Как я помогаю детям

Автор: Грызлова Светлана Алексеевна

Организация: МБДОО №2 «Ромашка» ст. Гиагинской

Населенный пункт: станица Гиагинская

В. Гюго сказал: «Вылепить прекрасную статую и вдохнуть в нее жизнь — хорошо; но развить юный ум, вылепить по-своему юную душу и вдохнуть в нее чувство правдивости еще лучше». Именно воспитатель, по моему мнению, закладывает в детские, еще чистые, не обремененные проблемами, пороками и страстями души, ростки прекрасного. Нельзя придти в эту профессию надеясь на получение материальных благ. Здесь должны быть только выбор сердца и призвание.

Я работаю воспитателем, следуя велению своей души, уже более 25 лет. Ни одного мгновения не пожалела о своем выборе. Когда видишь сияющие глаза детей, их улыбки и стремление познать этот огромный мир, понимаешь, что никакие материальные ценности этого не заменят.

У меня, как и у каждого воспитателя есть свои секреты работы с детьми. И здесь сложно судить о том, какие являются удачными, а какие – нет. Самое главное – это любовь, самоотдача, опыт, педагогическое мастерство, как в работе с детьми, так и во взаимодействии с их родителями. Именно родители являются нашими главными помощниками и самыми строгими критиками, ведь они доверяют нам свое самое ценное – своих детей.

Каждый мой набор детей отличается друг от друга. Мои выпускники доказали, что опыт, старание и творческий подход воспитателя может сделать из замкнутых, некоммуникабельных детей общительных, открытых, дружных и веселых ребят.

Успех достигнут через театрализованную деятельность, которую я построила на трех китах: свободное творчество и общение, образовательная деятельность, праздники с родителями.

Позиция моя, как воспитателя заключается в том, чтобы помочь детям освоить необходимые навыки и приёмы театрального мастерства. Театрализованные игры и занятия выполняют одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коей мере работа не сводится только к подготовке выступлений. Их содержание, формы и методы проведения позволяют мне достигать определённых целей: развитие речи и навыки театрально-исполнительской деятельности, создание атмосферы творчества, социально-эмоциональное развитие воспитанников. Через театрализованную деятельность я добилась от детей умения высказываться свободно, легко и непринужденно общаться друг с другом. У моих воспитанников заметно повысился уровень коммуникативности, что позволяет мне осуществлять многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического развития. Благодаря театрализованной деятельности мои дети через сказку познают мир не только умом, но и сердцем. И не только познают, но и пытаются выразить своё отношение к добру и злу. Погружаясь в процесс театрализованной деятельности, дети испытывают сострадание, гнев, страх, разочарование, радость, жалость, удивление стыд, вину. Малыши верят в чудеса и в то, что где-то на земле есть такая необычная сказочная страна, в которой все живые существа и люди могут говорить друг другу только хорошее, жить в дружбе, где добро побеждает зло. И эта волшебная страна существует, и мы её с удовольствием посещаем!

На мой взгляд, театрализованная деятельность с детьми - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.

В заключении мне хотелось бы процитировать высказывание В.А. Сухомлинского, которое как нельзя точно отражает цели работы воспитателя: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества… Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужна, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю».

 

1. file0.doc (30,0 КБ)

Опубликовано: 24.04.2018