Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи. С помощью чтения книг можно развить у ребенка умение мыслить, развивать речь, проявлять творческое мышление, сообразительность, внимательность, память.

Во все времена ценность книги и чтения неоспорима. Книга для человека – это универсальное, и, в первую очередь, воспитывающее, развивающее и образовательное средство. С самых ранних лет она формирует личность ребёнка, воспитывает нравственные качества, помогая видеть добро и зло через поступки героев, позволяет усвоить нормы поведения. Книга дает возможность ребенку домыслить, дофантазировать, поразмышлять над новой информацией, формирует умение думать самостоятельно, развивает творческие способности. Вместе с тем в настоящее время проблема приобщения ребенка к чтению стоит очень остро.

Через родительскую анкету определила проблему в группе, что 54% родителей сами не читают книги, а значит и детям тоже.

Проанализировав выявленные дефициты, определила цель своей деятельности в детском саду повышение интереса среди родителей и детей к чтению.

Задачи, через которые решаю эти дефициты:

- формировать читательскую культуру у родителей, через активную поддержку детского чтения;

- повышать интерес родителей и детей к книгам;

- стимулировать воображение родителей в поисках собственного понимания семейного чтения.

«Как возродить интерес к чтению?». Этот вопрос я взяла за основу проекта «Буккроссинг – путешествие книг». Чтобы решить эту проблему, следует повысить интерес к чтению, да и к самой книге. Что такое буккросинг? Это обмен различными книгами. Его идея довольно проста – «Прочитал книгу сам – передай другому». Идея принадлежит американскому специалисту по интернет - технологиям Рону Хорнбекеру. В 2001 году он оставил 20 книг с пояснительными надписями в холле своего отеля. Сегодня учёные уже доказали, что уровень грамотности человека напрямую зависит от его начитанности. Поэтому мы, вслед за учёными, считаем, что успешность человека, уровень его грамотности, культуры общения напрямую зависит от его культуры чтения.

Мною был разработан групповой долгосрочный проект «Буккросинг – путешествие книг». Работаю над этим проектом 2 года.

Я обратилась к родителям с просьбой, принести в детский сад книги, которые уже прочитали и могли бы поделиться ими с другими, провела консультацию для родителей по буккроссингу о его принципах и правилах.

Для реализации движения «Буккроссинг – путешествие книг» на лестничной площадке был установлен книжный стеллаж, так как там наибольшая проходимость родителей и детей. Были распечатаны рекламные листовки. Ребята и родители узнали, что процесс «Буккроссинга» состоит из простейшего действия, основанного на принципе «Прочитал - отдай другому». Книги должны читаться, а не стоять на полках.

Участники нашего проекта это дети, родители, педагоги.

На первом этапе была проведена большая подготовка.

1. Подготовили дидактические игры по знакомству со сказками: «Найди по силуэту», «Раскрась по описанию», «Кто за кем?», «Узнай по отрывку», «Назови сказку».
2. Просмотрели виртуальные экскурсии с детьми: «Как появилась книга?», «Для чего необходимо читать книги?», «Что такое библиотека?», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга», «Типография».
3. Провели анкетирование среди родителей «Роль книги в воспитании детей» с целью выявления самой читающей семьи. Это стали семьи – Дзюба, Торбеевых, Сенчик, Шайдоровых.

Второй этап был практический.

Были созданы условия для участия родителей в образовательной деятельности. Возрождение традиции чтения в кругу семьи.

1. Организовали мастер-класс для родителей и детей по изготовлению книги «Сокровища русского народа, народная игрушка». Книга изготовлена из старой использованной компьютерной бумаги, журналов, газет, одним словом из макулатуры, кольца для скрепления страниц. Страницы оформлены раскрашенными картинками, которые раскрасили сами дети.

2. Изготовили с детьми закладок для книг, которые были подарены детям в подготовительной группе.

3. Для родителей были подготовлены буклеты с рекомендациями по чтению книг детям.

4. Провели беседы по теме: «Моя любимая книга», «Мой любимый сказочный герой», «Правила обращения с книгой», «Как появилась книга».

5. Совместно с родителями начали создавать мини музей «Книга прошлых лет».

6. Один раз каждого месяца проводим с родителями мини мастерскую по ремонту книг «Будь здорова, книжка!».

7. Организуем выставки рисунков «Моя любимая сказка», «Сказочные герои».

8. Организовали театрализованные постановки по прочитанным книгам «Три медведя», «Маша и медведь», «Колобок» для младших групп.

Третий этап был заключительный.

В результате работы дети:

1. познакомились с писателями (К.И.Чуковский, А. Л. Барто, Н. Н. Носов, С.Я. Маршак, В. Г. Сутеев, Э.Н. Успенский.

2. Научились самостоятельно ремонтировать книги.

3. У детей развивается познавательный интерес к книгам, формируются навыки сотрудничества друг с другом.

В результате работы с родителями:

1. Родители ознакомились с информацией по воспитанию любви к чтению, активно вовлекаются в реализацию проекта. Обмениваются книгами, ведут беседы о прочитанном. Начинают дружить между собой (семьями).

2. Создали фотоколлаж по «Буккроссингу». Его продемонстрировали на других группах для привлечения к этому проекту. В дальнейшем установим на территории ДОУ стеллаж для обмена книг.

Вывод:

Проект дал начало движению «Буккроссинг - путешествие книг» в детском саду. Я наблюдаю, что участники проекта проявляют огромный интерес к буккросингу. Проект получился очень добрым и светлым. Происходит возрождение семейных традиций чтения в кругу семьи. Нас объединяет любовь к книгам и чтению!

 

 

Приложения: