Конспект образовательной деятельности Тема: «Дарите людям добро!»
Автор: Королёва Марина Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад №94»
Населенный пункт: Владимирская область, г.Муром
Форма совместной деятельности: интегрированная НОД.
Форма организации: подгрупповая.
Интеграция областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Учебно-методический комплект: Смирнова Е., Холмогорова В. Дошкольный возраст: формирование доброжелательных отношений;
http://www.maaam.ru Комплексные занятия по воспитанию нравственности для детей 4-7 лет. Урок и доброты. Чувства, эмоции.
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников /под ред. Виноградовой,
Средства:
наглядные – презентация «Кто такие волонтёры?»
интерактивное оборудование
Цель: сформировать представление о том, кто такие волонтёры, о волонтерском движении, о его основных направлениях, о его значении.
Задачи:
Обучающие задачи:
- познакомить детей с основными понятиями волонтерской деятельности;
- формировать высоконравственные мотивы поведения, потребность совершать добрые дела;
- формировать у детей уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
- учить детей отвечать полным ответом на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли;
- активизировать словарный запас детей.
Развивающие задачи:
- развивать интеллектуальные способности ребенка,
- развивать у детей логическое мышление, умение делать выводы;
- создавать условия для развития коммуникативных навыков через слушание, беседу;
- содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность.
Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность, усидчивость;
- содействовать повышению уровня мотивации;
- воспитывать нравственные чувства.
- содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, я для вас подготовила видеоролик - загадку. Хотите его прослушать? Внимание на экран. Догадайтесь о ком пойдёт речь?
Демонстрируется видеозапись детей, которые, дают толкование слову «волонтёр», не называя его.
Видеоролик «Говорят дети»
1 ребенок: -Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.
2 ребенок: -Этот человек вносит вклад в общее дело…Он не просит денег за свою работу!
3 ребенок: - Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!
4 ребенок: - Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!
Воспитатель: Ребята, отгадайте как называются эти люди?
Ответы детей: Волонтёры.
Воспитатель: Давайте, вспомним ребята, чем же занимаются волонтёры (просмотр презентации о деятельности волонтёров, о том кому они помогают). Рассматривают слайды.
-Что мы видим на первой картинке? (На первой картинке волонтёры пришли к ветерану и поздравляют его с праздником)
-Что мы видим на второй картинке? (На второй волонтёры помогают старенькой бабушке прибраться в доме).
-Что вы видите на этой картинке? (На следующей картинке волонтёры развешивают скворечники).
-Что мы видим на этой картинке? (Волонтёры высаживают дерево, они хотят, чтобы наша земля была красивой и зеленой.)- Это добрый поступок ребята?
Воспитатель: «Волонтёр» - это человек, который бескорыстно помогает людям. Он доброволец! Волонтерский труд не оплачивается! Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтёрства (слайд).
Воспитатель: А каким самым главным качеством должен обладать волонтер Ответы детей: должен быть добрым, милосердным.
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю быть художниками и нарисовать словесный портрет волонтёра (игра с мячом) (по типу «Съедобное-несъедобное»). Я буду называть каким должен быть волонтёр. Вы, подумайте и ответьте, да или нет:
- милосердный, лживый, общительный, злой, вредный
- заботливый, справедливый, отзывчивый, капризный. внимательный
- добросовестный, вежливый, жизнерадостный, бескорыстный, терпеливый
- понимающий, доброжелательный, честный, добрый, смелый
- самолюбивый, грубый, мстительный, дружелюбный, настойчивый
- жадный, завистливый, злопамятный, сочувствующий, трудолюбивый.
Ответы детей: сильным, смелым, добрым, заботливым, вежливым, честным.
Воспитатель: Правильно. Молодцы! Именно этими качествами должен обладать волонтёр?
Воспитатель: А каким он не может быть?
Ответы детей: Грубым, жадным, завистливым и т.д.
Воспитатель: А нас с вами можно назвать «Волонтёрами», как вы думаете? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, потому что мы являемся шефами группы «Гномики», где живут ребятки раннего возраста. А зачем мы к ним приходим?
Ответы детей: Играть, помогаем одеваться гулять, показываем им концерты и др.
Воспитатель: Вот и опять мы скоро пойдём к ним в гости. И ребята попросила нас сделать им Весёлого клоуна.
Воспитатель приглашает детей подойти к столу: Ребята, на столе есть всё необходимое для того, чтобы вы смогли сделать Весёлого клоуна. Выбирайте нужный материал и приступайте к работе.
На столе лежат (бумага, клей, заготовки, фломастеры, краски, пластилин, трафареты).
Воспитатель: Я знаю, что вы справитесь с этим заданием и порадуете малышей.
Во время работы педагог помогает в затруднительных ситуациях. После окончания работы дети подарки складывают в коробку для передачи малышам.
Воспитатель: Подходит к концу наша встреча.
- О ком ребята мы сегодня с вами говорили? (о волонтёрах)
- Чем они занимаются?
- Какими они должны быть?
-Нас можно назвать волонтёрами?
-Что для вас было самое трудное ребята в нашем занятии?
В конце занятия дети коробку с подарками несут в группу малышей.