Конспект образовательной деятельности в режимном моменте «Моя спортивная семья» (подготовительная к школе группа)
Автор: Мамедова Алсу Анваровна
Организация: МАДОУ Детский сад № 358
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Цель: формировать у детей представление о семейном спортивном досуге, воспитывать интерес к спорту
Задачи:
- закреплять представление детей о спорте, физкультуре;
- прививать желание заниматься спортом с семьёй, близкими;
- формировать осознанное позитивное отношение к занятиям физической культуры и спортом;
- воспитывать желание к сохранению и укреплению своего физического здоровья и членов семьи.
Предварительная работа:
- инсценировка сказки «Теремок» (в новой обработке)
- подготовка семейных фотографий на тему «Моя спортивная семья»
- разучивание стихотворения
Материалы и оборудование: фонограмма, семейные фотографии, атрибуты для сказки, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Посмотрите какая чудесная погода! Вы любите гулять? (ответы детей). Тогда я предлагаю отправиться в поход на лесную поляну. Вы согласны?
(ответы детей). Тогда в путь.
Логоритмическое упражнение «Прогулка на лесную полянку»
С вами мы пойдём гулять-в лес зверушек навещать
Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок (ходьба)
Впереди-ручеёк, перейти — вот мосток (ходьба на носочках)
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке (прыжки)
Как услышим в небе гром-спрячемся мы под кустом (приседание)
Будем медленно идти-дождь настигнет нас в пути (лёгкий бег)
Все головки мы подняли-бабочек мы увидали (смотрят вверх)
Сами бабочками стали (кружатся)
Ветер дерево качает, к земле ветки пригибает (наклоны туловища вправо-влево)
Мы шли, шли, шли (шагают)
И на поляну пришли (остановились)
Воспитатель: — Вот мы и пришли на лесную поляну. Сделаем вдох и почувствуем аромат цветов, травы, листьев (звучит фонограмма «звуки леса»). Посмотрите, ребята, стоит на поляне теремок. Кто же в теремочке дружной семьёй живет?
Сказка
Воспитатель: -Возле теремочка огород. Лисичка с лягушкой сидят у ворот. Свернувшись колечком, дремлет волчок. На крыльцо вышел медведь. Он в большой тулуп одет. Из открытого окна музыка слышна (фонограмма «На зарядку, становись»)
Медведь: - У меня здоровье и так крепкое. Посажу-ка я лучше репку.
Воспитатель: — Вот он лопату берёт и идет в огород. Землю копает да репку сажает.
Лисичка: (зевая) -А у меня и без зарядки всё в порядке.
Лягушка: А меня клонит ко сну. Я с понедельника начну.
(Выходят заяц и волк)
Волк: -Обойдусь я без зарядки
Заяц: -Не нужна и мне зарядка. Поиграем лучше в прятки.
(Выходит мышка в спортивном костюме и с гантелями)
Мышка: -Раз! Два! Три! Четыре! Стану всех сильнее в мире
Буду в цирке выступать-бегемота поднимать. (делает упражнения)
Медведь: -Ох, устал я копать. Нужно мне полежать. (уходит в дом)
Лисичка: -Кручусь, верчусь я всё с утра. Мне отдохнуть уже пора.
Ведущий: -День прошёл и ночь прошла. Медведь выходит, поливает, репку щедро удобряет. Вот однажды он выходит-видит репку в огороде. Встал он возле репки-репка выше кепки.
Медведь: -Эх, бульдозер бы сюда.
Ведущий: -Тянет, тянет репку. Сил совсем уж нету.
Медведь: -Эй, лисичка-подсоби, ты медведю помоги.
Лисичка: — Вот так репка! Ка тянуть? Нужна нам позвать лягушку.
Лягушка: (потягиваясь) -Ломит спину, ноют лапки. Мы не справимся, нет толку. Волка нужно нам позвать.
Волк: — Вот так репка! Ну дела! Нужно зайца нам позвать. Заяц справиться, он ловкий.
Заяц: — Вот так репка-великан! Мышку кликнуть бы на двор.
Волк: -Но какой от мышки толк?
Ведущий: -Тут и мышка прибежали. И гантели поднимала.
Мышка: - Чем топтать вам грядку-становитесь на зарядку. Чтобы репку нам достать нужно мышцы подкачать.
По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд! (А. Барто)
(Звери делают зарядку под фонограмму «На зарядку». Дети тоже выполняют движения)
Мышка: -А теперь пора тянуть!
Ведущий: -Встали дружно все рядком, потянули репку. Да и вытянули.
Мышка:
Каждый день по утрам
Делаем зарядку,
Очень нравится нам
Делать по порядку.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой всегда
Будем заниматься.
Пусть не всё хорошо
Может получиться,
- Не печалься, дружок,
Надо научиться.
(З. Петров)
Воспитатель: -Ну а вы, ребята, делаете зарядку? (ответы детей). А теперь нам пора отправляться в путь.
(под фонограмму «Мы идём, мы идём, никогда не устаём» выполняют движения)
Воспитатель: -Ой, посмотрите ребята, кто изображён на фотографиях (на экране слайд с семейными фото ребёнка, занимающимися спортом, физкультурой, спортивным досугом).
На фотографиях Миша с семьёй. Миша, расскажи нам, как вы проводите время с семьёй.
(Рассказы детей по фотографиям)
Какие вы молодцы, что так активно и с пользой проводите время, А Ваня у нас знает стихотворение про спортивную семью.
«Папа, мама, братья, я-очень дружная семья» (П. Ростовцева)
Папа, мама, братья, я –
Очень дружная семья.
Вместе делаем зарядку.
Пробежимся для порядка.
В теннис мы, друзья, играем,
Силу, ловкость набираем.
А зимой лыжня зовёт:
«Встань на лыжи и вперёд»!
С любым мы спортом дружим
И вместе мы не тужим.
В общем, папа, мама, братья, я –
Самая спортивная семья.
Флешмоб «Папа, мамочка и я-мы спортивная семья»
Воспитатель: — Вот какая дружная и спортивная семья». А я вам предлагаю нарисовать свою спортивную семью.
(во время рисования можно задать детям вопросы: -Нравится ли тебе заниматься спортом с родителями? Какой вид спорта ваша семья предпочитает? Как ты считаешь, спорт помогает вашей семье быть здоровыми? и т.п.)
Рефлексия
Организовать выставку рисунков.
Смайлики весёлый и грустный. Если понравилось путешествие весёлый, если нет-то грустный.