Книга — лучший друг

Автор: Волкова Юлия Викторовна

Организация: БДОУ «ДС присмотра и оздоровления №30»

Населенный пункт: г.Омск

Конспект занятия в средней группе «Берегите книги»

Цель: Создание условий для формирование знания правил обращения с книгами.

Задачи:

Образовательные задачи:

• познакомить детей со свойствами бумаги в процессе познавательной деятельности формирование представления о правильном обращении с книгами

Развивающие задачи:

• способность делать выводы и умозаключения

• Развивать у детей внимание, память, мышление.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к книгам, желание оказать помощь книге.

 

Ход занятия.

Дети Рисуют, звучит музыка, садятся на занятие

 

Воспитатель:

Ребята у вас есть 2 минуты полистать книги. Они подходят к книжному уголку , а там вместо книг флешка.

Дети: Нет книг

Воспитатель:

Как нет книг, куда же они делись?

Катя спроси у Алены не видела ли она где книги! Кто-нибудь их видел? Пропали все книги с нашей книжной полочки.

А что это лежит вместо книг? лежит флешка. Для чего она нам нужна? (Для компьютера) Интересно, ну давайте посмотрим, может на ней разгадка.

Включаем флешку, а там фея книг.

Ребята кто же это (Фея книг)

 

Послушайте, что она говорит: «Здравствуйте ребята!

Да, я фея книг! Я долго наблюдала за вами, как вы обращаетесь с книгами и мне их стало жалко. Сегодня утром я тихонько пробралась к вам в группу и забрала все ваши книжки. Зачем они вам, вы все равно с ними не умеете обращаться. Рвете их и бросаете, рисуете на них, не прибираете на место. Сказки не слушаете. Они сейчас у меня. Я их лучше отдам деткам, которые умеют с ними бережно обращаться.

- Ребята, как вы думаете, почему фея забрала все наши книги? (потому что с ними обращались плохо).

Ребята, что же нам делать? Вы хотите вернуть книги? Маша спроси у Феи, сможем ли мы вернуть свои книги!

 

А если все же хотите их вернуть тогда докажите, что вы их любите и научитесь с ними бережно обращаться. Для этого нужно выполнить все мои задания! Если я буду уверена, что книги у бережливых детей, то я вам их верну.» (Фея книг)

 

Что же нам делать? (будем возвращать свои книги назад., выполним все ее задания! Докажем Фее, что мы очень любим книги, бережно умеем с ними обращаться много знаем о них и они нам очень нужны.) Есть такая пословица «Хорошая книга – лучший друг.» А без друзей нам никак

Фея мы выполним все твои задания!

 

1 задание (конверт)

Ребята, а из чего сделаны наши книги (из бумаги).

Какими качествами обладает бумага, для этого нужно провести исследования!

 

Проходите в лабораторию.

«Опытно-экспериментальное исследование свойства бумаги»

1 опыт: Бумага мнется, а теперь попробуйте разгладить лист? Какой же мы можем сделать вывод: нельзя мять листы у книги

2 опыт: Бумага рвется, а теперь можно ли их соединить? Вывод: нельзя рвать книги

3 опыт: карандаши и бумага, попробуйте стереть ластиком. Вывод, нельзя рисовать в книгах

4 опыт: грязь и бумага, попробуйте убрать грязь с бумаги Вывод: Нельзя брать книгу грязными руками.

 

Ребята, я рада, что вы теперь знаете какими качествами обладает бумага. Проходите на стульчики, я вам приготовила 2 задание!

 

Интерактивная игра «правила поведения с книгой»

Перед вами 2 панно: На первое с зеленым фоном мы должны поместить иллюстрации на которых дети бережно обращаются с книгами, а на красный фон, те иллюстрации как поступать с книгами нельзя!

Давайте с вами рассмотрим картинки. Что же на них изображено? Поступки ребят (Как ребята обращаются с книгами).

1. ребенок ест и читает книги
2. сидя на стульчике листает книжку
3. рвет книгу
4. Ставит книжку на полку
5. Ремонтирует книгу
6. Рисует в книжке
7. Бьет книжкой второго ребенка

Книга лежит на полу, дети по ней бегают

1. Аккуратно перелистывает страницы

Ребята, какие вы молодцы все правила поведения знаете!

Если мы будем соблюдать все эти правила, и бережно с ними будем обращаться, то посмотрите какие красивые и новые книжки останутся. Тем самым мы продлим им жизнь.

Книгу нужно беречь! Картинка, новых книг…

 

Вы запомнили эти правила?

И еще одно «золотое правило»: книги любят тишину! Нельзя громко разговаривать и баловаться, когда читаете книгу.

 

Посмотрите ребята, в каком состоянии эти книжки, На экране картинка порванных, грязных книг…а почему ? потому что с книжками обращались не бережно!

 

Фея. Чтобы с вашими книжками не случилось то же самое:

Я предлагаю вам изготовить памятку-схему «Правила пользования книгами в книжном уголке».

Проходите к столам.

Игра «Создание схемы»

На столе лежат части иллюстраций, ваша задача взять себе по одному, теперь у кого то первая часть пазла, а у кого то вторая. Найдите свою половинку и соберите иллюстрацию.

Что изображено у вас, а что у вас?

Теперь нужно нам вместе с вами распределить картинки на ватман так, чтобы получилась последовательная схема действий.

Взять книгу с полки – присесть на стульчики – листай аккуратно книгу – положи книгу на место.

Вот и получилась у вас памятка, вы можем поместить ее над книжным уголком, чтоб никогда не забывать правила поведения с книгами.

 

Рефлексия «Легко, трудно»

 

Фея: Друзья мои, какие вы молодцы, какая замечательная памятка у вас получилась, вы все мои задания выполнили. Я поняла, что вы теперь будете ценить и беречь книги. Я вам их сейчас верну, в коробке вас ждет подарок! Но обещайте, что все порванные книжки вы вылечите? До свидания!

Давайте скажем спасибо и пообещаем, бережно относится к книгам.

Стук в дверь, заносят коробку с книгами и в коробке сюрприз от феи, новая книга! Для моих друзей подарок! Давайте обнимемся, ведь наши друзья теперь с нами!

 

 

 

1. file1_140c062a-6d40-43ff-a46c-54ad6f02dff8.pptx (29,5 МБ)

Опубликовано: 09.11.2023