Конспект образовательной деятельности в режимном моменте «Моя спортивная семья» (подготовительная к школе группа)

Автор: Мамедова Алсу Анваровна

Организация: МАДОУ Детский сад № 358

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: формировать у детей представление о семейном спортивном досуге, воспитывать интерес к спорту

Задачи:

- закреплять представление детей о спорте, физкультуре;

- прививать желание заниматься спортом с семьёй, близкими;

- формировать осознанное позитивное отношение к занятиям физической культуры и спортом;

- воспитывать желание к сохранению и укреплению своего физического здоровья и членов семьи.

Предварительная работа:

- инсценировка сказки «Теремок» (в новой обработке)

- подготовка семейных фотографий на тему «Моя спортивная семья»

- разучивание стихотворения

Материалы и оборудование: фонограмма, семейные фотографии, атрибуты для сказки, альбомные листы, цветные карандаши.

  

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Посмотрите какая чудесная погода! Вы любите гулять? (ответы детей). Тогда я предлагаю отправиться в поход на лесную поляну. Вы согласны?

(ответы детей).  Тогда в путь.

Логоритмическое упражнение «Прогулка на лесную полянку»

С вами мы пойдём гулять-в лес зверушек навещать

Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок (ходьба)

Впереди-ручеёк, перейти — вот мосток (ходьба на носочках)

Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке (прыжки)

Как услышим в небе гром-спрячемся мы под кустом (приседание)

Будем медленно идти-дождь настигнет нас в пути (лёгкий бег)

Все головки мы подняли-бабочек мы увидали (смотрят вверх)

Сами бабочками стали (кружатся)

Ветер дерево качает, к земле ветки пригибает (наклоны туловища вправо-влево)

Мы шли, шли, шли (шагают)

И на поляну пришли (остановились)

Воспитатель: — Вот мы и пришли на лесную поляну. Сделаем вдох и почувствуем аромат цветов, травы, листьев (звучит фонограмма «звуки леса»). Посмотрите, ребята, стоит на поляне теремок. Кто же в теремочке дружной семьёй живет?

Сказка

Воспитатель: -Возле теремочка огород. Лисичка с лягушкой сидят у ворот. Свернувшись колечком, дремлет волчок. На крыльцо вышел медведь. Он в большой тулуп одет. Из открытого окна музыка слышна (фонограмма «На зарядку, становись»)

Медведь: - У меня здоровье и так крепкое. Посажу-ка я лучше репку.

Воспитатель: — Вот он лопату берёт и идет в огород. Землю копает да репку сажает.

Лисичка: (зевая) -А у меня и без зарядки всё в порядке.

Лягушка: А меня клонит ко сну. Я с понедельника начну.

(Выходят заяц и волк)

Волк: -Обойдусь я без зарядки

Заяц: -Не нужна и мне зарядка. Поиграем лучше в прятки.

(Выходит мышка в спортивном костюме и с гантелями)

Мышка: -Раз! Два! Три! Четыре! Стану всех сильнее в мире

Буду в цирке выступать-бегемота поднимать. (делает упражнения)

Медведь: -Ох, устал я копать. Нужно мне полежать. (уходит в дом)

Лисичка: -Кручусь, верчусь я всё с утра. Мне отдохнуть уже пора.

Ведущий: -День прошёл и ночь прошла. Медведь выходит, поливает, репку щедро удобряет. Вот однажды он выходит-видит репку в огороде. Встал он возле репки-репка выше кепки.

Медведь: -Эх, бульдозер бы сюда.

Ведущий: -Тянет, тянет репку. Сил совсем уж нету.

Медведь: -Эй, лисичка-подсоби, ты медведю помоги.

Лисичка: — Вот так репка! Ка тянуть? Нужна нам позвать лягушку.

Лягушка: (потягиваясь) -Ломит спину, ноют лапки. Мы не справимся, нет толку. Волка нужно нам позвать.

Волк: — Вот так репка! Ну дела! Нужно зайца нам позвать. Заяц справиться, он ловкий.

Заяц: — Вот так репка-великан! Мышку кликнуть бы на двор.

Волк: -Но какой от мышки толк? 

Ведущий: -Тут и мышка прибежали. И гантели поднимала.

Мышка: - Чем топтать вам грядку-становитесь на зарядку. Чтобы репку нам достать нужно мышцы подкачать.

По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд! (А. Барто)

(Звери делают зарядку под фонограмму «На зарядку». Дети тоже выполняют движения)

Мышка: -А теперь пора тянуть!

Ведущий: -Встали дружно все рядком, потянули репку. Да и вытянули.

Мышка:

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться,

Мы зарядкой всегда

Будем заниматься.

Пусть не всё хорошо

Может получиться,

- Не печалься, дружок,

Надо научиться.

(З. Петров)

 

Воспитатель: -Ну а вы, ребята, делаете зарядку? (ответы детей). А теперь нам пора отправляться в путь.

(под фонограмму «Мы идём, мы идём, никогда не устаём» выполняют движения)

Воспитатель: -Ой, посмотрите ребята, кто изображён на фотографиях (на экране слайд с семейными фото ребёнка, занимающимися спортом, физкультурой, спортивным досугом).

На фотографиях Миша с семьёй. Миша, расскажи нам, как вы проводите время с семьёй.

(Рассказы детей по фотографиям)

Какие вы молодцы, что так активно и с пользой проводите время, А Ваня у нас знает стихотворение про спортивную семью.

«Папа, мама, братья, я-очень дружная семья» (П. Ростовцева)

Папа, мама, братья, я –

 Очень дружная семья.
Вместе делаем зарядку.
Пробежимся для порядка.

В теннис мы, друзья, играем,
Силу, ловкость набираем.

А зимой лыжня зовёт:
«Встань на лыжи и вперёд»!

С любым мы спортом дружим
И вместе мы не тужим.
В общем, папа, мама, братья, я –
Самая спортивная семья.

Флешмоб «Папа, мамочка и я-мы спортивная семья»

Воспитатель: — Вот какая дружная и спортивная семья». А я вам предлагаю нарисовать свою спортивную семью.

(во время рисования можно задать детям вопросы: -Нравится ли тебе заниматься спортом с родителями? Какой вид спорта ваша семья предпочитает? Как ты считаешь, спорт помогает вашей семье быть здоровыми? и т.п.)

Рефлексия

Организовать выставку рисунков.

Смайлики весёлый и грустный. Если понравилось путешествие весёлый, если нет-то грустный.

Опубликовано: 15.11.2023