Конспект НОД «Город мой и древний, и красивый»

Автор: Никифорова Светлана Алексеевна

Организация: МДОУ детский сад №19

Населенный пункт: Тверская область, город Ржев

- Раскрыть историческое понятие слова «город».
- Познакомить с разными городами, определить их отличительные черты.

- Обсудить с детьми понятие «Малая Родина», продолжить знакомить с родным городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах города.

- Познакомить детей с архитектурой церквей родного города.

- Упражнять в рисовании простым карандашом, делая предварительный эскиз.

- Закреплять знания о предназначении храма, его строении.

- Совершенствовать навыки работы с различными изобразительным материалом - гуашь, цветные карандаши, восковые мелки; развивает мелкую моторику рук.

- Расширять представление детей об окружающем мире.

- Развивать эстетические, созидательные чувства.

- Воспитывать уважение к русским православным традициям.

- Воспитывать любовь к родному городу.

Словарная работа: нефы, зодчий, колокольня.

Предварительная работа: Беседы с детьми из серии «Золотые купола России», экскурсия к Храму.

Материалы и оборудование: Гуашь, цветные карандаши, восковые мелки; кисти, салфетки, стаканы с водой, бумага А4 на каждого ребенка, аудиозапись духовной музыки, иллюстрации храмов.

Ход НОД:

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, что это у меня в руках? (глобус)
Правильно! Это глобус. Макет нашей планеты Земля. Посмотрите, ребята, на глобусе голубым цветом показаны океаны, моря, реки, озера. Коричневым, желтым – земля: горы и равнины, пустыни. Зеленым – растительный мир. А что еще можно увидеть на глобусе? Посмотрите на эти точки: маленькие и большие. Как вы думаете, что они обозначают? (города)
-Правильно, это города,
-Знаете ли вы, почему место, где живет много людей, называется городом? Произнесите слово «город» медленно, вслушайтесь в это слово. В сказках, былинах город по- старинному называли град: Киев- град, Москва – град. В давние времена велись частые войны за землю, и, чтобы защитить себя от врагов, люди огораживались высокими заборами, а потом ставили крепости. Вы слышите в словах «огородить», «огораживались» знакомое слово? С тех пор огороженное место называют городом. Так от старинного слова «град» образовалось современное слово «город».
- Посмотрите на глобус. Какая большая наша планета Земля. Сколько стран на ней расположено! Ребята, а вы знаете, в какой стране живете? (в России)
- Правильно! Мы живем в России. Это наша Родина.

Воспитатель: «Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы…

На твоих церквях старинных

Вырастали купола;

Глаз не хватит улиц длинных

Это - Ржевская земля…»

С тех пор как наша Русь приняла веру христианскую – православную, в память о великих событиях было принято возводить храмы, соборы, часовни.

Именно в Храме люди объединяются в едином чувстве, настроении.

Было на Руси такое время, когда много Храмов разрушалось. Сейчас пришло время возрождать нашу родную культуру, потому что Храмы – это произведения искусства, созданные великими мастерами.

Давайте мы рассмотрим храмы, чем же они отличаются от обычных зданий

Часто церкви ставили на холмах, на возвышенностях, чтобы они были видны издалека, и сияние куполов освещало дорогу к храму.

Конечно, украшение любого храма – это купола, они увенчиваются крестами. На что похож купол у церкви?

Правильно вы заметили, что купол похож на луковицу – луковичной формы, на шлем богатыря – шлемообразная форма купола. А еще форма его напоминает пламя горящей свечи.

У храмов есть стены, на них крепится свод, а над стенами и сводом находится купол. Окна храма вытянутой прямоугольной формы, зачастую арочные и даже круглые.

Воспитатель: Ребята, на экскурсии мы говорили, что купола бывают разного цвета. Какого? Кому они посвящаются? (золотые - Иисусу Христу, синие — Богородице, зеленые – Святому Духу) Куполов может быть разное количество – 1,2,3,4,5,7 и 12.

 

Окна в храмах служат не для того, чтобы смотреть из них на улицу, а чтобы в храм проникал свет. Внутрь помещения свет льётся из окошек сверху, и людям кажется, что свет идет с неба.
Дверь большая, массивная.

Если рассмотреть внимательно, можно увидеть много декорирующих деталей, лепнину. Паперть - открытое или закрытое крыльцо перед входом в храм.

Еще у всех храмов есть звонница, она может состоять из множества колоколов или одного. Каждый колокол имеет свое имя, например, «набатный», он оповещал о том, что случилась какая-то беда. Звуки колокола «благовест» приносил благую весть, добрую, радостную.

Физкультминутка «Строим дом».

Дети сидят на корточках и стучат кулачками по полу, затем медленно встают, руками изображая пилу:

Стук-стук молотком,

Строим, строим новый дом.

Ты, пила, пили быстрей,

Домик строим для людей.

Теперь пора браться за дело. Для рисования вы можете выбрать изобразительный материал по желанию - гуашь, цветные карандаши, восковые мелки.

Начинаем рисовать со стен, затем рисуем свод храма. Получается основание храма, оно прямоугольной формы. Затем рисуем барабан, и после этого купол. Купол похож на шлем – шлемовидный, он симметричный, и мы начнем рисовать его от цента сначала одну сторону, затем другую. Далее стены храма можно украсить арками, и прорисовать двери, окна, звонницу и колокола. После того как эскиз будет готов закрашиваем небо акварельными красками, вы можете создать любое настроение погоды.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Вот мы и закончили работу. Давайте полюбуемся красотой и величием Храма. Посмотрите, будто вся природа радуется и ликует.

Молодцы! Вы сегодня были настоящими зодчими, ведь именно так называют людей, которые возводят Храм.

Опубликовано: 09.11.2023