НОД по развитию речи во 2 группе раннего возраста

Автор: Мартынюк Мария Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1 «Алёнушка»

Населенный пункт: Республика Крым, Красногвардейский р-н, п. Октябрьское

Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста

«Курочка Ряба в гостях у ребят»

 

Цель: развитие речи детей, желание отвечать на вопросы, стимулирование к активному говорению.
Задачи:
- образовательные: учить отвечать на вопросы, говорить эмоционально, выразительно; учить понимать содержание сказки; учить концентрировать внимание, координировать движения
- развивающие: формировать дыхательный аппарат, развивать мелкую моторику рук, внимание, память; развивать навыки взаимодействия между детьми; учить различать взрослых животных и их детёнышей, активизировать словарный запас
-воспитательные: воспитывать интерес к устному народному творчеству; эмоционально – положительное отношение к окружающим.
Методическое обеспечение: игрушечная курочка, корзинка с пёрышками, фигуры домашних животных и их детёнышей, перья для аппликации, фигура петушка

Предварительная работа:
- Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке.
- Разучивание подвижных игр: «Курочка - цыплятки», «Прятки - цыплятки».
- Знакомство с домашней птицей курица, с её детьми – цыплятами.

Ход занятия:
Организационный момент

Дети стоят, перед ними воспитатель.
Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько сегодня у нас много гостей. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь давайте скажем нашим глазкам «Доброе утро».
Доброе утро глазки! Вы проснулись? (Дети гладят руками глазки)
Дети: Да!
Доброе утро ушки! Вы проснулись? (Дети гладят руками ушки)
Дети: Да!
Доброе утро ручки! Вы проснулись? (Дети хлопают в ладоши)
Дети: Да!
Доброе утро ножки! Вы проснулись? (Дети гладят ножки)
Дети: Да!
Проснулись, улыбнулись и к солнышку потянулись.
Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, возле нашей группы я нашла корзиночку.
Сюрпризный момент
- Хотите посмотреть, что лежит в корзиночке? (Ответы детей)
Что это? (Перышки). Посмотрите, какие перышки (Легкие, пушистые). Если на перышко подует ветерок, оно сможет полететь.
Давайте подуем на перышко и посмотрим, как оно полетит.
(Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко». Дети несколько раз дуют на перышко.)

Воспитатель: А кто потерял это перышко, мы сейчас с вами узнаем.
Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю.
Загадка.
По двору гуляет,
Цыпляток созывает:
Ко-ко-ко-ко-ко. Не ходите далеко!
Дети кто это?
Дети: - Курочка

Воспитатель: Конечно, курочка. Посмотрите ребята, а курочка – красавица в гости к нам пришла.
Курица: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Давайте тоже скажем курочке «Здравствуй, курочка»
- Какая наша курочка? (большая, пестрая, красивая)

- А как курочка кричит? (Ко-ко-ко).
Воспитатель: Ребята, а курочка не просто так к вам в гости пришла, она нас зовёт к себе в гости, в деревню. Давайте построимся паровозиком и отправимся в деревню.

Дети выстраиваются «паровозиком», воспитатель помогает и встаёт во главе, под музыку «Песенка друзей», «паровозик» движется вокруг группы и останавливается у макета дворика

Воспитатель: Ребята, мы приехали в деревню. Посмотрите во двор. Кто здесь живет?

Дети рассматривают дворик

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Корова, коза.

Воспитатель: Правильно, как мычит корова?

Дети: Му-у-у!

Воспитатель: А, как кричит коза?

Дети: Ме-ме!

Воспитатель: Ребята, а это кто?

Дети: Это кошка!

Воспитатель: А, как мяукает кошка?

Дети: Мяу!

Воспитатель: дети, посмотрите, у нас случилась беда. Детки потерялись, ушли накаток без разрешения. Давайте вернём деток к их мамам

Игра «Найди маму»

- Ребята, а вы любите сказки?

- Давайте вместе расскажем

 

Пальчиковая игра «Курочка Ряба»

Жили - были дед да баба (руки соединяем над головой - «крыша»,

дед - показываем бороду, баба- ладошки на щёки и качаем головой)

И была у них курочка Ряба

(указательным пальцем правой руки стучим по ладошке левой руки)

Снесла курочка яичко - не простое, золотое (соединяем пальчики)

Дед бил, бил - не разбил (стучим кулачками друг об друга)

Баба била, била - не разбила (стучим кулачками друг об друга)

Мышка бежала (пальчики шагают)

Хвостиком махнула (движения ладошкой)

Яичко упало (соединяем пальчики),

И разбилось (хлопаем ладошками)

Дед и баба плачут! (закрываем ладонями глаза «плачем»)

Курочка кудахчет: - Не плачь, дед, не плачь, баба («грозим» указательным пальчиком)

Я снесу вам яичко другое, Не золотое - простое (соединяем пальчики)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Слышится крик петуха

Воспитатель: дети, у нас снова что-то случилось! Посмотрите это же петушок. А чего нет у петушка?

Дети: хвоста!

Воспитатель: конечно, а давайте сделаем нашему петушку хвостик.

Дети выполняют аппликацию.

 

Итог занятия:
Воспитатель: Курочка, нам очень понравилось у вас в деревне, но пришло время возвращаться домой.

Курочка: А, за то, что вы были такие ловкие, смелые, сообразительные, мы хотим подарить вам сундучок, в котором приготовили для вас подарки.

Воспитатель: Давайте скажем курочке и ее друзьям спасибо и до свидания.

Дети прощаются с курочкой и обитателями двора.

В.: Становитесь «паровозиком», поехали.

Воспитатель и дети выстраиваются «паровозиком» и под музыкальное сопровождение «едут».

Воспитатель: А теперь подходите ко мне посмотрим, что лежит в этом сундучке.

Рассматривают подарки.

Воспитатель: Ребята, а где мы сегодня были? Вам понравилось в гостях у курочки? А какую сказку мы с вами сегодня рассказывали? Вы были сегодня молодцы, правда, гости. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

 

Опубликовано: 22.10.2023