Конспект ООД «К нам пришла Весна - красна»

Автор: Шлегель Ирина Геннадиевна

Организация: БОУ СОШ №127 дошкольные группы

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», (физическая культура, познание)

Цель: Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны.

Задачи:

Образовательные

• Закреплять знания детей об изменениях, происходящих весной в животном и растительном мире;
• Уточнять и расширять представление о жизни диких животных, птиц, растений в весенний период (медведь, ёж – просыпаются после зимней спячки, у зверей появляются весной детёныши; перелётные птицы возвращаются в родные края, вьют гнёзда, выводят птенцов; природа оживает, весной появляются первые цветы).

Развивающие

• Развивать у детей, слуховое и зрительное внимание; диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением с заданного слова, активизировать на индивидуальные ответы;
• Развивать двигательную память в ходе выполнения физических пауз, согласовывать движения с речью.

Воспитательные: Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.

Предварительная работа: наблюдение за признаками весны теплее, солнце светит ярче, греет, снег тает, появились проталины, чтение стихотворений о весне, рассматривание иллюстраций по темам «Перелетные птицы», дидактические игры «Когда это бывает?», логические цепочки. 

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная

Оборудование: медвежонок, мяч, пособие» «Времена года», «Насекомые «Птицы», цветы из бумаги, бубен. «Дикие животные», ленточка желтого цвета.

Ход НОД

Круг -приветствие

Здравствуй правая рука (вытянуть вперёд)

Здравствуй левая рука (вытянуть вперёд)

Здравствуй друг (соседу справа)

Здравствуй, друг (слева)

Здравствуй, здравствуй дружный круг     Стук в дверь

Воспитатель: Кто это к нам стучится? (Вносит игрушечного медвежонка) Посмотрите, кто к нам пришёл? (Дети: медвежонок), поздороваемся с ним.

-Ребята, давайте его погладим, а то он весь дрожит.

-Какая шерстка у него? Мягкая, пушистая!

Воспитатель: Как можно назвать ласково медведя? (мишутка, медвежонок, мишенька, медведюшко)

А что это медвежонок ты такой грустный? Почему он может быть грустным? Когда нам бывает грустно?

 Имитирует беседу с ним

Медвежонок говорит, что он недавно родился и ничего не знает о весне.

Как ему помочь? Ответы детей

Давайте расскажем медвежонку о весне, садитесь на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите доску, на ней вы видите картинки с изображением времен года. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать и показать это время года.

*Утром мы во двор идём - Листья сыплются дождём, под ногами шелестят
и летят, летят, летят... (Дети - осенью)

Покажите картинку, на которой изображена осень. Что нарисовано на картинке? (осень).

 

*Снег на полях, Лёд на водах, Вьюга гуляет. метель завывает

Когда это бывает? (Дети - зимой)

Покажи картинку, на которой изображена зима. Что нарисовано на картинке? (зима). Что делает медведь зимой? (спит) а кто еще спит зимой? (дети - еж, лягушка) Почему они спят зимой? (потому что в лесу для них нет корма)

 

*Вот и небо просветлело, Землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют и подснежники цветут. Пробудилось все ото сна,

Это к нам пришла – (дети - весна).

 

*Можно купаться и рыбу ловить, можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым и не бояться до нитки промокнуть. (Дети - лето)

 

Воспитатель: а у нас на дворе какое сейчас время года? Правильно ребята наступила весна. Давайте встанем и порадуемся весне

 

Игра «Солнышко»

По стрелочке выбирают водящего – «Солнышко». Остальные дети встают в круг. «Солнышко» стоит посредине круга, все поют:

Гори, солнце, ярче!    Лето будет жарче,

А зима теплее.  А весна милее! Раз два, три –лови Солнышко догоняет детей.

Воспитатель: Давайте расскажем Медвежонку, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной» ... (воспитатель по одной раздаёт картинки детям, показывает пример)

Весной… ярко светит солнце. В центр положить солнышко с лучиками, вокруг другие картинки подбирают дети

Весной появляются проталинки.

