Интегрированная организованная образовательная деятельность по познавательному развитию в подготовительной группе на тему «Как мы здоровье спасали»

Автор: Юсупова Милана Везирхановна

Организация: МБДОУ ЦРР Д/С №30 «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Дагестан, г. Дербент

Программные задачи:

- Продолжать формировать у детей осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья

-формировать желание заботиться о своем здоровье

- избегать привычек, приносящих вред здоровью.

- Формировать навыки осознанного отношения к гигиене своего тела -закреплять элементарные культурно-гигиенические навыки.

- Развивать внимание, мышление, воображение, связную речь

- активизировать и расширять словарный запас.

- Развивать двигательную активность.

- Обучать элементам самомассажа.

- Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, уважение друг к другу.

 

Организационный момент:

-Ребята ,у нас сегодня гости ,давайте поздороваемся с ними!

Приветствие под музыку

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться :

- Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым доверчивым

Доброе утро длится до вечера!

- Дети, посмотрите, какой сегодня замечательный день! У нас хорошее, весёлое настроение. Мы бодрые и здоровые.

-Ребята,хочу вам раскрыть один секрет,я получила посылку, в которой лежит какая-то карта.Для чего она,интересно?И от кого?

-Ой ,ребята ,посмотрите нам пришло электронное письмо.От кого же оно?

 

ВИДЕО ОБРАЩЕНИЕ ОТ ВОЛШЕБНИЦЫ ВРЕДНЮЧКИ МИКРОБНОЙ

 

«Ха-ха- ха! Это я волшебница Вреднючка! Схватила ваше здоровье.Хочу,чтобы вы всегда болели и грустили! Сидит у меня ваше Здоровье в заточении, в моем волшебном сундучке,которое закрыто на замок.Ключ от сундука найдете,если преодолеете все препятствия и соберете все волшебные карточки. И первое задание скрывается в карте! Ничего у вас не получится!»

Ребята ,я все поняла!-Ах,вот для чего нужна нам эта карта!

Злая волшебница Вреднючка Микробная схватила здоровье и хочет его погубить.Сидит Здоровье у нее в заточении в темнице,и ему очень грустно и плохо.Что же нам делать,ребята?

- Нам с вами надо спасать здоровье!Надо его выручать!

- Отправляемся с вами в путь.Возьмем с собой рюкзачок,он нам понадобится. Мы с вами перенесемся в волшебный мир сказки.

(Звучит музыка.)

Мы осторожно входим в сказку с вами.

Дорога, лес знакомы нам давно.

Здесь все живет и дышит чудесами,

Загадками и тайнами полно.

II.Основная часть.

- Но куда же нам идти? Посмотрим на нашу карту,она нам поможет.

Карта подсказывает, что сначала мы должны найти большой камень.Дойти до большого камня нам поможет ПЧЕЛКА Би-Бот.Каждая клетка-это один шаг. Посморите ребята,сколько клеток нужно пройти пчелке ,чтобы дойти до камня? (дети считают)

-Зададим маршрут нашей пчелке!

_Ребята,посмотрите вокруг,где вы видите камень?

Дети подходят к мольберту с изображением «камня».

- Давайте поднимем камень и посмотрим, что под ним находится.

Дети: картинка!

- Что на ней изображено?

Ответы детей: Дети делают утреннюю гимнастику, делают зарядку, занимаются физкультурой.

- Правильно, а это полезно для здоровья?

- Ребята, чтобы нам получить карточку, мы должны сделать волшебную зарядку.

(Выполняется зарядка в соответствии с текстом песни.)

Сделаем разминку-держим ровно спинку.

Голову назад ,вперед,влево,вправо,поворот.

Руки вверх поднять прямые.Вот высокие какие!

Еще выше потянулись,вправо ,влево повернулись.

Дальше будем приседать-дружно сесть и дружно встать.

Прыгать нам совсем е лень,словно мячики весь день!

-Зарядку сделали,молодцы!

(получают карточку)

-Нам нужно отправляться дальше,а куда узнаете отгадав загадку!

Загадка про ручеек

Он в голубенькой рубашке,
Мчит весною по овражку.
Журчит звонкий голосок...
Что же это?..(Ручеёк)

Мы с вами должны найти ручеёк, а у ручейка волшебный мешочек с предметами, которые нам помогут спасти Здоровье.

Звуковое сопровождение: журчание воды.

(Около «ручейка» дети находят «волшебный мешочек» с мылом, зубной щеткой, полотенцем, расческой, зубной пастой.)

Проводится игра «Узнай и опиши предмет»

- Чтобы нам получить следующую карточку, нужно рассказать зачем нам нужны эти предметы? Помогут ли они здоровью?

- Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки и смывать с них микробов.

- Когда нужно мыть руки?

Дети: Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки.

- Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.

- Для чего нужна расческа?

Дети: Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.

- Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?

Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.

- Ребята, что ещё нужно делать для того, чтобы мы с вами были здоровыми, чистыми и пригожими?

Ответы детей: Ухаживать за своей одеждой, быть опрятными.

-Молодцы,ребята!На все вопросы ответили правильно,а в награду еще одна часть ключа!

