Развивающий планшет из фетра «Развиваемся играя»

Автор: Ягодина Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ «Атемарский детский сад №1 «Теремок»

Населенный пункт: Республика Мордовия, Лямбирский р–он, с.Атемар

Данное дидактическое пособие изготовлено из фетра, который в целях заинтересованности детей, оклеен яркими цветами, разноцветным фетром, пуговицами, шнуровкой и т.д. Особенность данного пособия состоит в том, что в одной папке находятся разные дидактические игры. В играх овощи (порядковый счет), геометрические фигуры разного цвета и формы, время года, соотношение цвета в виде разноцветных бабочек, последовательность геометрических фигур, правила ПДД (светофор), виды застежек (для мелкой моторики рук). Каждая страница планшет имеет съемные элементы. Планшеты можно складывать в папку в виде сумочки, которая тоже сделана из яркого фетра и имеет также съемные элементы, дидактическое пособие можно переносить в любое удобное место для игр.

Актуальность и новизна. Данное пособие, по моему мнению, актуально в использовании. Используя его в работе, дошкольники младшего возраста лучше запоминают визуально порядковый счет, геометрические фигуры и цвета. От того, насколько точно и правильно сформированы представления и знания о цвете, счете и геометрических фигурах в значительной мере зависит весь дальнейший путь развития ребенка.

Соответствие возрасту детей:

дидактическое пособие развивающий планшет «Развиваемся играя» соответствует возрастным знаниям и умениям детей младшего дошкольного возраста. Все рекомендуемые игры и задания направленны на изучение, закрепление и обобщение полученных знаний детей данного возраста на основе игровой деятельности. На развитие мышления, памяти, воображения, внимания, развитие речи, мелкой моторики рук.

Соответствие программным требованиям:

дидактические игры, используемые в пособии, подобраны в соответствии с программными требованиями. Все дидактические игры направлены на решение той или иной учебной задач.

Практическая значимость:

дидактическое пособие и рекомендуемые игры может использоваться, как для групповой, так и для индивидуальной работы с детьми младшего дошкольного возраста.

Вариативность использования:

данное дидактическое пособие может использоваться как для оформления предметно-развивающей среды группы, а также как дидактическая игра на занятиях и свободной деятельности детей. Пособие позволяет педагогу использовать уже имеющиеся, разработанные игры и задания, а также возможность при необходимости обновлять и дополнять его новыми играми с учетом знаний и интересов детей.

Степень увлекательности:

данное пособие очень ярко и красочно оформлено, доступно как для развития одного ребенка, так и для группы детей. Дидактические игры, которые используются в пособии, имеют занимательную игровую форму, что способствует заинтересованности и увлеченности детей.

Воспитательное и обучающее значение:

пособие соответствует учебно-воспитательным задачам, которые стоят перед педагогом при обучении детей младшего дошкольного возраста. Оно помогает каждому ребенку возможность развивать познавательную активность, мышление, память, воображение, развивать мелкую моторику.

Соответствие эстетическим требованиям:

дидактическое пособие имеет яркий и привлекательный вид. Совершенно безопасно для детей и приятно на ощупь. Прекрасно вписывается в любой интерьер группы.

 

 

Рекомендуемые игры по использованию дидактического пособия

Развивающий планшет «Развиваемся играя»

Познавательное развитие.

 

Дидактическая игра «Покажи нужную геометрическую фигуру»

Цель: учить находить геометрическую фигуру нужной формы и цвета.

Описание игры: воспитатель называет фигуру, а дети ее находят и раскладывают фигуры, соотнося их форму с контурным изображением.

 

Дидактическая игра «Составь такой же ряд из геометрических фигур»

Цель: учить находить геометрическую фигуру нужного цвета, формы и правильно определять их очередность между собой.

Описание игры: попросить ребенка выложить на странице планшета цветные геометрические фигуры в той последовательности, в котором они указаны в начале строки, называя поочередно геометрические фигуры и цвет.

Дидактическая игра «Наш помощник светофор»

Цель: формировать элементарные представления о правилах

безопасности дорожного движения, воспитание осознанного отношения к

необходимости выполнения этих правил.

Описание игры: Задание №1. Отгадай загадку:

Красным глазом засияет – нам идти не разрешает,

А зелёный глаз зажжёт – иди смело, пешеход! (светофор)

Ребенок слушает загадку и выбирает правильный цвет, называя его.