Весной тает снег, появляются лужи и бегут ручьи.

Весной на деревьях набухают почки и появляются листочки

Весной дикие животные меняют цвет шубки. И т.д.

Воспитатель: Весной всё просыпается и оживает вся природа, животных появляются детёныши.

 

ИГРА «НАЗОВИ ДЕТЁНЫША»

У зверей появляются детеныши (картинки мамы и детенышей).

У зайчихи – зайчата           У лисы – лисята

У волчицы – волчата        У ежихи – ежата

У белки – бельчата           У медведицы – медвежата

 

Воспитатель: Весной просыпаются насекомые. давайте встанем в круг я буду вам бросать мяч, а вы будете называть этих насекомых. (называют)

«Паучок»

Паучок ходил по ветке,
(руки скрещены)
А за ним ходили детки.
(пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки)
Дождик с неба вдруг полил,
(кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение - дождик)
Паучков на землю смыл.
(хлопок ладонями по столу/коленям)
Солнце стало пригревать,
(ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками - солнышко светит)
Паучок ползёт опять,
(действия аналогичны первоначальным)
А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке.
("Паучки" ползают на голове)

-Скажите ребята, а можно ловить насекомых? Почему? (нет, потому что если их не будет, птицы останутся голодными, цветы неопыленными)

Воспитатель: Весной прилетают птицы.

Давайте поиграем с нашими пальчиками и вспомним названия птиц. Проводится пальчиковая гимнастика.

 

 К нам весной грачи вернулись,

Жаворонки и скворцы.

Следом ласточки примчались,

Прилетели журавли. (загибаем поочерёдно пальчики)

Все вернулись, прилетели, (помахать с крещеными ладонями

Песни звонкие запели) (изобразить клюв)

 

Посмотрите на картинки и назовите птиц (скворец, грач, ласточка) Как их называют?  Перелётные, почему?

Воспитатель: Весной у птиц много забот, а самая главная, какая? – это построить дом для своих птенцов. Как называются домики у птиц? (дети - гнездо, скворечник)

ИГРА «Где живут птицы»

По команде «Птицы» дети передвигаются, взмахивая руками.

По команде «Гнезда» - собираются в круг, взявшись за руки. По команде «Скворечник» делают руки домиком над головой.

Воспитатель: Давайте мы пойдем на полянку. Что на ней растет? (цветы) Как назвать такую полянку? (цветочная) а сколько на ней цветов!

 

Видим мы цветочки – (рука ко лбу)

Маленькие точки (вокруг себя поворот)

Из-под снега вырастают, (Приседаем)

• головками кивают. (Киваем головой)

 

• ветер на цветочки. (Показываем)
• лепесточки. (Трясём кистями рук)
• цветочки, не дрожите. (Качаем головой)
• голову держите. (Поднимаем голову)

 

Из-за тучки солнце выйдет -

Вас согреет, не обидит. (Поднимаем руки вверх)

Завтра мы пойдем гулять (Шагаем на месте)

И увидимся опять! (Разводим руки в стороны)

 

Воспитатель: Скажите, можно рвать и топтать цветы? (дети - нет)

Воспитатель: Поэтому они у нас не настоящие, а сделанные из бумаги д. Давайте соберем букеты из одинаковых цветов. Может вы знаете как они называются? (подснежники, одуванчики) Это одни из первых цветов.

Воспитатель: Вот какие красивые букеты у нас получились. Давайте один букет отдадим медвежонку, пусть он подарит их своей маме, а второй оставим у себя в группе.

Воспитатель: Ну что ребята, помогли мы медвежонку.  Как мы помогли ему? Что вам понравилось больше всего?

Медвежонок: спасибо я очень много узнал, пойду в лес и расскажу моим друзьям о весне.

Ребята: до свидания медвежонок.

Опубликовано: 15.11.2023