Конспект занятия «Мост для пешеходов»

Автор: Силкина Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад №154 «Колобок»

Населенный пункт: г.Архангельск

Конспект занятия по продуктивной деятельности (конструирование по условию) для детей старшего дошкольного возраста. Тема «Мост для пешеходов»

Цель

для педагога: учить детей анализировать условие.

для детей: формировать умение создавать замысел конструкции в соответствии с предложенным условием.

Задачи:

Обучающая

для педагога:

-рассмотреть и проанализировать образец постройки;

-упражнять детей конструировать мосты для пешеходов;

-упражнять детей в умении называть строительные материалы и части моста (опоры, ездовая часть, спуск, перила)

для детей:

Развивающая

для педагога:

- развивать у детей конструктивные способности.

для детей:

- зрительное внимание, слуховое восприятие, аналитико-синтетическое мышление.

Воспитательная

для педпгога:

для детей:

-самостоятельность, уверенность, умение оценивать свою работуи работу сверсника.

-провести беседу с целью уточнения представлений детей о назначении моста, различных его конструкциях, чем они отличаются, что в них общего, рассмотреть фотографии;

-задать детям условия для строительства;

-по окончании детьми самостоятельной работы по конструированию обсудить готовые постройки, отметить их соответствие заданным условиям.

Оборудование (на каждого ребенка): строительный материал, бумажный кораблик с мачтами, фигурки людей.

Демонстрационный материал: фотографии различных мостов, подготовленный воспитателем образец пешеходного моста.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Через речку во всю ширь

Лег могучий богатырь.

Он лежит не дрожит,

Транспорт по нему бежит.

(Мост)

Правильно, Это мост. Посмотрите, какой мост я для вас построила.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть построенный им из строительного материала пешеходный мост, проводит с ними анализ постройки, спрашивает, из каких деталей построен мост. Затем проводится краткая беседа о мостах, рассматриваются фотографии мостов.

Воспитатель: Вспомните, какие мосты вы видели? (пешеходный, для транспорта, железнодорожный)

Чем они отличаются и что в них общего? (общее – части: опоры, ездовая часть, спуски, перила; но они имеют различную форму: например, у моста для транспорта – пологие спуски, а у пешеходного – ступеньки). Какой мост построила я?

Далее воспитатель обращает внимание детей на кораблик с мачтами, фигурки людей и предлагает им построить для пешеходов мост через реку, по которой плавают суда. При этом задает условия: высота моста равна – высоте мачт корабля.

Воспитатель: Расскажите о мостах, которые будете конструировать. Из какого материала они будут построены? В какой последовательности вы будете создавать свои постройки? ( Во время рассказа детей необходимо следить, чтобы они правильно называли детали, словесно обозначили местоположение частей).

Самостоятельная работа. Дети воспроизводят конструкцию моста-образца, но при этом самостоятельно определяют, как увеличить высоту, чтобы преобразовать данную конструкцию с учетом заданных им условий.

По окончании работы над изготовлением мостов проводится физкультминутка.

Физкультминутка «Мост нагнулся над рекой». Цель: обеспечить кратковременный активный отдых детей во время образовательной деятельности, удержать умственную работоспособность, способствовать физическому и речевому развитию в целом.

Мост нагнулся над рекой (Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола.)

Над водою ровной: (Разводят руки согнутые в локтях от груди в разные стороны, показывая ровную воду. Маршируют на месте.)

«Ах, красивый я какой,

Ах, какой огромный! » (Разводят руки над головой, показывая большой мост)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, отдохнули, а теперь давайте посмотрим, какие мосты у вас получились.

Воспитатель рассматривает каждый из построенных мостов и проводит обсуждение готовых построек. При этом отмечается их соответствие заданным условиям, выделяется в них общее и различное.

Подведение итогов:

Воспитатель: Итак, о чем мы сегодня говорили, что конструировали? (Ответы детей). Какой строительный материал использовали в работе? (Ответы детей). Что узнали нового, чему научились? (Ответы детей).

 

 

1. file1.docx (19,8 КБ)

Опубликовано: 17.11.2023