Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие.

 

Возрастная группа: старший возраст общеразвивающей направленности «А» 6-го года жизни.

 

Тема: «Мир профессий».

 

Цель: Развитие интереса к людям разных профессий.

Программные задачи:

Образовательные: продолжать знакомить с профессиями, обобщать и расширять знания детей о разных видах профессий, уточнить значение трудовой деятельности в жизни человека.

Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, по теме занятия.

Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в группе, учитывать мнение одногруппников.

 

Ожидаемые результаты:

- Будут сформированы знания детей о разных видах профессий;

- Будет развита информационная культура дошкольников;

- Сформированы умения классифицировать, группировать и обобщать;

- Будет развита связная речь, логическое мышление, память;

- Будет активизирован и обогащён словарь детей существительными, по теме занятия;

- Будет сформировано уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;

- Будет развито социальное поведение, навыки работы в коллективе.

 

Оборудование:

ИКТ: музыкальный центр, система «EduQuest, модуль «Мир вокруг меня», стр.26 «Приключение Спарка. Лабиринт», мультимедийный экран, флеш.карта, мультимедийная презентация.

Картинки с изображениями людей разных профессий, сундучок с картинками-раскрасками с разными профессиями людей на каждого ребёнка, специальная одежда по профессиям, мяч, изображение героя Спарка.

 

Интеграция образовательных областей:

Образовательные области	Содержание
Социально-коммуникативное развитие	Игровая ситуация (эмоциональный настрой), помощь гостю Спарку, умение учитывать мнение одногруппников.
Познавательное развитие	Игры и игровые упражнения на закрепление представлений о профессиях.
Речевое развитие	Ответы - рассуждение о важности каждой профессии, понятие «профессия», игровое упражнение «Кто чем занимается».
Двигательное развитие	Физ.минутка, игра с мячом.

 

Словарная работа:

• Профессия, специалист, флеш – карта, компьютер, система EduQuest, интерактивная доска, проектор, кликните (нажмите).
• Игра «Кому, что нужно для работы?» (разрезные картинки взятые с пособия «EduQuest»).

Инструменты для работы: пожарный – пожарный рукав, пожарная каска; врач - фонендоскоп, рецепт, шприц; строитель – измерительная рулетка; художник - мольберт.

• Игра «Кто чем занимается?» (игра с мячом).

Швея, портной, маляр, электрик.

 

Предшествующая работа:

- беседа с детьми о профессиях их родителей;

- рассматривание иллюстраций;

- чтение художественной литературы;

- сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Мы – шоферы» и др.;

- дидактические игры: «Выбери правильную картинку», «Найди ошибку», «Чудесный сундучок».

- пальчиковая гимнастика «Профессии разные есть…»

-наблюдение за трудом людей некоторых профессий (дворник, помощник воспитателя, прачка).

- экскурсия в мед.кабинет, прачечную;

- составление небольших рассказов «Кем я буду, когда вырасту?»

 

Методические приёмы:

1. Беседа с детьми о значимости и важности каждой профессии.
2. Сюрпризный момент (приход Спарка).
3. Работа с картой «Дорога домой».
4. Отгадывание загадок по профессиям.
5. Работа с карточками «Подбери нужные инструменты».
6. Использование здоровьесберегающих технологий (физ.минутка, игра с мячом).
7. Подбор специальной одежды для каждой профессии.
8. Работа с системой «EduQuest

 

- система «EduQuest, модуль «Мир вокруг меня», стр.26 «Приключение Спарка. Лабиринт»;

- https://poisk-ru.ru/s27870t16.html (физ.минутка);

- https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-poznavatelnomu-razvitiyu-vse-professii-vazhni-vse-professii-nuzhni-starshaya-gruppa-2605110.html;

- рабочая учебная программа группы общеразвивающей направленности старшего дошкольного возраста «А» № 5для детей 6 – го года жизни на 2020 -2021 учебный год.