Какой у светофора свет нам говорит: «Прохода нет»? (Красный)

У светофора свет горит — «Вперед идите» — говорит. (Зеленый)

У светофора свет горит — «Приготовьтесь» — говорит? (Желтый)

Какой свет нам говорит: «Вы постойте – путь закрыт!» (Красный)

Этот свет – не очень строгий, Жди, нам нет пока дороги. (Желтый)

Какой свет нам говорит: «Проходите – путь открыт» (Зеленый).

 

Задание №2.

Собери светофор. Расскажи, что означают его сигналы (красный, желтый,

зеленый).

Цель: дать представления детям о назначении светофора, о его сигналах.

Продолжать закреплять представления детей о цвете (красный, желтый,

зеленый).

Описание игры: воспитатель раздает детям кружки желтого, красного, зеленого цветов.

Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал.

Дидактическая игра «Времена года»

Цель: помочь детям лучше ориентироваться во временах года, обогатить и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Описание игры: развивающий планшет "Времена года" - это картина из четырех модулей. Каждый модуль знакомит ребенка с конкретным временем года, и позволяет играть с деталями. Эти модули-картины позволяют развивать мелкую моторику ребенка и весело играть с листочками, цветочками и снежинками. Можно поиграть с детьми в игру «Путаница». Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть на планшет и сказать, что не так. Такая игра вызывает положительные эмоции, наблюдательность, сообразительность, логическое мышление. Также можно детям предложить отгадать загадки о временах года.

• нам она пришла с цветами,
  В ярком, пестром сарафане.
  И румяна, и ясна,
  А зовут ее …
  (Весна)

В небе — радуга-дуга.
На грядке — ягода-нуга,
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться …
(Лето)

Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг.
(Осень)

С неба падали дождинки,
А теперь летят снежинки.
Назови нам время года,
Где морозная погода.
(Зима)

Дидактическая игра «Геометрические фигуры»

Цель: обучить детей верно определять цвета и подбирать их к нужным предметам.

Описание игры: проговорить с ребёнком, какие фигуры вы здесь наблюдаете. Проговорить, какие цвета имеются. Разложить фигуры по цветам к нужным фигурам.

Дидактическая игра «Бабочки и цветы»

Цель: формировать способность различать цвета и соотносить предметы одного цвета.

Описание игры: воспитатель говорит детям: «Какая у нас красивая полянка. На полянке выросло много цветов. На нашу полянку прилетели бабочки, посмотрите какие они красивые. (Дети рассматривают бабочек.)

Воспитатель предлагает детям: «Поможем бабочкам найти цветы такого же цвета, как она сама. Выберите бабочку»

Воспитатель показывает действия, подпевая песенку, дети повторяют. Дети выбирают бабочку, берут ее в руки и под музыкальную фонограмму песни Карташиной М. Ю. «Танец бабочек» имитируют полет бабочки:

«На лесной полянке выросли цветочки,

Как они прекрасны, в славный наш денечек.

А вокруг, а вокруг бабочки летают,

Весело, весело, кружатся порхают.»

После первого куплета, музыка останавливается, бабочки летят к цветам, дети находят цветок такого же цвета, как и бабочка. Игра повторяется еще 3 раза.

При затруднении ребенка, воспитатель уточняет: «Какого цвета бабочка? Цветок такого же цвета, как бабочка. Желтую бабочку на желтый цветок». Воспитатель детям: Какого цвета цветы, бабочки? (красный, желтый, синий и т.д..).

Дидактическая игра «Ежик»

Цель: продолжать обогащать сенсорный опыт детей.

Описание игры: воспитатель: (показывает картинку ежика). Кто это? (Еж). Смотрите, что у него на спинке? (Множество разных застежек).

Что ж ты, еже, такой колючий?

-Это я на всякий случай,

Знаешь кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Воспитатель: Ребята! Посмотрите к нам пришел ежик, но у них нет иголок, вместо иголок у него множество разных и интересных застежек и много разных предметов из фетра. Ежик просит вас помочь ему найти предметы подходящие к застежкам. Надо быть очень внимательными.

(Дети выполняют задание. Воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи).

 

Игра "Что изменилось". Воспитатель предлагает ребенку запомнить, что и в каком количестве находится на колючках у Ежа. Ребенок закрывает глаза (или отворачивается). Воспитатель производит необходимое количество изменений (меняет количество, цвет, предметы и т. п.). Ребенок, открыв глаза, перечисляет все замеченные им изменения.

 

Познавательных и развивающих игр различных уровней сложности к данному дидактическому пособию педагог может разработать разнообразное множество. Дидактические игры могу быть разработаны для любых занятий обучения и воспитания детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждение.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (5,5 МБ)

Опубликовано: 14.11.2023