Эссе «Проектная деятельность – способ познания окружающего мира дошкольниками»

Автор: Посохова Валентина Владимировна

Организация: МБДОО №2

Населенный пункт: Республика Адыгея, станица Гиагинская

Интересных и нужных профессий существует великое множество. И выбор профессии должен происходить по зову души, по способностям и по темпераменту каждого из нас. Только тогда работа будет приносить радость, счастье и желание быть полезным другим людям.

С самого детства я была окружена детьми. Приезжая на каникулы к бабушке, всегда собирала вокруг себя соседских малышей. Почему именно общение с малышами привлекало меня больше всего? Мне всегда хотелось им помочь, рассказать и показать что-то интересное, новое, необычное. Так как я сама люблю природу, животных, с интересом наблюдаю за растениями, насекомыми, то и с малышами старалась бывать в интересных местах. Очень часто местом наших игр были и красивая полянка с множеством ярких луговых цветов, и бабушкин сад.

«Все мы родом из детства». Вот и выбор моей профессии именно оттуда. «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников» (К. Гельвеций). Вот и я, став воспитателем, поняла, что это не просто профессия, это – состояние моей души.

Дети, как губка, впитывают всю информацию из окружающего их мира. И в своей работе с детьми я становлюсь и экскурсоводом, и биологом, и исследователем. Очень часто, выходя на прогулку, дети, увидев какое-либо насекомое, начинают задавать много вопросов: «Кто это?», «Где он живет?», «Для чего он нужен?». Вот тут и становишься для них тем человеком, который должен правильно и интересно дать ответ на их вопросы. Можно было бы ограничиться и простыми ответами, но ведь ребенок должен получить максимум информации. Для этого мною был создан исследовательский проект «Наши маленькие соседи».

Для реализации проекта необходимо было заинтересовать детей. Для этого на прогулках, экскурсиях чаще стала обращать внимание детей на окружающих нас насекомых.

Вместе с детьми рассматривались иллюстрации, картинки. Дети познакомились с произведениями художественной литературы, отгадывали загадки о насекомых.

Много проводилось наблюдений по сравниванию насекомых с птицами, рыбами, растениями. Дети находили сходства и различия между этими объектами природы.

Для родителей была подготовлена папки-передвижки «Укусы насекомых», «Интересные факты из жизни насекомых».

Оформлена газета «Наши маленькие соседи». Родителям было предложено совместно с детьми изготовить книжки-малышки, рисунки и поделки по теме.

После проделанной работы у детей появилось желание выразить свои эмоции в творческой продуктивной деятельности. Так у нас в группе открылась творческая мастерская. Здесь дети в свободное время могли отобразить свои впечатления, эмоции в рисунках, изготавливать поделки, используя бросовый и природный материал.

Благодаря этому осуществленному проекту дети многому научились, получили ответы на интересующие их вопросы. Весь месяц, на протяжение которого длился проект, был насыщен интересной деятельностью, прогулками и положительными эмоциями.

Подводя итог, хочу отметить, что поисково-исследовательская деятельность дошкольника дает возможность удовлетворить любознательность, присущую ему, упорядочить свои представления о мире. Необходимо поощрять детскую любознательность, утолять жажду познания маленьких почемучек. Только через действие ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нём.

 

 

1. file0.docx (13,6 КБ)

Опубликовано: 23.04.2018