 

Ход НОД:

I. Вводная часть (музыкальное сопровождение)

Игровая ситуация эмоциональный настрой:

В круг широкий - вижу я, встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три

А потом пойдем налево - раз, два, три

В центре круга соберемся - раз, два, три

И на место все вернемся - раз, два, три

Улыбнемся, подмигнем заниматься мы начнем.

 

Создание мотивации к занятию

Воспитатель: - Ребята, вы хотите поскорее вырасти и стать взрослыми?

- Куда каждый день ходят ваши папы и мамы, когда вы находитесь в детском саду?

- Для чего люди ходят на работу?

Ответы детей:

II. Основная часть:

Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами поговорим о профессиях.

- А что означает слово «профессия»?

Ответы детей:

Воспитатель: профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?

Ответы детей

Постановка проблемной ситуации.

Воспитатель вместе с детьми садится на ковёр.

Воспитатель: - Ребята, давайте закроем глаза и представим, что мы попали на планету, где исчезли все врачи. Что станет с жителями этой планеты? (Дети открывают глаза и отвечают).

Воспитатель:- А теперь представьте, если б не стало учителей?

(Ответы детей)

Воспитатель: - поваров, строителей, парикмахеров?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Получается, что значит, все профессии нужны, все профессии важны.

Сюрпризный момент: стук в дверь. Приход Спарка.

(Выходит Спарк).

Воспитатель: Ой, а у нас гости. Здравствуйте, а вы кто? И почему вы такой грустный?

Спарк: Здравствуйте, меня зовут Спарк и я живу в игре EduQuest. А грустно мне потому, что я потерялся и не могу найти дорогу домой. По дороге к вам я нашёл сундук, но что бы открыть его нужно произнести волшебные слова: «Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок» (дети и воспитатель произносят слова).

Сундучок открывается.

Воспитатель: - Посмотрите, здесь лежит флеш карта, интересно какая же информация на ней? Может эта информация приведет тебя обратно в игру?

Воспитатель: - Это сможем мы узнать только включив её в наш компьютер. (СЛАЙД 1) Посмотрите, ребята на интерактивную доску, что здесь изображено? (ответы детей).

Спарк: - Но это не обычная карта, а карта с заданиями. Только выполнив все задания я смогу попасть обратно в игру. Но я переживаю, что не справлюсь с ними один.

Воспитатель: - Ребята, поможем нашему гостю выполнить задания и вернуться обратно в игру?

(Ответы детей)

Задание 1. «Отгадай загадки».

Воспитатель: (СЛАЙД 2 - 7)

- Итак, первое задание: «Отгадай загадки». (ответы на загадки вынесены на слайды, по мере отгадывания, ответы появляются на экране).

 

Он в дни болезней всех полезней. И излечит, исцелит, И ангину, и бронхит (врач).	Средь облаков на высоте Мы дружно строим дом, Чтоб в тепле и красоте Счастливо жили в нем. (строители)
Кто приносит нам газеты И от бабушки приветы? (почтальон).	Кто, когда придёте в садик, по головке вас погладит? С кем вы день свой проведёте, если мама на работе? Кто прочтёт стихи и сказки, даст вам пластилин и краски, рисовать, лепить научит, ложки раздавать поручит? (воспитатель)
У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь Акварель, палитра, кисть И, бумаги плотный лист. А ещё мольберт, треножник Потому что я … (художник)	Нам дает товар и чек Не философ, не мудрец А обычный (продавец)

Воспитатель: - Молодцы ребята, справились с заданием, помогли Спарку. Отправляемся дальше в путь.

(проходим на ковёр и встаём в круг)

Задание 2. «Кто чем занимается?»

Воспитатель: - Ребята, давайте вместе со Спарком поиграем в игру под названием: «Кто чем занимается?» (дети встают в круг, для игры с мячом).

- Я буду называть действие (что делает человек данной профессии), а вы должны будете назвать профессию:

учит – учитель (воспитатель)

шьет – портной, швея

пишет картины - художник

водит машины - водитель

красит стены - маляр

проводит свет - электрик

строит дома - строитель

готовит кушать - повар

продаёт - продавец

лечит – врач

Воспитатель: - Самое главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.

