Родительского собрания в средней группе в нетрадиционной форме: «КВРР — Клуб веселых развитых родителей»

Автор: Старичкова Анжелла Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад №11 «Сказка»

Населенный пункт: город Белозерск

Цель собрания: Повышение педагогической компетенции родителей, о проблеме организации детского досуга дошкольников в условиях семьи. Расширение контакта педагогов и родителей, сплочение родителей и педагогов общей целью.

Задачи:

1. Раскрыть понятие детский досуг. Виды досуга.
2. Формировать понятие родителей игры, как о ведущем виде деятельности дошкольников. Познакомить родителей с классификацией видов игр.
3. Стимулировать интерес родителей к совместной игровой деятельности с детьми.
4. Рассказать родителям о пользе и вреде мультфильмах.
5. Обсудить вопрос с родителями, как правильно подбирать игры, и игрушки, так что бы они подходили по возрасту и безопасности для ребёнка.

Необходимые материалы: Различные игровые пособия : больничка, парикмахерская, шофёр, музыкальные инструменты, дидактические игры, пазлы.

Музыкальное сопровождение (минусовки), благодарности для родителей, медальки, коробки с наполнением по сказкам.

Вводная часть.

Приветствие.

1. При входе в музыкальный зал родители берут из коробки по одному сердечку. Сердца разного цвета, жёлтые и зелёные, равное количество.

Добрый вечер, дорогие наши неравнодушные родители. Мы рады приветствовать Вас.

В начале нашего собрания позвольте вручить благодарности родителям, чей вклад в жизнь нашей группы – неоценим. Нам приятно, что Вы с большим энтузиазмом работаете в тесном сотрудничестве с педагогами по мере сил и возможностей, помогаете, поддерживаете, нередко выручали в самых сложных ситуациях.

Основная часть.

1. Итак, сегодня в нашем детском саду не простое заурядное родительское собрание, впервые проводится КВРР (Клуб Веселых Развитых Родителей).

Где песни, пляски, танец, смех

Никто не унывает.

Веселье кружится, как вихрь

И долго не смолкает.

И пусть сегодня шутки, удачные ответы на курьезные вопросы не смолкают. Наш КВРР посвящается досугу с детьми.

А теперь просим родителей посмотреть, на сердечки которые вы получили в начале вечера. Если сердце жёлтое вы первая команда, присаживайтесь за столы справа. Если сердечко зелёное, значит вы 2 команда, и вы присаживаетесь за столы слева. Задача команд придумать интересное название для команд.

Сегодня мы с вами пройдём небольшой курс родителей по правильному проведению детскому досугу. В ходе, которого, вы проявите свои знания, творческие способности по воспитанию детей, и подчеркнёте, что-то новое для себя. Ну что нам пора начинать!

1. Давайте поговорим об играх дома. Чем заняться дома с ребенком? Этот вопрос часто задают себе родители, ведь дети требуют постоянного внимания. Для любого возраста найдутся свои интересные занятия и виды игр. Игр существует великое множество: активные – подвижные игры (со своим замыслом и правилами), можно вспомнить с детьми те игры, которые вы - родители играли сами в детстве. Поделиться с детьми своими воспоминаниями из детства и научить играть детей в свои любимые игры.

Сюжетно-ролевые игры. В них отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях между друг другом. Ребёнок на себя примеряет различные роли. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает, но является элементом образовательного процесса ребёнка.

Дидактические и настольные. Они прочно зарекомендовали себя, как виды игр для обучения и развития их интеллектуальных навыков.

Конструктивные игры, это игры способствующие развитию познавательных и творческих способностей у детей дошкольного возраста. В процессе конструктивной деятельности развивается умственная деятельность, мышление, логика, способствует развитию интеллекта ребёнка, формируется познавательно – исследовательская деятельность.

Словесные игры способствуют активизации речевой деятельности, пополнение активного словаря детей.

Игры и игрушки для детей должны подбираться в соответствии с возрастными особенностями, что б они были понятны и безопасны для малыша.

Сейчас мы проверим наших родителей, как вы в этом разбираетесь! Перед вами представлено большое разнообразие различных игр и игрушек.

1 команда должна отобрать настольно дидактические игры.

2 команда найти атрибуты для сюжетно ролевых игр.

А потом мы проверим, какая из команд лучше справится с заданием.

Выводы по конкурсу. Необходимо занимать ребёнка разными видами игр, разнообразив его досуг. Нужно сочетать активные игры, со спокойными и менее активными. Спокойные настольные и дидактические игры снимают напряжение и успокаивают нервную систему. Игры перед сном должны быть менее активными. Лучше всего это чтение книг.

2. Сказочный конкурс.

