Этапы НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

Мотивационный

Воспитатель демонстрирует карточки с изображение дупла, гнезда, кормушки, скворечника и спрашивает, что это и кто этим всем пользуется.

- Каких птиц вы знаете?

- Почему вы решили, что это птицы?

Дети перечисляют названия карточек и говорят что все это необходимо птицам.

Они перечисляют названия птиц.

Организуется проблемный диалог, споры.

Вопрос-ответ

Демонстрация

Ориентировочный

Воспитатель рассказывает, что тело птиц покрыто перьями, они бывают разными и демонстрирует первое перо, дает каждому ребенку.

Дети рассматривают перья.

Объяснение

Исполнительский

Перед детьми трафарет птицы, воспитатель дает первое понятие перо маховое.

-Где расположено перо на теле птицы?

Затем загадывается загадка про птицу, далее детям предлагается попробовать самим составить загадку, с опорой на карточки – ТРИЗ технология составление загадки с опорой на ранее полученные знания.

- Что умеет делать птица?

(карточки никак не связаны с птицами: строитель, корабль, микрофон ,телевизор, самолет…

Воспитатель раздает детям следующее перо и дает понятие – Рулевое (благодаря ему птица управляет своим полетом)

Д/И «Карусель признаков» - технология ТРИЗ

Д/И «ДаНетка» - ТРИЗ технология. После нее дети получают еще одно перо и новое понятие покрывное, а также узнают для чего оно необходимо птице.

дети крепят перья на крыло птицы.

Отгадывают загадку и пробуют сами составить другую с опорой на карточки

Дети крепят перья на макет птицы.

Дети играют в игру

Дети играют в игру и крепят перья на макет птицы

Моделирование

Вопрос-ответ

Дидактические

игры ТРИЗ технологии

Объяснение

Рефлексивный

Птица полностью покрыта перьями. Рассказ воспитателя том, что ранее перья использовались людьми для письма и предлагает детям попробовать. В процессе рисования воспитатель ведет беседу с детьми и вновь возвращает внимание детей к макету уже полностью заклеенной птицы

Как называется это перо?

Где оно расположено на теле птицы?

Для чего оно служит?

Дети слушают историю, после чего пробуют рисовать пером.

Дети охотно поддерживают беседу

Отвечают на вопросы воспитателя.

Вопрос-ответ

Сюрпризный момент

Беседа

Перспективный

Воспитатель рассказывает, что перьями не только писали, их еще много где используют, будем продолжать узнавать.

Дети выдвигают свои версии

Рассказ