним).

Воспитатель: ну что ребята, нам пора отправляться дальше! что у нас тут по карте? (болото) Дети смотрят карту! идут в болото.

Воспитатель: Болото очень вязкое, будьте осторожны. А болото не простое, состоит из букв. Что мы с вами ищем ребята?

Воспитатель: Золотой Ключик. Так какие нам нужно собрать слова? Но прежде, чем нам выполнять это задание вспомним, что такое буква. Дети: букву мы видим и пишем.

Дети делятся на команды. Деление детей на две команды с помощью корочек (ключ, замок) Одна команда составляет слово - золотой, вторая команда -ключик! Дети находят нужные буквы и составляют слова!

Воспитатель: как хорошо вы справились, а вот и ключик (воспитатель достает ключик из-под цветка лилии). Ура! Ключик найден. Молодцы ребята!

Ой, а тут еще и записка какая- то! «Сундук спрятан в каморке папы карлы под дровами!»-черепаха Тортила. (Можно голосовое записать, как от Тортилы).

Всё-таки нам помогла черепаха Тортила! Спасибо ей за это!

Воспитатель и дети идут в каморку Папы карла и в камине видят сундук!

Воспитатель: а вот и сундук, теперь мы можем его открыть?

Но что-то он не хочет открываться? Может надо произнести волшебные слова? Какие волшебные слова произносились в сказке (РЕКС БЕКС ФЕКС звучит волшебная музыка) Здорово! У нас все получилось!

Буратино(видео 5): ура! А вот и моя Азбука. Спасибо Вам ребята за то, что вы мне помогли отыскать золотой ключик и найти мою Азбуку. Я опять смогу пойти в школу.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами после прогулки в посылку упакуем азбуку и отправим её по почте Буратино, чтобы и он мог учиться в школе.

Ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в страну чудес, и нам пора возвращаться обратно в сад, давайте возьмемся за руки и закроем глаза. (Звучит волшебная музыка). Вот мы и очутились в нашем детском саду

Рефлексия (самоанализ)

Воспитатель: Вы сегодня все старались, и я хочу у Вас спросить? Чем мы сегодня занимались? Что больше всего вам понравилось на занятии? Что было самым трудным? (ответы детей)

Воспитатель: ой, ребята а что это за сундучок еще тут стоит? Давайте посмотрим, что там лежит? (открывает сундучок) а тут письмо от Буратино.

Дорогие ребята! В знак благодарности за то, что вы мне помогли найти мою Азбуку я вам приготовил золотые сладкие монетки (угощает детей и прощаются с гостями).

1. file0.docx (22,2 КБ)
2. file1.zip (9,2 МБ)

Опубликовано: 19.10.2023