Игра на развитие воображения
Автор: Нестерович Лена Васильевна
Организация: МБДОУ ЦРР ДС №1 «Ньургусун»
Населенный пункт: РС(Я) Верхневилюйский улус, с. Верхневилюйск
Здравствуйте, меня зовут Нестерович Лена Васильевна. Я работаю воспитателем в сельском детском саду.
Спросите, почему воображение? Воображение является важнейшей стороной жизни ребенка. Усвоить образовательную программу без воображения невозможно. Проблема развития воображения актуальна и тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности ребенка. Воображение - одно из психических новообразований в дошкольном возрасте, поэтому развитие воображения одна из главных задач дошкольного воспитания. Воображение является важнейшей стороной жизни ребенка. В дошкольном возрасте воображение развивается особенно интенсивно, и если в этот период воображение не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к любой деятельности.
Воображение — это психический процесс, заключающийся в создании новых образов, идей, мыслей на основе имеющихся представлений, знаний.
Например, давайте рассмотрим игру на воображение «Прогулка в лес»
Цель: воспитание любви и бережному отношению к природе, лесу.
Задачи:
- формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья;
- развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей;
- развивать связную речь, умение рассуждать, анализировать.
- расширять и активизировать словарь.
- формировать бережное отношение к природе;
- систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу
-Развивает умение выражать свои мысли, расширять кругозор, разрабатывать различные глазные гимнастики для сохранения и расслабления зрения
1 часть водная
В: Ой, сколько тут красивых девочек и мальчиков. Здравствуйте. Вы меня ждете? Вы знаете я собираюсь в поход. А вы когда ни будь ходили в поход? С кем ходили? Ну тогда вы знаете что нужно для похода. Давайте вместе пойдем будет веселее. (Воспитатель детям показывает свой воображаемый рюкзак, дети тоже берут свои воображаемые рюкзаки и кладут в него все что необходимо для похода в лес. При этом озвучивая что они вообразили. Потом одеваются для похода). Напомнить правило поведения в лесу.
Основная часть
Воспитатель ведет детей по тропинкам, которые, как мы думаем, существуют.
- «Спокойно идем по тропинке. Вокруг растут кустарники, деревья, цветы, поют птицы. Слышите шелест листьев? У нас впереди препятствие смотрите это лужа. Перепрыгивают через лужу. Молодцы, никто не упал в лужу. Идем дальше. Перед нами овраг. Как мы перейдем в другую сторону? Через мост. Идем осторожно. Смотрите ребята нам тропинку перегородило дерево. Давайте обойдем его. Молодцы дети.»
- Что за неприятный запах? (Воспитатель закрывает нос. Открывается перегородка, а там дерево под ним мусор, а на ветке сидит ворона и плачет)
Ворона:
- У меня раньше тут был дом, друзья и чистый воздух, а сейчас стало так грязно и пахнет плохо. (Ворона плачет)
Воспитатель:
- Ребята, давайте поможем вороне. Как мы можем помочь вороне? Правильно уберем мусор. (Дети вместе с воспитателем убирают мусор. Кладут в мусорный пакет. (Напомнить детям о том, что бы надели перчатки и были осторожны).
- Что за мусор выбросили? (пластиковые бутылки, стеклянные банки, банки из под консервов, упаковки конфет, чипсов итд)
Физминутка: «Веселые зверушки» под веселую музыку повторяют движения за воспитателем.
Ребята посмотрите к нашей Вороне пришли гости. По танцуем вместе сними?
Гимнастика для глаз:
Воспитатель:
-давайте дети встанем вокруг дерева и посмотрим хорошенько, может где ни будь еще остался мусор.
- впереди себя посмотри,
- в левую сторону хорошо смотри,
- вправо не забудь посмотреть,
- а теперь и назад посмотри;
Какие мы молодцы. Ни одного мусора не оставили.
Ворона:
- Спасибо вам большое. Теперь я снова тут построю гнездо. Как же обрадуются мои лесные друзья. Как красиво, чисто стало.
Воспитатель:
- Дети нам пора пойти обратно. До свидания Ворона. Вы помните дорогу. (по выдуманной тропинке идут обратно)
Садятся на стульчики, включается презентация.
- Во многих других странах есть мусороперерабатывающие заводы. Там сортируют мусор пластиковые, стеклянные, для металла и бумажные. Есть специальные мусорные контейнеры для сбора мусора, а так же мусоровоз. Мусоровоз это большая машина, которая собирает мусор и отвозит в мусороперерабатывающий завод.
- Ребята посмотрите на наши мусорные мешки. Мы весь мусор собрали в один мешок. Хотите мы тоже разберем наш мусор по контейнерам? У нас тоже есть четыре контейнера. 1. Красная для стекла; 2. Синяя для металла; 3. Желтая для пластика; 4. Зеленая для бумаги; (сортируют мусор по контейнерам) Молодцы ребята.
Рефлекция:
- Вам понравился поход в лес?
- что вам понравилось?
Повторить правила поведения в лесу.