Наглядно–дидактическое пособие «Расскажи сказку»

Автор: Дубровка Елена Сергеевна

Организация: МАОУ СШ №55 ДСП «Территория детства»

Населенный пункт: г. Красноярск

Многофункциональное наглядно-дидактическое пособие «Расскажи сказку» предназначено для детей раннего, а также и старшего возраста при условии усложнения.

Целью данного пособия является формирования у детей навыков речевого общения.

Задачи:

• Формировать умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно;
• Развивать умение располагать в правильной последовательности картинки;
• Развивать внимание, усидчивость, мышление, память, мелкую моторику;
• Формировать умение ориентироваться в пространстве;
• Воспитывать любовь к сказке.

Не секрет, в том, что дидактическая игра является одним из эффективных средств развития словаря детей раннего возраста, так как выполняет функцию средства обучения, служит одним из основных средств развития речи детей. Использование дидактического пособия повышает интерес детей к речи, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение речевого материала, наиболее эффективно осуществляется физическое, умственное, речевое, и нравственное развитие дошкольников.

В ходе совместной со взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться понимание речи. Слово приобретает самостоятельное значение. Дети продолжают осваивать название окружающих предметов, учатся выполнять словесные просьбы взрослых, ориентируясь в пределах ближайшего окружения. Совершенствуется регуляция поведения в результате обращения взрослых к ребенку, который начинает понимать не только инструкцию, но и рассказ педагога. Интенсивно развивается активная речь детей. Дети пытаются строить сложные и сложноподчиненные предложения, в разговоре со взрослыми используют практически все части речи. К концу третьего года речь становится средством общения ребенка со сверстниками. Одним из целевых ориентиров является проявления ребенком интереса к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок. При помощи пособия можно вместе с детьми отправиться в волшебный мир сказочных героев.

Приемы, используемые в работе с пособием «Расскажи сказку»:

• наглядные: наблюдения, рассматривание картинок, использование различного дидактического материала.
• практические: упражнения, игры, моделирование, проектная деятельность.
• словесные: рассказ, чтение, сочинение сказок, вопросы, беседы, викторины, использование художественного слова.

 

Методика:

 

Ребенок выбирает сказку, раскладывает картинки в правильной последовательности исходя их сюжета, рассказывает сказку по картинкам полностью.

 

Усложнение:

 

- придумать свое окончание сказки;

 

- выбрать картинки из разных сказок, опираясь на них, придумать собственную сказку;

 

- дети в паре могут рассказать сказку по ролям.

 

Пособие «Расскажи сказку» можно постоянно обновлять: менять сказки, дополнять новыми играми и атрибутами.

Прогнозируемый результат:

В процессе действий с предметами, у детей накопится определенный опыт, словарный запас, понимание обращенной к нему речи.

В результате занятий с использованием пособия «Расскажи сказку»:

• У детей эмоционально — положительное настроение, без эмоционального и мышечного напряжения;
• Дети умеют объединить свойства предметов в целостный образ предмета, узнавать знакомые предметы, замечать их отличия и сходства; применяют на практике перцептивные (обследовательские) действия, знают основные свойства предметов, их назначение, особенности.
• У детей развиты восприятие формы, цвета, величины, пространства, чувства ритма, общая и мелкая моторика, координация движений. Сформирована познавательная активность, любознательность и расширен кругозор детей.
• У детей развиваются все стороны речи.

Игры и упражнения, имеющиеся в пособие «Расскажи сказку» и реализуемые на занятиях, могут быть использованы психологами, педагогами при организации развивающих занятий с детьми, начиная с раннего до старшего школьного возраста, с задержкой речевого развития, общим недоразвитием речи, а также родителями.

 

 

Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17 октября 2013 года № 1155.
2. Е. С. Технология проектирования в образовательном пространстве детского сада. / Е. С. Евдокимова //Волгоград. «Перемена» 2001 — с. 18.
3. Зинкевич-Евстегнеева Т. Д. «Игры в сказкотерапии» / Т. Д. Зинкевич — Евстегнеева, СПб, ООО Из. «Речь», 2008 г.
4. Калунина Е. Воспитание сказкой. / Е. Калунина // Ребенок в детском саду. — 2002. — № 5. — с. 73.
5. Сухин И. Г. Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников. / И. Г. Сухин. М.: «Новая школа», 1998г.

1. file1.pptx (1,2 МБ)

Опубликовано: 25.10.2023