Капель

Автор: Телеева Кристина Бахадур кызы

Организация: МАДОУ Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Нягань

Непосредственно-образовательная деятельность.

Проводилась с детьми мл. дошкольного возраста 2-3 лет.

 

Цель:

• Продолжать формировать знания детей о характерных признаках весны; развивать технику рисования пальчиком.
• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Вызвать у детей эмоциональный отклик на изменения в природе.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать формировать знания детей о характерных признаках весны; развивать технику рисования пальчиком.
• Активизировать речевую и познавательную деятельность, формировать умение рисовать точки пальчиками, аккуратно обмакивая указательный пальчик в пальчиковую краску и примакивая его к листу бумаги.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Расширять словарный запас, отвечать на вопросы.
• Продолжать развивать умение координации движения рук и глаза, точно направляя указательный палец в палитру с краской и примакивая к листу бумаги.
• Развивать память, внимание, воображение, эмоции.
• Развивать эстетическое восприятие; творческие способности.

Воспитательные:

• Вызвать у детей эмоциональный отклик на изменения в природе.
• Воспитывать в детях аккуратность в технике примакивания для получения изображения капели.
• Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе, воспитывать желание трудиться.

 

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за сезонными изменениями природы, за таянием снега и сосулек, за характерными признаками весны, рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы о весне.

Словарная работа: весна, капель, кап-кап-кап.

Оборудование: картинки с признаками весны на компьютере, аудиозапись, лист бумаги с нарисованными вверху листа сосульками, пальчиковая краска(синего цвета), салфетки влажные.

Область: художественно-эстетическое развитие.

 

Ход занятия

Орг. момент

Ой, ребята посмотрите в окно, что вы видите на небе, что там так ярко светит к нам в окно? (Солнце),правильно ребята –это солнце   (В случае если солнца не будет, сказать Ой, ребята посмотрите в окно, что вы видите на небе, что там а тучку спряталось?)

Ребята, сегодня у нас в гостях наш любимый друг Солнце. Давайте мы улыбнемся Солнцу, улыбнемся друг другу  и скажем все вместе: «Встало солнышко – ура! Заниматься нам пора!» (дети повторяют за воспитателем).

Осн. часть

Звучит аудиозапись «звуки природы» (Кап-кап)

В – Ребята, вы слышали, какие то звуки, а что это за звуки такие? Дети: 1) водичка капает, Правильно, водичка капает (кап-кап), Ребята, (давайте, на пальчиках сыграем как капают сосульки).а почему она капает Солнце греет и они капают. Да, правильно, солнце стало пригревать сосульки и наши сосульки начали таять и с них что стало капать? (водичка), правильно вода, капельки - это капель .Ребята, а еще почему сосульки стали капать? Потому что пришла весна.

В - Правильно, весна наступает благодаря яркому, теплому солнцу (слайд) , Весной  просыпается природа. Появляется первая трава и цветы. Тают сосульки с крыш и веточек деревьев.- (слайд)

Ребята, а вы хотите посмотреть настоящую сосульку? (Да). Вот она настоящая сосулька. Холодная? (Да). Посмотрите, солнце стало  пригревать сосульку и с нее стала капать водичка (Кап-Кап). Ребята, а какого цвета сосулька, (прозрачная, бесцветная).Состоит она изо льда. А на, что похожа сосулька, как выдумаете(на морковку похожа, а на пирамидку)?На прогулке с вами где мы видели сосульки?(под крышей).

Ребята, а Яна знает стихотворение про сосульку  читает:   Капли звонко капали,
Все сосульки плакали: Солнце светит ярко Нам сосулькам жарко,
С нас течет уже вода, Мы растаем навсегда!

Ребята, а давайте попробуем сами стать сосульками

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Сосулька»

Шаловливые сосульки сели на карниз. Шаловливые сосульки , посмотрели вниз. Посмотрели, чем заняться?
Стали каплями кидаться.
Две сосульки вниз смотрели
И на солнышке звенели:
Кап-кап, дзинь-дзинь,
Кап-кап, дзинь – дзинь.
И на солнышке звенели
И…растаяли!!

В- Ребята, а давайте поможем  нашему весеннему солнышку растопить сосульки. Проходите за столы. Ребята, сейчас мы будем рисовать капельки, а каким цветом ?(синим).Потому, что водичку мы рисуем синим цветом. Рисовать мы будем пальчиками, нужно будет провести от каждой сосульки капельки. Капельки у нас бывают маленькие, и чуть побольше. Это будет наша весенняя капель.  Посмотрите, аккуратно обмакиваем один пальчик в краску синего цвета и прикладываем к бумаге. Обратите внимание - капельки падают сверху, поэтому начнем рисовать сверху – вниз проговаривая: «кап-кап- кап» рисуем(воспитатель на мольберте рисует капель)

 

Итог занятия

В- Ребята, посмотрите  на свои рисунки. У вас получилась
замечательная картина природы! Молодцы! Ребята, а что мы сегодня рисовали?  Капель, а каким мы цветом рисовали капельки? А какое время года пришло? (весна), сосулька на ощупь холодная или горячая, Марина, тебе понравилось стихотворение Яны?
А давайте свои рисунки мы подарим на память Солнцу- А Солнце вам дарит на память медали «Капельки»

1. file1.docx (113,6 КБ)

Опубликовано: 14.11.2023