НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Письмо Нептуна»

Автор: Калинина Любовь Александровна

Организация: МДОУ Детский сад №4

Населенный пункт: Ивановская область, г.Шуя

Задачи:

• Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги ,выполнять задание по словесной инструкции и отражать в речи пространственное расположение предметов.
• Развивать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
• Развивать внимание, память, логическое мышление при сборке числовых пазлов.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал: письмо Нептуна, изображение аквариума и рыбок; схематическое изображение рыбы с помощью набора геометрических фигур «Танграм»,числовые пазлы на морскую тематику.

Раздаточный материал: математический пенал, числовые карточки, листы бумаги и 5 рыбок разных цветов из картона, набор геометрических фигур «Танграм»,раскраски на каждого ребенка на морскую тематику в качестве подарков Нептуна.

 

Ход занятия.

1часть. Игровая ситуация « Письмо Нептуна».Воспитатель читает детям письмо от Нептуна, в котором царь морей присылает детям небольшие подарки, но чтобы их получить, дети должны выполнить задания.

1 задание Воспитатель показывает детям изображение аквариума с 6 рыбками и выясняет, о чем будет задача, уточняет, из каких частей состоит задача, и вместе с детьми составляет задачу. О чем будет задача ?( о рыбках).Сколько рыбок в аквариуме?(6 рыбок).Хозяйка купила еще 2 рыбки. Что мы можем узнать в задаче?( Сколько рыбок стало в аквариуме?)Дети составляют задачу, выделяют в ней условие и вопрос и повторяют ее целиком Дети отсчитывают столько счетных палочек, сколько рыбок было сначала, рядом выкладывают еще 2 счетных палочки другого цвета. Дети считают палочки и отвечают на вопрос задачи. Затем они выкладывают решение задачи с помощью цифр, повторяют все части задачи. Воспитатель говорит: «Молодцы, с первым заданием вы справились.»

Физкультминутка.

Пять маленьких рыбок ныряли в реке

(имитация рыб).

Лежало большое бревно на песке

(развести руки в стороны).

Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко

(имитация ныряния).

Вторая сказала:- ведь здесь глубоко

(грозят указательным пальцем).

Третья сказала:- мне хочется спать

(руки лодочкой под ухо).

Четвертая стала чуть-чуть замерзать

(потереть кистями плечи).

Пятая крикнула:- здесь крокодил

(руками имитируют пасть крокодила).

Плывите скорее, чтоб не проглотил

(плывут).

 

2 часть. 2 задание. Воспитатель: Ребята, рыбки плывут в аквариуме в разных направлениях. Нужно определить, сколько рыбок плывут вправо, сколько влево, сколько вверх , сколько вниз. Выходит ребенок и выполняет задание. Также нужно найти две одинаковых рыбки.

Ребята, у вас тоже на столах лежат небольшие прямоугольные аквариумы и рыбки. Вам нужно положить рыбку туда, куда я скажу. По словесной инструкции педагога дети располагают рыбок : положите красную рыбку в правый верхний угол, оранжевую- в левый верхний угол, желтую в левый нижний угол, фиолетовую правый нижний угол, белую в середину аквариума. Хорошо, вот вы справились и с этим заданием.

 

3 часть.3 задание. Игровое упражнение «Собери рыбку».Воспитатель предлагает собрать рыбку из набора геометрических фигур «Танграм» по образцу.

Затем воспитатель предлагает сосчитать и назвать геометрические фигуры ,из которых составлена рыбка.

 

4 часть.4 задание. Воспитатель предлагает детям всем вместе собрать картинку на морскую тематику из числовых пазлов, вместе с детьми проверяет правильность сборки.

 

 

5 часть. Итог занятия. Воспитатель оценивает работу детей на занятии, спрашивает, что для них было трудно ,а что легко, что интересно.

- Ребята ,вы справились с заданиями царя морей и океанов и теперь можете получить подарки от него. Воспитатель раздает детям раскраски на морскую тематику.

Опубликовано: 25.10.2023