Познавательное занятие «Мой город»
Автор: Самохина Ирина Евгеньевна
Организация: МБ ДОУ «Детский сад №101»
Населенный пункт: Кемеровская область, г.Новокузнецк
в подготовительной группе
Цель: воспитание нравственных и патриотических качеств ребёнка, установление норм и ценностей, принятых в обществе;
Задачи:
- Формировать и расширять знания о растительном и животном мире Западной Сибири, о достопримечательностях родного города.
- Научить детей использовать способ очищения грязной воды с помощью подручных средств.
- Развивать умение строить причинно – следственные связи.
- Развивать познавательную и речевую активность.
- Воспитывать любовь к природе и родному городу, желание беречь их.
Оборудование: головные уборы (шапочки учёного) -12 штук, иллюстрации деревьев, контейнеры, стаканы с воронкой -13 штук, бинт, вата, песок в ёмкости -13 штук, одноразовые ложки -13 штук, пробирки с грязной водой 13 штук, марля 13 штук, нарукавники -12 штук, мультимедийная установка, красная стрелка на клавиатуре, мольберт, цветовые эмблемы.
Слайды – фото: деревья, лес реки, очистные сооружения, достопримечательности, профессии, видео -физминутка.
Ход занятия
- - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в научно исследовательскую экспедицию по нашему городу и его окрестностям. Кто знает, что такое экспедиция?
- Кто в ней принимает участие?
- Правильно, экспедиция –это путешествие со специально –определённой научной целью. В ней участвуют учёные, научные сотрудники. Мы сегодня тоже будем учёными, наденьте пожалуйста головные уборы. (дети надевают головные уборы)
- Цель нашей экспедиции –рассмотреть леса и их жителей, вспомнить достопримечательности нашего города, оказать посильную помощь нуждающимся.
- -Ребята, на столе лежат карточки, выберите те растения, которые растут у нас в Сибири. (7)
-Какие деревья еще у нас растут?
- Сейчас я буду показывать на экране деревья, а вы про них расскажите, опираясь на схему. Обратите внимание, что сначала нужно назвать дерево, затем сказать, чем оно покрыто, потом – какую пользу приносит и в каком лесу может расти. слайд 1,2,
- Молодцы.
3. –А теперь назовите, какие животные проживают в наших лесах? (слайд 3)
-Хорошо, молодцы.
4. Послушайте загадку:
–Вьётся, словно лента,
В дымке голубой,
Может быть спокойной,
Может бить волной
Тёмной и глубокой,
Что не видно дна.
Мелкой и прозрачной
Может быть она,
А в жару купает
Нас в своей волне.
Что это такое,
Подскажите мне
- Какая река протекает в нашем городе?
- Томь.
Слайд 4
Посмотрите, какая она полноводная, широкая, с красивыми берегами.
Слайд 5
Скажите, что здесь вы видите?
Какие ваши предположения, почему рыба погибла?
ответы детей.
- Итак, рыба могла погибнуть от загрязнения воды отходами от заводов. Учёные – Как вы думайте, как помочь природе?
ответы детей
-Давайте построим очистительное сооружение, мне понадобится ваша помощь. Пройдите пожалуйста за столы, надевайте нарукавники, берите воронку, кладите в неё марлю, затем слой ваты, не всю посмотрите, как и сколько я отделяю, затем 1 ложку песка, ещё слой ваты, ещё 1 ложечку песка и опять вату, и бинт. Теперь вылейте загрязнённую воду. Смотрим, что получилось?
-Правильно вода немного очистилась.
- Как вы думаете, как это получилось? – молодцы, правильно думаете.
- Правильно - Вата и песок пропустили через себя воду, грязные частицы задержались в них, и вода очистилась. Значит, вата и песок служат фильтром.
Такие сооружения стоят у нас в городе, которые очищают воду из реки и подают по трубам нам в кран. слайд 6
- Как одним словом называют такие сооружения? (очистные)
- Уберите пожалуйста за собой рабочее место, всё сложите вот на этот стол. Спасибо, молодцы, очень дружно работаете.
5. - А теперь немного отдохнём слайд 7
(физминутка «Я, ты, он, она, вместе дружная семья»)
(пока дети делаю физ. минутку, я раскладываю конверты на столы)
6. – Разделитесь по цветовым символам и подойдите к столам.
- Уважаемые учёные, в конвертах лежат разрезанные карточки, из частей надо собрать картинку и назвать какая достопримечательность нашего города у вас получилась. (3)
- Как вы думаете, что такое достопримечательность? – хорошо, молодцы.
А теперь расскажите о своей достопримечательности. (Нужно дать название и сказать для чего это здание служит).
-Давайте вспомним, какие ещё у нас есть достопримечательности в нашем городе. Я вам буду показывать на мультимедийной доске, а вы называть.
(слайды с 8 по 16)
7. - Наш город прекрасен во все времена года, он разный и в нем живут замечательные мужественные люди разных профессий.
-И сейчас мы с вами создадим электронную фото галерею профессий нашего города. Я предлагаю вам сделать это самим. Встаньте полукругом. Подходите по одному к клавиатуре, нажимайте на красную стрелку и называйте профессию.
(НО, те, кто будет толкаться, будут лишаться права нажать на клавишу).
Молодцы. (слайд 17,18).
8. Ребята, назовите мне из перечисленных профессий, профессии, которые участвуют в добыче полезных ископаемых и каких именно.
- Молодцы, а какие полезные ископаемые нашего края вы ещё знаете?
10. -Наша экспедиция подошла к концу спасибо вам за работу.
Что интересного было для вас?
-А еще, мы увидели, что наш город большой, красивый, с богатой растительностью в лесах, где живут разнообразные животные.
Чтобы он таким же оставался, мы будем заботиться о нем.
Великий писатель В. Маяковский (слайд 19) – о нашем городе сказал так:
Я знаю - город будет,
я знаю - саду цвесть,
когда такие люди
в стране в советской есть!