Конспект НОД во 2 младшей группе по ФЭМП

Автор: Кочетова Любовь Петровна

Организация: НРМ ДОБУ «Детский сад «Лесовичок»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, Нефтеюганский р–н, п.г.т. Пойковский

Цель: создание условий для изучения при сравнении двух множеств, приемом наложения.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить сравнивать два множества приемом наложения; при сравнении предметов учить, устанавливая равенство, упортреблять выражение столько же, сколько; поровну.

Развивающие: развивать любознательность, память, мышление; повышать речевую активность детей.

Воспитательные: воспитывать дружелюбие; способность к совместной деятельности; воспитывать бережное отношение к природе.

 

Оборудование: мольберт, магнитная доска

Демонстрационный материал: игрушка Сова, картина «Зимний лес», макеты елок.

Раздаточный материал: карточки с изображением птиц, зайчиков, семечек и морковок.

Словарная работа: обогащение словаря: столько же, сколько; поровну.

Методы и приемы:

• наглядный
• демонстрационный
• словестный
• практический

Форма организации детей: групповая

 

Организационный момент: Приветствие

Воспитатель:

Поскорее встанем в круг (встаем в круг)

Ты мой друг, и я твой друг (ладонь направляем на друга, потом к себе)

Мы ногами топнем, (топнем ногами)

Мы в ладоши хлопнем, (хлопнем в ладоши)

А потом пойдем, пойдем, (ходим по группе, ищем друга, беремся за руки)

Друга за руку возьмем!

 

(раздается стук в дверь, прилетает Сова (игрушка))

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам в гости?

Дети: Сова

Воспитатель: Правильно, но она не просто так к нам прилетела, а с просьбой о помощи лесным жителям, чтобы они смогли перезимовать морозную зиму.

Воспитатель: Ну что ребята, вы готовы отправиться в лес на помощь.

Дети: Да

Воспитатель: Но перед тем как туда отправиться, предлагаю вам вспомнить, какой лес зимой.

Как на горке снег, снег (встаем на носочки)

И под горкой снег, снег (приседаем)

И на елке снег, снег (встаем руки в стороны)

И под елкой снег, снег (обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях

перед грудью, ладони от себя)

Тише, тише не шуметь (пальчик к губам, шепотом)

Воспитатель: Давайте закроем глазки и скажем: Раз, два три повернись в лесу зимнем окажись.

Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, вот мы с вами и оказались в зимнем лесу, Посмотрите какие красивые деревья, на ветках лежит снег.

Воспитатель: Чем покрыта земля в лесу?

Дети: Снегом

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: Правильно, сейчас у нас зима. Давайте не будем забывать, что мы пришли помочь лесным жителям. А чтобы узнать, кому нужна наша помощь, мы отгадаем загадку:

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

И песни нам поют с утра, сидя на деревьях

Дети: Птицы

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? Эти птицы называются снегири. Сколько снегирей к нам прилетело?

Дети: Много

Воспитатель: Предлагаю покормить наших птичек, у нас с вами есть семечки, каждой птичке мы даем по одной семечке (сопровождая действия словами «одна птичка – одна семечка»).

Воспитатель: Сколько семечек мы дали птичкам?

Дети: Много

Воспитатель: Ребята, скажите снегирей столько же, сколько и семечек?

Дети: да

Воспитатель: Правильно, значит снегирей и семечек поровну.

Воспитатель: Посмотрите, одна птичка улетела (убирает одну птичку), теперь чего больше семечек или птичек?

Дети: Семечек

Воспитатель: А как сделать, чтобы было поровну птичек и семечек?

Дети: Надо убрать одну семечку

Воспитатель: А теперь птичек столько же, сколько семечек?

Дети: Да

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь птичек и семечек стало поровну.

Воспитатель: Предлагаю вам немного отдохнуть и отгадать, кому же еще из лесных жителей нужна помощь?

Физкультминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (дети показывают «ушки» зайца руками.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (показывают: холодно, и трут ладонями рук друг о друга.)

Зайке холодно стоять, (встают, показывают, что холодно.)

Надо зайке поскакать (скачут.)

Кто-то зайку напугал –

Зайка – прыг – и убежал (разбегаются.)

Воспитатель: Ребята, вы догадались, кому нужна еще помощь, если нет, вот вам не большая подсказка:

Лесной красавец ушастый….

Дети: Заяц

Воспитатель: Правильно, зайчата ждут нашей помощи.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие у нас красивые зайчата. А что любят зайчики кушать?

Дети: Морковку

Воспитатель: Давайте посмотрим, сколько у нас зайчиков и морковок? (сопровождая действия словами «один зайчик – одна морковка»).

Дети: Много

Воспитатель: Скажите зайчиков столько же, сколько морковок?

Дети: Нет, морковок больше

Воспитатель: А если мы уберем одну морковку?

Дети: Тогда зайчиков и морковок будет поровну.

Воспитатель: Правильно ребята, зайчиков будет столько же, сколько и морковок, т.е. поровну.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Заключительная часть

Воспитатель: Вот мы с вами и помогли нашим лесным жителям, покормили снегирей семечками, угостили морковкой зайчат. Пора нам возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Раз, два, три повернись в нашей группе окажись.

Воспитатель: Как хорошо мы провели время. Сделали много добрых и полезных дел. Погуляли по зимнему лесу.

Воспитатель: Что вам ребята сегодня понравилось больше всего?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Сова вам всем передает спасибо, за то что вы все такие внимательные, добрые и отзывчивые и дарит вам вот такие солнышки, чтобы они вам улыбались и согревали вас в морозную зиму.

Воспитатель: (вручает детям солнышки).

 

 

 

 

1. file0.docx (21,9 КБ)

Опубликовано: 15.11.2023