Поэзия четырех времен года
Автор: Тузницкая Ирина Ивановна
Организация: МАДОУ №28
Населенный пункт: г.Нижний Новгород
Конспект занятия «Поэзия четырех времен года» в подготовительной группе.
Цель. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков, выявление талантливых детей среди воспитанников группы.
Задачи: Образовательные. Развивать умение дошкольников выразительно передавать стихотворный текст.
Развивающие. Развивать и тренировать память через заучивание стихов наизусть; развивать поэтический и музыкальный слух, двигательную активность, эмоциональную сферу. Совершенствовать исполнительское мастерство.
Воспитательные. Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать умение детей «слушать» и «слышать».
Воспитать любовь к родной природе, интерес к поэзии, музыке.
Предварительная работа: чтение стихотворений С Есенина, Ф Тютчева, А Пушкина, И Бунина, И Сурикова, А Фета, прослушивание музыкальной композиции П.И. Чайковского «Времена года», рассматривание пейзажей Левитана, Шишкина, Грабаря.
Материал: картины художников - И. Шишкин «Осенний лес», А. Саврасов «Осень», «Лето», И. Левитан «Лес зимой», И. Грабарь «Февральская лазурь», «Март», «Береза».
В. Сегодня у нас необыкновенный день. Я приглашаю вас в удивительный мир поэзии. Вы знаете, что такое поэзия? (ответы детей)
В. Поэзия – это стихи. Слова, сложенные в рифму. Стихами можно рассказать обо всем: о теплом солнышке, о веселом дождике, о белоснежной березке и еще о многом, многом другом, обо всем на свете. Поэзия – это удивительный, огромный и волшебный мир. Дети, скажите, откуда же берется поэзия, кто пишет стихи?
Дети: Поэты
В: Каких вы знаете поэтов? (Агния Барто, А С Пушкин, К Чуковский и др.)
В: Молодцы, ребята, знаете поэтов. И сегодня мы будем читать их поэтические произведения, посвященные красоте нашей природы. И выбирать лучшего чтеца.
Отгадайте загадку: Грачи улетели, леса пожелтели,
Одни зеленеют лишь сосны да ели.
Дни стали короче, длинней стали ночи…
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Осенью)
- Осень, как художник, самые яркие краски выбрала, чтобы раскрасить все вокруг. Давайте же соберем картину осеннего пейзажа. (Звучит фонограмма П. Чайковского «Осень»)
- Какой нарядный осенний лес получился, какие веселые краски использовала природа.
- Послушайте отрывок из «осеннего» стихотворения о лесе русского поэта и писателя Ивана Алексеевича Бунина в исполнении Сережи «Лес, точно терем расписной»
-Какие красивые, нежные слова нашел поэт, чтобы рассказать о лесе! С чем он сравнивает лес? ( С расписным теремом)
- Какого цвета лес-терем? (Лиловый, золотой, багряный, пестрый)
- Листья стали красными. Значит, что с ними стало? Они ( покраснели). Желтые листья (пожелтели), золотые …(позолотели, стали золотыми). Деревья были красивыми, а стали еще … (краше)
-Это время года очень любил Александр Сергеевич Пушкин. В это сказочное время он написал много своих произведений. Послушайте, о каком периоде осени прочтет стихотворение Василий «Уж небо осенью дышало».
Послушайте следующую загадку:
Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. (Зима)
Зима - это замечательное время года. Представьте себе такую картину: белый снег покрыл землю, города, деревни и превратил в волшебное снежное королевство. Предлагаю собрать картину зимнего пейзажа (Звучит фонограмма П Чайковского «Зима»)
Сейчас Алиса продекламирует стихотворение Ивана Захаровича Сурикова «Зима»
Ребята о чем это стихотворение (о наступлении зимы)
Какой может быть снег (белый, пушистый, холодный
, мокрый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, красивый, нежный….)
-Поиграем со снежинками.
Физкультминутка
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будим их ловить руками
И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягивания – руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)
Ну а мы идем, идем (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся.)
В: -О красоте зимней природы написано много стихотворений. Одно из них написал Сергей Александрович Есенин «Береза» прочтет Настя
В: -Ребята, а вы заметили, как выразительно говорит о снеге поэт в этом стихотворении? ( Кайма, кисти, серебро, бахрома)
В стихотворении есть такие строчки: И горят снежинки
В золотом огне
- Как вы понимаете эти слова? Что значит горят? Как сказать по-другому?
(Блестят, сверкают)
Отгадайте следующую загадку: Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет. (Весна)
Предлагаю собрать весенний пейзаж. (Звучит фонограмма П. Чайковского «Весна»)
Весной пробуждается природа, светит яркое теплое солнышко, щебечут звонко птицы. Но посмотрите в окно, какая сейчас погода! Кругом снег и огромные сугробы! Но и они не мешают нам радоваться тому, что после зимы начнется весна!
Приглашаю Егора прочитать стихотворение о борьбе двух времен года Федора Ивановича Тютчева «Зима недаром злится»
И завершит наш конкурс Милена стихотворением Афанасия Афанасьевича Фета. «Уж верба вся пушистая»
- Какой весной называет поэт (душистая)
- Какое настроение у людей (радостное)
- Ребята, о каком времени года не прозвучали поэтические строки? (о лете)
Лето –это замечательное время года! Лето –это солнца луч.
Теплый дождик из -под туч. Лето яркие цветы, не обычной красоты.
Лето теплая река , стайкой в небе облака.
Какие летние месяца вы знаете? Найдите их на столах.(июнь, июль, август)
-Лето нас радует замечательной погодой, богатым урожаем.
Игра «Найди слово» найдите слова к картинкам
«Это правда или нет»
1) Листопад, листопад – хлопья снежные летят…
2) Прилетели птицы с юга, значит, скоро будет весна…
3) Санки вытащила Света – на дворе, наверно, лето?
4) Если спит медведь в берлоге – значит зимушка на пороге…
5) Мы у мамы шубы просим – значит, к нам вернулась осень…
6)Будем в шубах мы гулять
И в снежинки играть…
7) Снеговик боялся стуж
И бежал под тёплый душ.
Очень париться любил –
Наше чтение стихов о чудесных временах года подошло к концу. Ребята очень старались, когда готовились к выступлению. Я думаю, что у них сегодня все получилось.