Конспект НОД по познавательно– речевому развитию в первой младшей группе «В гостях у бабушки»

Автор: Вихрова Наталья Борисовна

Организация: МДОУ «ДС «Незабудка»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Тихвин

Цель: обогащение знаний детей о домашних животных и птицах через произведения устного народного творчества.

Задачи:

1. Образовательные:

- учить детей узнавать и называть домашних животных и птиц: кот, собака, коза, петух; формировать знания об особенностях их поведения, питания;

- активизировать речь детей;

-учить проговаривать и договаривать потешки, отгадывать загадки, поддерживать диалог, отвечать на вопросы;

-упражнять детей в правильном звукопроизношении.

2. Развивающие:

- развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук;

- формировать познавательную активность детей;

- побуждать детей выполнять игровые действия по показу воспитателя.

3. Воспитательные:

- воспитывать доброе отношение к животным, желание за ними ухаживать;

- доставить радость от совместных игр;

- воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Предварительная работа: Чтение стихов, потешек, прибауток и рассматривание картин, иллюстраций о домашних животных.

Демонстрационный материал: Домик; печка; игрушки: петушок, кот, собака, коза; угощение для животных: зелёная травка, косточка, рыбка, пшено; поднос с манной крупой; баранки по количеству детей.

Методы и приемы: Сюрпризный момент, загадывание загадок, рассматривание игрушек, рассказывание произведений устного народного творчества, поощрение, хороводные игры.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

(Стоит домик, скамеечка. Воспитатель встречает детей в костюме бабушки.)

Воспитатель: Здравствуйте мои хорошие, мои пригожие!

Вы сегодня крепко спали?

Сны хорошие видали?

А теперь пора проснуться и друг другу улыбнуться!

(Дети выполняют движения, улыбаются гостям и бабушке.)

Воспитатель: Утром встали малыши,

В гости все ко мне пришли.

Как я рада видеть вас

У себя в гостях сейчас.

Проходите, не стесняйтесь,

У меня располагайтесь!

(Дети садятся на скамейку перед домиком.)

II. Основная часть.

Воспитатель: Меня зовут бабушка Матрёна.

В этом доме я живу не одна,

Здесь со мной мои друзья.

Их кормлю, пою, оберегаю,

Всё про них я знаю.

А вы, ребятушки, хотите узнать, кто живёт у меня? (Ответы детей).

Тогда отгадайте загадку:

«Кто кричит во дворе

Будит нас на заре

У него есть перья пух

А зовут его …петух!»

(Достает игрушку петушка.)

Воспитатель: Петушок красивый, голосистый, очень рано встает свою песенку поет. А какую песенку поет петушок? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ку - ка – ре - ку! А давайте прочитаем потешку про петушка:

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь?

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даешь!»

(Дети читают потешку хором, потом индивидуально.)

Воспитатель: Молодцы! Петушок живёт у меня во дворе со своей семьёй: с курочкой и цыплятами. Курочка несёт яйца. Мы их кушаем. А ещё я пеку блинчики из муки и яиц. Мои внучата их очень любят. А что любят клевать петушок и его семья, знаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, зёрнышки. Пусть петушок погуляет во дворе, а вы отгадайте ещё одну загадку:

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молочко из миски пьет,

Ну конечно это – (кот.) (Ответы детей)

(Воспитатель показывает игрушку- кота)

Воспитатель: Правильно, это кот Васька. Давайте, расскажем про него потешку?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

Воспитатель: Кот Васька очень любит, когда его гладят. (Дети гладят). Но иногда он не хочет, чтобы его трогали, убегает и ворчит. У Васьки острые коготки и зубки. Он ловит мышей. Давайте поиграем с котом Васькой.

(Проводится подвижная игра «Кот Васька».)

Дети встают в хоровод.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот. (Дети идут по кругу).

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите. (Грозят пальцем).

Как проснётся Васька- кот,

Разобьёт весь хоровод. (Хлопают в ладоши).

«Мяу» - проснулся Васька- кот. (Дети убегают).

