Использование возможностей графического планшета на занятиях с дошкольниками
Автор: Кузнецова Любовь Сергеевна
Организация: МАДОУ Детский сад комб. вида №157 «Сиверко»
Населенный пункт: город Архангельск
Графический планшет – это современная интерактивная технология, применяемая в процессе обучения, которая обогащает знания и представления детей об окружающем мире и способствует возникновению новых форм интеллектуальной деятельности.
Целью работы с графическим планшетом является создание условий, делающий процесс приобретения знаний ребёнком мотивированным.
Задачи, которые стоят при работе с графическим планшетом - это развитие познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, целенаправленности.
Принцип работы с этим устройством предельно прост: берём в руку перо и глядя на интерактивную доску рисуем по поверхности планшета. При этом на экране, в точности повторяя движения кончика пера, перемещается курсор.
Результативностью освоения детьми графического планшета является самостоятельное решение творческих задач, создание ребёнком рисунков, которые отражают его отношение к миру и самовыражение в творчестве. При такой работе ребёнок целенаправленно вовлекается педагогом в процесс познания и деятельности, и обучение детей протекает как интерактивное.
Методы обучения рисованию применяемые в работе с графическим планшетом: интерактивные игры – упражнения, игровые творческие задания, рисунок – эксперимент. Для решения основных задач, педагог использует различные типы занятий: индивидуальные занятия, комбинированное занятие, групповые занятия, коллективная работа и занятие-игра. Конечно, начинать данный вид работы с детьми лучше индивидуально или в подгруппах.
Рисование с использованием графического планшета происходит в следующих направлениях:
- рисование от самого простого к более сложному,
- от рисования отдельных предметов к рисованию сюжетных эпизодов,
- от применения простейших шаблонов к использованию более сложных,
- от индивидуальной работы к коллективному изображению предметов, сюжетов.
В процессе обучения дети самостоятельно выбирают способы и средства при создании изображения. Такой образовательный процесс насыщен высокой активностью и высоким интересом. У детей формируется умение пользоваться мыслительными операциями (анализ, сравнение, обобщение). Особое внимание необходимо уделять разработке дидактического материала и игровых заданий с учётом возрастных особенностей детей.
Применение графического планшета как интерактивной технологии расширяет образовательное пространство ДОО, что способствует разностороннему развитию детей.
Полный текст статьи см. приложение