Как вы уже, наверное, догадались, следующий конкурс посвящается сказкам. Мы ребят спросили: читают ли вам родители сказки? К сожалению положительных ответов, прозвучало очень мало. А ведь сказки нас многому учат: отличать добро от зла, сопереживать героям, обогащают внутренний мир ребёнка, раскрывают секреты мира природы и многому другому. А главное сближают нас с детьми. В детском саду в любое свободное время мы используем детскую литературу, в разные режимные моменты.

Вот сейчас я проверю, как вы знаете детскую литературу. По очереди буду задавать вопросы, а вам нужно узнать, что это за сказка. Вопросы с подковыркой.

1. Кто из героев русской - народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом (Репка).

3. Кто из сказочных героев очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше?» (Змей Горыныч)

4. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья, или, говоря умным взрослым языком, проблемы жилищно – коммунального хозяйства? (Теремок)

5. В какой русской – народной сказке брат не послушал сестру, один раз нарушил санитарно- гигиенические правила и жестоко поплатился за это? (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).

6.Три желанья исполняет,

На четвертом уплывает.

Эта рыбка не простая,

Она волшебная и…

(Золотая) Сказка о рыбаке и золотой рыбке.

7. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это прозвали? (Золушка).

8. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка.

(«Гуси-лебеди»)

9. Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору? (Красная Шапочка).

10. Что за герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах).

Подведение итогов конкурса.

3. Чёрный ящик.

Конкурс заключается в том, что командам даётся секретная коробка в ней находятся предметы - подсказки, по которым они должны разгадать ту или иную сказку. Если родителям не удаётся угадать сказку, то даётся дополнительный предмет.

1) Подушка, иголка (веретено), яблоко, зеркальце…. «Спящая красавица»

2) Крупы разные виды, тыква, волшебная палочка, туфля «Золушка»

3) Петух, осёл, собака, маленькая гитара «Бременские музыканты»

4)монета, чайник, фонарик, паук.. «Муха Цекотуха»

4. Музыкальная пауза

В наше современное время дети, к сожалению, не знают или единицы из них знают детские советские песни. За то мы слышим очень много, современных песен про гелик, малиновую ладу. Нам нужно научиться ограничивать детей в прослушивании ненужных для них песен, с глупыми текстами и ненормативной лексикой. Дети не понимают текста песен и значения слов.

Каждой из команд я буду включать мелодию, вам нужно угадать, как называется эта песня, и все вместе подпоём её.

Включаю минусовки песен: Антошка, Два весёлых гуся, От улыбки, в траве сидел кузнечик, вот оно какое наше лето, Чунга чанга, Мамонтёнок, Голубой вагон, Облака белогривые лошадки, Мама первое слово…

5. «Молчанка».

Командам нужно поочерёдно изобразить без слов, только жестами и действиями детский стишок.

Команды соперников отгадывают загаданный детский стих.

Наша Таня, Идёт бычок.

6. «Мульти - пультия» Рассказ о вреде современных мультфильмах. И о пользе советских мультфильмах.

Мультфильмы занимают важное место в жизни современных детей. Далеко не всегда их качество и смысловое содержание соответствует возможностям их понимания и задачам развития ребёнка.

Вред современных мультфильмах.

Советские мультфильмы по содержанию соответствуют возрасту детей, просты и понятны для восприятия, герои мультфильмов говорят на хорошем красивом языке, их поступки можно брать в качестве понятного детям примера или антипримера. Таким образом, советские мультфильмы способствуют наиболее общим задачам воспитания, а значит, могут быть активно использованы как в образовательной программе ДОУ, так и в домашних условиях.

А сейчас мы посмотрим, любите ли вы взрослые, мультфильмы. А может, вы уже их забыли?! Я каждой команде дам конвертик, в нём находятся детали - пазлы, вам нужно собрать их воедино и отгадать, какой это мультфильм.

Команды выполняют задания.

1. Летучий корабль.

2. Дюймовочка.

Дорогие родители, вот и подошла к концу наша познавательная, развивающая игра. Мы благодарим вас за активное участие, положительные эмоции, надеюсь, вам понравилось?! Как и во всех добрых и волшебных сказках, добро и дружба побеждают, так и у нас сегодня нет победителей и проигравших! Вы все постарались и на отлично прошли курс весёлых родителей, надеемся полученные знания, которые вы приобрели в ходе нашей игры, вам пригодятся в правильном воспитании ваших любимых деток. Ну а мы вручаем вам медали об удачном прохождении игры.

 

Используемые источники: https://stihiskazki.ru/zagadki/zagadki-na-G/zagadki-dlya-detei-13008.shtml.

 

 

1. file0.docx (27,3 КБ)

Опубликовано: 02.11.2023