Дидактическая игра как средство развития ребёнка «Весёлые прищепки»

Автор: Семенова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ ДС №459

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Игра пронизывает всю жизнь ребенка, она способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания ребят. С ее помощь создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка. Дидактическая игра-игра познавательная, направленная на расширение, углубление, систематизацию представлений детей об окружающем, воспитание познавательных интересов, развитие познавательных способностей. Она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребёнка. Дидактические игры способствуют формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности. Они учат детей применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоциональную радость детям. Дидактические игры - незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в себе большие возможности и воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста. В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи - тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о развитии интеллекта ребёнка.

Дидактические игра "Весёлые прищепки"

Игры с прищепками – это прекрасный тренажер для пальчиков. Ребенку нужно приложить немало усилий, чтобы прикрепить прищепку к картинке. Развивается координация движений пальцев рук, укрепляется и развивается кисть.

Такие игры направлены на развитие мелкой моторики, воображения, логического мышления, творческих способностей, а также решают задачи сенсорного развития: освоение и закрепление цветов, пространственных отношений, геометрических форм. В игре с прищепками задействованы пальчики. А правильные и уверенные движения пальчиков — залог своевременного развития речевой функции ребенка.

Для детей это веселое и интересное занятие, а также очень полезное. Ведь тренировка пальцев и выполнение ребенком точных движений руками обеспечивают полноценное развитие головного мозга малыша.

Цель: развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности, обогащение сенсорного опыта у детей младшего возраста.

Задачи:

• подбирать и самостоятельно прицеплять прищепки нужного цвета;
• закреплять названия цветов;
• развивать логическое мышление, творческое воображение;
• развивать тактильную чувствительность и координацию движений пальцев рук;
• стимулировать речевую активность детей;
• развивать зрительное восприятие и внимание;
• воспитывать усидчивость.

Использованная литература:

1. Богуславская, З.М. Развивающие игры для детей дошкольного возраста / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. - М.: Просвещение, 1991.

2. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. - М.: «Просвещение», 1991.

3. Буре, Р.С. Воспитатель и дети / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. - М., 1985.

4 Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. -- М.: Просвещение, 1983. . - М., 1996.

1. file0.doc (11,2 МБ)

Опубликовано: 14.11.2023