Путешествие денежки

Автор: Левыкина Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ «Ручеёк» д. Панкратовка

Населенный пункт: Липецкая область, Измалковский район

Цель:

- формирование основ финансовой культуры, содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

- закреплять полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить и расширить представления детей о деньгах;
• расширять знания детей об истории возникновения денег, их предназначении;
• закрепить понятие о семейных доходах, семейном бюджете;
• научить понимать назначение денег через пословицы;
• дать детям представление о денежной единице;
• показать путь преображения денежной единицы от товара до современных денег.

Развивающие:

• познакомить детей с новыми словами: доллар, евро;
• развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей;
• развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры;
• совершенствовать навыки счета на примере монет;
• упражнять детей в решении экономических задач.

Воспитательные:

• воспитывать любознательность в процессе познавательно- игровой деятельности;
• развивать самостоятельность мышления, речь;
• содействовать бережному отношению к деньгам;
• развивать экономность;
• воспитывать уважение, умение ценить труд других людей;
• воспитывать стремление прийти на помощь, умение договариваться.

 

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация.

 

Предварительная работа.

1.Чтение художественной литературы: Л.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино», Э.Н. Успенский «Бизнес крокодила Гены»;

2.Сказки: Братья Гримм, Ш. Перро, русские народные сказки;

3.Просмотр мультфильмов Уолта Диснея;

4. Дидактические игры: «Экокуб», « Собери сказку»;

5.Рассматривание книг, иллюстраций к сказкам.

 

Словарная работа: монета, банкир, купюры, товар, цена, банкомат, заработная плата, электронные деньги, пластиковая карта, семейный бюджет.

доллар, евро, Германия, Франция.

 

Материалы: журнал Гнома Эконома «Экономика», настоящие деньги, флаги с символикой разных стран.

 

Иллюстрации к сказкам: «Бременские музыканты», «Кот в сапогах», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Король Лев».

 

 

Ход ООД:

Мы с тобой подружимся,

А потом покружимся,

Снова за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости. Кто это?

Дети: Гном Эконом.

Воспитатель: Гном Эконом, хочет вам загадать загадку, послушайте внимательно.

Загадка:

Они яркие, шуршат,

Себя потратить нам велят.

На работе платят их,

И желают все больших.

Утолят любой каприз,

Купишь ты на них круиз. (Деньги)

Воспитатель: Вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить и с чем мы познакомиться?

Дети (называют слова): деньги, рубль, монета.

Воспитатель: Мы с вами знаем, что у монеты есть две стороны. Как они называются?

Дети: Аверс, реверс.

Воспитатель: Какие ещё деньги есть, кроме монет?

Дети: Купюры, бумажные.

Воспитатель: Люди какой страны пользуются такими монетами?

Дети: Жители России. Потому что это рубль. Российский рубль.

Воспитатель: Ребята, какие пословицы вы знаете о деньгах?

Дети: Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Чужие деньги дёшево стоят, а свои – трудом дались.

Чужому рублю – грош цена.

Считай деньги в своём кармане.

Денежки счёт любят.

Копейка рубль бережёт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое интересное здание! Как вы думаете, что это?

Дети: Сберегательный банк.

Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами читали про бизнес крокодила Гены и «Золотой ключик, или Приключения Буратино» ? Там некоторые герои не знали, что такое банк, для чего он нужен, и поэтому с ними случились интересные ситуации. Давайте поможем им разобраться.

Воспитатель: Послушайте ситуации.

1. Встретила однажды Мальвины своего друга Буратино. Деревянный мальчик сидел на пенёчке, рассматривал какие – то монеты и о чём – то сосредоточенно думал.

- О чём ты думаешь, Буратино? – спросила Мальвина.

- Есть у меня несколько монет, но их не хватает, чтобы купить нужный мне букварь, - ответил грустно Буратино.

- Знаешь, Буратино, недалеко отсюда есть интересный дом, ты можешь вложить туда свои золотые, а когда захочешь их взять, то денег будет больше, - сказала Мальвина.

Воспитатель: О каком доме говорила Мальвина?

Дети: Мальвина говорила о сберегательном банке.

1. – Правильно ли было предложение старухи Шапокляк положить деньги в банку и закопать? Почему?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Что такое сберегательный банк? Как называется главный человек в банке?

Дети: Главный человек в банке – это банкир, хозяин капитала.

Физкультминутка «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока ( шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)

Воспитатель: Давайте вернёмся к нашему занятию. Посмотрите, на эту иллюстрацию. Из какого мультфильма эти герои?

Дети: «Король Лев»

Воспитатель: Кто создатель этого мультфильма?

Дети: Создатель мультфильма «Король Лев», Уолт Дисней.

Воспитатель: Какие мультфильмы вы еще знаете Уолта Диснея?

Дети: «Чип и Дейл», «Пингвины Мадагаскара», «Дональд Дак».

Воспитатель: В какой стране живут эти герои?

Дети: Все эти герои живут в США.

Воспитатель: Правильно, Соединённые Штаты Америки.

Воспитатель: В Америке мы сможем что – нибудь купить на наши рубли?

Дети: На наши рубли мы ничего не сможем купить в Америке.

Воспитатель: Какие деньги нужны для покупки?

Дети: Для покупок в Америке нам нужны Доллары.

Воспитатель: Правильно, доллары.

Дети рассматривают доллар.

Воспитатель: У нас в России – рубль, а в США….?

Дети: А в США – доллар.

Воспитатель: Посмотрите, на вторую иллюстрацию. Из какой сказки эти герои?

Дети: Эти герои из сказки «Бременские музыканты».

Воспитатель: Кто написал эту сказку?

Дети: Сказку «Бременские музыканты» написали братья Гримм.

Воспитатель: Какие ещё сказки братьев Гримм вы знаете?

Дети: Братья Гримм написали сказки: «Маленькие человечки», «Горшочек каши».

Воспитатель: Ребята, в какой стране жили братья Гримм?

Воспитатель показывает иллюстрацию из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»

Воспитатель: Эта иллюстрация из какой сказки?

Дети: Эта иллюстрация из сказки «Кот в сапогах».

Воспитатель: Кто её автор?

Дети: Сказку «Кот в сапогах» написал Шарль Перро.

Воспитатель: Назовите ещё сказки Шарля Перро?

Дети: Шарль Перро написал сказки: «Золушка», «Красная Шапочка», «Мальчик – с – пальчик».

Воспитатель: Ребята, в Германии и Франции денежные знаки называются евро.

Дети рассматривают евро.

Воспитатель: Какие денежные знаки используют в Германии? А во Франции?

Дети: В Германии используют евро. Во Франции тоже евро.

Воспитатель: Денежным знаком евро пользуются многие страны Европы.

Воспитатель: А сейчас я хочу предложить вам интересную игру «Четыре дорожки».

На полу лежат иллюстрации из сказок: «Бременские музыканты», «Кот в сапогах», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Король Лев». И флаги стран мира, где живут герои этих сказок.

Воспитатель: У Вас на столах лежат деньги разных стран, вы берёте одну купюру и идёте по дорожке, которая приведёт купюру в страну, где она живёт. А герои сказок вам будут помогать.

Дети объясняют свой выбор.

Воспитатель: Дети, вы узнали, что в каждой стране есть свой денежный знак, во Франции …, Германии…, Америке…, России…. Деньги какой – либо страны называются валютой.

Я рада, что вы принимали активное участие в занятии, что мы с вами совершили интересное путешествие с денежкой.

Опубликовано: 22.10.2023