(получают карточку)

 

-Для того, чтобы найти следующую волшебную карточку, мы должны перейти через ручей по мостику и выполнить задание. Но этот мостик не простой, а полезный. Он помассирует ваши ножки, чтобы они не уставали и не болели.

Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).

 

-Как хорошо на лесной полянке у ручья.Как легко дышать .Какой чистый воздух .Чистым воздухом очень полезно дышать: глубоко вдохнем через нос ,а на выдохе скажем « Хорошо».И еще раз вдохнем медленно,глубоко,а на выдохе скажем радостно « Как хорошо».

-Ну,а наше путешествие продолжается.Вас ждет интересное задание.

РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА «МОЗАИКА»

-Прошу всех пройти к интеллектуальным кубам.Перед вами карточки с изображениями предметов.Вам необходимо с помощью деталей собрать такой же предмет как на картинке.

-Всем понятно задание? (да)

-Можете приступать! Работаем дружно,сообща!

 

-Молодцы,ребята!И с этим заданием справились!

(получают волшебную карточку)

- Ребята, кажется мы заблудились. Кто же нам поможет? Ой, кто-то летит! Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела, она нам поможет. Давайте проследим за ее полетом только глазками и увидим куда нам идти.

Гимнастика для глаз «Бабочка»

- Бабочка летела, летела. И на цветочек села. Смотрите, под цветочком карточка лежит. Что на ней изображено?

Ответы детей: закаливание.

- Это полезно для здоровья? Расскажите, как нужно закаляться?

Ответы детей: ходить по ребристой доске, полоскать горло, обтираться влажным полотенцем, купаться, принимать воздушные и солнечные ванны…

-Какие вы молодцы!

(получают карточку)

-Ребята,а вы часто болеете?

-Чтобы мы с вами не болели выполним самомассаж.

 

Самомассаж «Неболейка».

(массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний)

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

(поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.

(указательными пальцами растирают крылья носа)

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.

(прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны - вместе)

Вилку пальчиками сделай, массируй ушки ты умело.

(раздвигают указательный и средний пальцы и растирают точки перед и за ушами)

Знаем, знаем – да, да, да! Нам простуда не страшна!

(потирают ладони друг о друга)

-Молодцы,ребята!Теперь мы с вами не будем болеть!

 

Воспитатель: Мы подошли к краю леса. Нам нужно найти высокое дерево с дуплом.Где же оно? Вот это дерево, а вот и дупло. Давайте туда заглянем и узнаем, что же там нас ждёт. (воспитатель достаёт карточку с часами)

Воспитатель: Что это?

Дети: Часы!

Воспитатель: Ребята, а зачем нам нужны часы для здоровья?

Ответы детей: Чтобы знать, когда вовремя ложиться спать и вставать, выходить на прогулку,играть.

-А еще для чего нужны часы?

-Чтобы знать когда завтракать ,обедать,или ужинать.

Воспитатель: Правильно, часы нам помогают соблюдать режим дня. А это очень полезно для здоровья.

-А сегодня я подготовила для вас интересную игру!

Звук будильника

-У нас время обеда!

-Я предлагаю вам для обеда отобрать вредные и полезные продукты.

-Перед вами на экране появятся карточки с изображением полезной и вредной еды.

-Если изображен полезный продукт ,то мы хлопаем в ладошки,а если вредная еда ,то топаем ножками.

-Молодцы, и с этим заданием справились!

 

Берём карточку и идём дальше.

 

Воспитатель: Посмотрите ,вот и наш сундучок, только замок на нём висит, надо его открыть.Но для начала давайте соберем части картинок и посмотрим ,что у нас получится?

(Дети собирают части ключа)

Дети составляют картинку,на которой изображен ключ.Вот теперь мы с вами сможем открыть замок и спасти наше Здоровье!

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На дверях висит замок. (пальцы в «замочек»).

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали, (стучим «замочком по коленям»)

Мы замочек повертели, (затем круговые движения «замочком»)

Мы замочек покрутили

И открыли! (показали ладошки)

-Открывается сундук,появляется здоровье.Освободили здоровье!

III. Итог занятия.

- Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями.Освободили здоровье. Оно говорит вам большое спасибо.Ребята,наше путешествие подходит к концу, нам пора отправляться обратно.Мы отправимся в наш любимый детский сад по волшебству,с помощью этой волшебной палочки!

-Подойдите ребята ко мне,закройте глаза-

-РАЗ ,ДВА,ТРИ- ПОКРУЖИСЬ ,ПОВЕРТИСЬ-В ДЕТСКОМ САДУ ОКАЖИСЬ!

 

Ребята,Вы запомнили, что нужно делать, чтобы помогать своему здоровью?

(Ответы детей)- Чтобы быть здоровыми ,надо соблюдать правила гигиены!

-Чтобы быть здоровыми надо закаляться!

-Чтобы быть здоровыми нужно соблюдать режим дня!

-Чтобы быть здоровыми нужно правильно питаться!

-Молодцы ,ребята!

Я желаю вам крепкого здоровья!Чтобы вы никогда не болели!

Наше путешествие закончено. Все молодцы!!!

Опубликовано: 22.10.2023