Михаил Васильевич Ломоносов — великий архангелогородец

Автор: Щулепова Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №148

Населенный пункт: г.Архангельск

Цель: Знакомство детей с жизнью и научной деятельностью М. В. Ломоносова.

Задачи:

Продолжать знакомить с родным городом, краем великого учёного;

Способствовать развитию познавательной активности и интереса к исследовательской деятельности через проведение опытов;

Расширить и активизировать словарь детей по данной теме;

Развивать внимание, мышление, связную речь, мелкую моторику; воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, гордость и уважение к своему народу.

Оборудование: телевизор; компьютер; презентация «М. В. Ломоносов»; портрет М. В. Ломоносова; палочка (карандаш) к которой привязана верёвка (нитка) длиной 3 метра, на другом конце верёвки лодочка из бумаги; лабиринт на каждого ребёнка; красный маркер на каждого ребёнка; портреты; буквы; цифры; 2 банки; я сырых яйца; соль; конверт; картон; дырокол; фонарик.

Предварительная работа: беседа о жизни М. В. Ломоносова; беседа о родном крае

Продолжительность занятия: 25–30 минут.

Возраст участников: Подготовительная к школе группа (дети 6 – 7лет)

Место проведения: групповая комната

 

Ход занятия:

(дети сидят на стульчиках перед телевизором)

Воспитатель: Ребята, я сегодня хочу вас познакомить с великим русским человеком, нашим земляком. Он родился в Архангельской области и стал очень знаменитым во всём мире (показ портрета М. В. Ломоносова). Это Михаил Васильевич Ломоносов.

Показ презентации «Жизнь Михаила Васильевича Ломоносова»

1. Слайд: «Портрет М. В. Ломоносова»

Родился Михаил Васильевич Ломоносов в ноябре 1711 в Архангельское области, село Ломоносово (раньше называлась деревня Мишанинская) в зажиточной семье. Это – великий русский учёный, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всём мире.

1. Слайд «Парусное судно «Архангел Михаил»»

Отец М. В. Ломоносова владел небольшим парусным судном, которое называлось «Архангел Михаил»

1. Слайд «Ломоносов на лодке в море»

С ранних лет М. В. Ломоносов любил выходить с отцом в море. Эти плавания закалили его характер, и он узнал много нового о природе. Первый раз он вышел с отцом в море в 10 лет.

- Мы с вами сейчас тоже как Ломоносов выйдем в море.

Игра «Кто быстрее переплывёт море на лодке»

На палочку (карандаш) привязана верёвка (нитка) длиной 3 метра. На другом конце верёвки лодочка из бумаги. Дети накручивают верёвку на карандаш. Кто быстрее накрутит, притянет к себе лодочку, тот выиграл.

1. Слайд «Проспект Ломоносова»

- Ребята, в Архангельске, в честь М. В. Ломоносова назван проспект «Проспект Ломоносова». Это длинный проспект. Давайте мы с вами сейчас прогуляемся по нему.

Игра «Топай - хлопай».

Воспитатель: Если я называю проспекты или улицы, которые есть в Архангельске, то вы хлопаете. Если таких улиц в Архангельске вы не знаете, то топаете. (Примеры: Проспект Ломоносова, Красная площадь, площадь Ленина, проспект академика Сахарова, Троицкий проспект, улица Набережная, улица Старый Арбат, улица Советская, проспект Чумбарова–Лучинского, Кутузовский портрет…)

1. Слайд «памятник М. В. Ломоносову»

Памятник Михаилу Васильевичу Ломоносову находится перед главным корпусов САФУ.

1. Слайд «Ломоносов идёт в Москву учиться»

Ломоносов рано обучился грамоте и чтению, ещё в детстве. Узнав, что отец хочет его женить, в 19 лет решил бежать в Москву. В Москву он пошёл пешком.

Игра «Лабиринт»

Дети красным маркеров проводят путь Ломоносова от Архангельска до Москвы.

