Мастер-класс

«Изготовление платковой куклы

для театрализованной деятельности с использованием нетрадиционной техники «торцевание»

Содержаниеэтапа

Деятельность педагога

(этапы работы иллюстрируютсярисунками,

схемами,фотографиями)

Деятельность участников мастер-класса

1. Вводная часть. Мотивация на совместную творческую деятельность

2. Практическая часть.

3.Заключительная часть.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Приветствую всех, кто стремиться познавать и учиться новому. И приглашаю вас на свой мастер-класс. Но вначале загадаю вам загадку и попрошу ее отгадать:

Аксессуар я очень важный, -
Хоть меховой, хоть трикотажный,
Иль вязаный, да хоть тряпичный, -
Я грею голову отлично………( платок)

Как вы знаете театрализованная деятельность – это эффективное средство воспитания и развития дошкольников. Театрализованные игры, этюды, обыгрывания литературных произведений, драматизации и инсценировки используются для развития интеллектуальных, творческих задатков, речи, формирования основ нравственного поведения, способствуют формированию опыта социальных навыков поведения дошкольников.

Знакомство с миром театра в младшем дошкольном возрасте мы начинаем с общения с куклой и кукольным театром.

Для этого используем разные его виды:

1. Наручный (например, пальчиковый, перчаточный);

2. Верховой (би- ба – бо, театр ложек, тростевые куклы);

5. Живой (в нем используются маски, куклы – великаны, а также платковые куклы).

Яркие и зрелищные платковые куклы служат настоящим украшением любой театральной постановки, досуга детей (фото).

У платковой куклы вместо рук работают руки кукловода. Основа платья куклы - это треугольник или квадрат из ткани, платка или косынки. Голова куклы крепится к платью в районе шеи при помощи липучки и вешается на пришитых верёвочках на шею кукловода. Такая кукла позволяет выделить самые тонкие нюансы чувств и настроения героя, она обладает выразительной жестикуляцией и может исполнять сложные движения, действия, недоступные другим куклам (ходить, танцевать, сидеть, указывать, писать, брать за руку, гладить по голове ребёнка и т.д.).

Педагог использует загадку для привлечения внимания участников мастер-класса.

Рассказала об использовании различных видов театра в младшей группе, демонстрируя фотографиями.

Привела пример с формами образовательной деятельности с возможным использованием платковых кукол.

Напомнила о способах использования платковых кукол в разных видах деятельности.

Затем рассказывает о значимости театрализованной деятельности для развития детей дошкольного возраста, о видах театра, которые используют педагоги в работе с детьми младшего дошкольного возраста.

Рассказ сопровождает показом фотографий, слайдов с текстом (используется электронная презентация)

А затем предлагает изготовить маску для платковой куклы в необычной технике «торцевания».

Приветствие друг друга.

Слушают загадку и разгадывают её.

Задают вопросы, вступают в диалог с автором мастер – класса, проявляют активнуу позицию, тем самым помагая мастеру в организации и проведении мастер – класса.

2.Основная часть. Изготовление куклы.

Этап 1.

Берём платок или отрез ткани.

Широкую часть платка «собираем» с помощью иголки и нитки по середине (получаем волны на платке);

Выполняют задания в соответствии с обозначенной задачей.

Этап 2.

Посредине верхней кромки платка с изнаночной стороны пришиваем тесьму в виде петли в соответствии с размерами головы.

Этап 3.

В верхней части платка с лицевой стороны горизонтально пришиваем липучку, к ней мы будем прилеплять готовую маску, при этом маски героев могут меняться.

Этап 4.

К концам широкой части платка пришиваем петли из резинки для рук.

Этап 5.

Теперь приступаем к созданию маски. Она должна быть яркой, необычной, чтобы привлекать к себе внимание. Поэтому для ее создания предлагаю использовать технику торцевания.

Торцеваниеиз бумаги - один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации, и к виду квиллинга (бумаговерчения). С помощью торцевания можно создавать удивительные объемные картины-мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Таким способом, возможно украшать практически любые предметы.

Берём картон с изображением головы сказочного героя и с обратной стороны по середине с помощью суперклея приклеиваем липучку для одежды, вторая часть липучки уже пришита к платку.

Этап 6.

Готовим заготовки из цветной бумаги для объемного украшения маски. Для этого нарезаем квадраты со стороной 2 на 2 см., при выборе цвета бумаги учитываем нужную цветовую гамму. Так для маски мышонка можно выбрать голубой, синий, фиолетовый, белый и оранжевый цвета

Этап 7.

Тупой конец карандаша (торец) ставим на середину квадрата.

Сминаем бумагу и прокатываем карандаш между пальцев. Получилась трубочка - торцовочка.

Этап 8.

• трубочку - торцовочку по контуру головы, вынимаем стержень.

Мозаику в технике торцевания можно выполнять по контуру или сделать сплошной. Сплошная мозаика смотрится эффектнее.

Этап 9.

Продолжаем заполнять изображение головы персонажа цветными торцовками согласно изображению.

Этап 10.

С помощью липучки крепим маску на платье куклы.

3.Заключительнаячасть

• платковая кукла у творческого педагога находит широкое применение в воспитательно-образовательном процессе. Она имеет обучающее, воспитательное и развивающее значение, через нее дети учатся выражать свои эмоции и чувства. При этом она проста в обращении и является постоянным источником радости.

Участникам мастер-класса предлагается проиграть отрывок из сказки «О глупом мышонке»

Пела ночью мышка в норке:
— Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:
— Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!

Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя кошка,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку кошка:
— Мяу-мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Голосок твой так хорош —
Очень сладко ты поешь!

Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать…

Резюме:

Самодельная платковая кукла у творческого педагога находит широкое применение в воспитательно-образовательном процессе. Она имеет обучающее, воспитательное и развивающее значение, через нее дети учатся выражать свои эмоции и чувства. При этом она проста в обращении и является постоянным источником радости.

Творческих успехов вам, дорогие коллеги!

Педагог предлагает немножко побыть детьми и обыграть небольшой фрагмент из сказки

« О глупом мышонке» с использованием изготовленных платковых кукол

В завершении мастер – класса педагог благодарит всех участников за активное участие.

Делятся своими впечатлениями: что узнали нового, что удивило, что к выше изложенному могли бы добавить, демонстрируют свои поделки.

Включаются в обыгрывание сказки, выполняют движения и проговаривают слова в соответствии с текстом.

Анализируют, подводят итоги.