Воспитатель: Молодцы, ребятушки, хорошо поиграли с Васькой! А скажите, что любит есть кот? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, коты любят рыбку, молочко.

Воспитатель: А сейчас про кого я говорю, догадайтесь?

Кто мой дом сторожит,

Под порогом лежит?

На чужого лает,

В дом не пускает? (Ответы детей).

(Воспитатель показывает игрушку – собаку)

Воспитатель: Правильно. Это моя собака Жучка. А как вы думаете, зачем во дворе собака? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, собака помогает человеку, сторожит дом. Я очень люблю свою Жучку. Когда я её глажу, она радуется, прыгает, виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей могут укусить. К чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и нельзя дразнить. Чужих людей собаки к дому не подпускают - громко лают.

А какие потешки про собаку вы знаете? Давайте расскажем.

Баю – бай, баю – бай,

Ты, собачка, не лай,

Белолапа, не скули,

Наших деток не буди!

Воспитатель: А что любят собаки кушать, знаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, собачки любят есть мясо, грызть косточки. А теперь догадайтесь, кто ещё у меня живёт?

Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит: «Ме - ме-ме!

Дайте повкуснее мне!». (Ответы детей).

(Воспитатель показывает игрушку – козу)

Воспитатель: Правильно, это моя любимая коза Дереза, острые рога. Коза тоже приносит пользу: даёт молоко и пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам тёплые носочки. (Обращает внимание на висящие на заборе носочки). А что любит есть коза вы знаете? (Ответы детей). Правильно, козочка любит кушать травку. Давайте поиграем.

Игра - хоровод «Идет коза рогатая»

Дети встают в круг, берутся за руки и идут друг за другом, повторяя слова потешки:

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая

За малыми ребятами (Дети останавливаются.)

Ножками топ- топ, (Топают.)

Глазками хлоп- хлоп. (Моргают глазками).

Кто каши не ест, (Грозят пальчиком)

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает, забодает. (Приставляют указательные пальчики к голове «бодаются»).

Воспитатель: Молодцы, ребятушки! Сегодня я рассказала вам про моих любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у меня во дворе? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, коза, собака, кошка, петух. Это какие животные? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, домашние. Они живут у меня дома или во дворе. Я за ними ухаживаю. Мне пора покормить моих любимцев, но я перепутала весь корм! Ребята, помогите мне, пожалуйста, накормить животных. Чем накормим козу? Что ест собака? А кошка? А петух?

(Воспитатель вместе с детьми «кормит» животных: козу - зеленой травкой, собаку - мясной косточкой, кошку - рыбкой, домашних птиц - пшеном.)

Воспитатель: Спасибо, ребятки, накормили всех моих любимцев. Я тоже вас хочу угостить. Вы баранки любите? Давайте испечём бараночки! Покажите, какие у вас пальчики ловкие и умелые.

(Дети рисуют на манке указательным пальцем круги- бараночки.)

Воспитатель читает потешку:

Ах, качи- качи- качи,

Все баранки- калачи,

Все баранки- калачи

С пылу, с жару, из печи!

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот какие бараночки получились! Круглые, большие и маленькие. Поставим их в печку. А пока они пекутся, вспомним, что мы с вами делали? Вам понравилось у меня в гостях? (Ответы детей). Правильно, мы познакомились с домашними животными и птицами, которые живут у меня во дворе, поиграли с ними, рассказали потешки и накормили всех. Молодцы! А чем же так вкусно пахнет? (Дети выполняют дыхательную гимнастику: вдох носом, выдох через рот). Это же наши бараночки испеклись!

(Воспитатель достаёт поднос из печки с настоящими баранками).

Воспитатель: Посмотрите, какие вкусные, румяные баранки, но они ещё горячие. Давайте я провожу вас, отнесу бараночки. А когда они остынут, и вы помоете ручки, потом угощайтесь на здоровье! Приходите ещё ко мне в гости! До свидания!

(Воспитатель провожает).

Опубликовано: 21.10.2023