Игра «Найди портрет Ломоносова»

Дети подходят к столу, на котором расположены различные портреты. Среди них есть портрет Ломоносова. Дети должны найти портрет Ломоносова.

1. Слайд «Ломоносов учиться в Москве»
   В Москве Михаил Васильевич поступает в Славяно – греко- латинскую академию. Там жизнь Ломоносова очень трудна и бедна. Однако благодаря своему упорству ему удаётся за 5 лет пройти весь 12 – летний курс обучения. числе лучших студентов он в 1739 году отправляется учиться в Германию

Игра «Цифры - буквы»

Воспитатель: Ребята на столе перемешались буквы и цифры. Для Михаила Васильевича Ломоносова разобрать буквы и цифры по отдельности было бы очень легко. Посмотрим, получится ли у вас выполнить это задание (на столе в разном порядке разложены буквы и цифры. Дети разбирают по коробкам отдельно буквы и цифры)

 

1. Слайд: «Ломоносов делает опыты»

Жизнь Михаила Ломоносова была очень насыщенной. Он изучает различные науки, ставит опыты, пишет стихи. Сейчас мы с вами, как Михаил Ломоносов, проведём опыты:

1 опыт: «Где легче плавать?»

Возьмем 2 банки. Одну банку наполним чистой водой и опустим в неё сырое яйцо. Как вы думаете, оно утонет? (утонет). Во 2 банку нальём воды и добавим несколько ложек соли, по-хорошему перемешаем. Получился крепкий поваренный раствор соли. Опустим туда второе яйцо. Оно будет плавать или утонет? (будет плавать)

Вывод: Это объясняется тем, что солёная вода тяжелее, поэтому в солёном море плавать легче, чем в реке.

2 опыт: «Звёзды светят постоянно»

Михаил Ломоносов просветил себя в астрономии. Астрономия – это наука, которая изучает небесные тела.

Какие вы знаете небесные тела? (звёзды, планеты, спутники, луна, кометы…)

Сейчас мы с вами проведём опыт, чтобы узнать, когда светят звёзды.

Воспитатель пробивает дыроколом в листе картона несколько отверстий и вкладывает картон в конверт. В одну руку воспитатель берёт конверт с картоном, а в другую – фонарик. Включает фонарик и с расстояния примерно 5 см светит им на обращённую к нему сторону конверта, а потом на другую сторону. Дети наблюдают, как дырки в листе картона не видны через конверт, когда фонарик светит на обращённую к ним сторону картона. Когда свет фонаря направлен с другой стороны конверта, дырки в картоне становятся хорошо видны.

Воспитатель объясняет: свет проходит через дырочки в картоне независимо от того, где находится зажжённый фонарик, но видно их становится только тогда, когда дырка благодаря проходящему через неё свету начинает выделяться на более тёмном фоне. Со звёздами происходит тоже самое. Днём они тоже светят, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звёзд затмевается. Лучше всего смотреть на звёзды в безлунные ночи и подальше от городских огней.

Вывод: звёзды светят постоянно.

Итог занятия:

1. Ребята, с каким великим учёным мы сегодня познакомились?
2. Чем занимался Михаил Васильевич Ломоносов в своей жизни?
3. Откуда Родом М. В. Ломоносов?
4. Что вам понравилось на занятии больше всего?

Молодцы! Михаил Васильевич Ломоносов прославил нашу страну. Я хочу, чтобы вы тоже следовали примеру М. В. Ломоносова и в дальнейшем тоже прославили нашу страну Россию!

 

 

Литература:

Е.Н. Краузе «Конспекты непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим (с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР с 5 до 7 лет)», 2019 г, ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО - ПРЕСС», стр. 141.

Интернет ресурсы: maam.ru; obrazovaka.ru; nsportal.ru.

1. file1.pptx (5,4 МБ)

Опубликовано: 25.10.2023