Ещё одно задание мы выполнили! Молодцы!

- Наш Спарк оказался ещё ближе к игре.

Дети садятся на стулья. (СЛАЙД 8).

Задание 3. Игра «Кому, что нужно для работы? ».

Воспитатель: - У каждой профессии есть свои инструменты, то есть специальные предметы, которые нужны для выполнения своей работы. Ребята, давайте покажем Спарку, как мы умеем находить предметы на картинках и соотносить их с нужной профессией.

- Какие профессии вы узнаёте? (ответы детей: врач, пожарный, строитель, садовник, воспитатель)

Подберите картинки с нужными инструментами для каждой профессии и разложите их.

(Дети выполняют задание). (СЛАЙД 9).

Воспитатель: - Молодцы, ребята, все предметы к профессиям подобрали правильно!

- Посмотрите, ребята, наш Спарк оказался ещё на один шаг ближе к игре.

-А теперь, давайте немного отдохнём

Физминутка:

-Мы в профессии играем (ходьба на месте)

-Вмиг мы летчиками стали (прямые руки в стороны)

-В самолете полетели (покружиться вокруг себя)

-И шоферами вдруг стали (ходьба на месте)

-Руль теперь в руках у нас (руки перед грудью)

-Быстро едем, просто класс (бег на месте)

-А теперь на стройке мы (руки перед собой согнуты в локтях)

-Раз кирпич и два и три (руки вверх)

-Строим дом мы, посмотри (соединить прямые руки над головой)

Задание 4. «Подбери одежду».

Воспитатель: - Ребята, вы наверно обратили внимание, что у некоторых профессий есть специальная одежда. Она нужна для того, чтобы оберегать человека от опасностей, чтобы было удобно и комфортно работать.

- Вам нужно подобрать соответствующую форму человеку, который работает в данном месте (СЛАЙД 10).

На слайде появляются картинки: самолёт, автомобиль ДПС, магазин, больница, парикмахерская.

- Выберите нужную форму к каждой профессии, показанной на слайде. Покажите, какая форма одежды нужна парикмахеру? Сотруднику ДПС? Врачу? Продавцу? Лётчику?

Дети выполняют задание.

(Игра проводится с предметами одежды) (СЛАЙД 10).

Воспитатель: - Молодцы ребята, мы выполнили все задания на карте и помогли нашему другу Спарку вернуться домой и он приглашает вас поиграть с ним в игру (СЛАЙД 11).

Инструкция для входа в систему EduQuest: чтобы выбрать задание, войдите в тематический модуль «Мир вокруг меня» и выберите «Мир вокруг меня». Кликните на изображение совы в верхнем правом углу и выберите «Виды заданий». Выберите задание «Лабиринт». С помощью кнопок со стрелками на интерактивном столе Вы можете управлять Спарком. Разгадайте загадку и найдите дорогу к месту о котором идёт речь в загадке.

Дети выполняют задание – игру с помощью системы EduQuest.

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Вы познакомились с новыми профессиями, узнали о работе людей этих профессий. Все они очень нужны и важны для людей, и надо много знать и хорошо учиться, чтобы получить хорошую профессию и стать настоящим специалистом.

III Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: - Ребята, мне кажется, что в сундучке ещё что-то осталось (открывает).

Сундучок вам дарит картинки - раскраски с разными профессиями людей, и желает, чтобы в будущем вы стали специалистами в своей любимой профессии.

- Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости? (ответы детей).

- О чём мы сегодня с вами говорили? (ответы детей).

- О каких профессиях мы сегодня говорили? (ответы детей).

- А как вы считаете, какая профессия на ваш взгляд самая важная? (ответы детей).

Воспитатель подводит детей к выводу, что все профессии важны – все профессии нужны, главное в жизни человека - труд.

Вы очень хорошо занимались, надеюсь вы вырастите и выберите профессию по душе.

Приложения: