НОД по математике и развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Всезнания»
Автор: Мерзлякова Ольга Анатольевна
Организация: МБДОУ№35
Населенный пункт: Красноярский край, г. Ачинск
Интеграция образовательных областей: познание, развитие речи, физическое развитие.
Используемые технологии: ИКТ, обучение в сотруднечестве (работа в группе), блоки Дьенеша, ТРИЗ, описательный пересказ по картинкам.
Программное содержание:
Цель: закрепление у детей полученных знаний, в течении учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить счет в пределах 10;
- умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа;
- уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;
- уметь пересказывать по картинке.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитательные:
воспитывать интерес к математике, пересказу по картинкам, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.
Материалы и оборудование:
- воздушный шар,
- сундучок с конфетами,
- карточки с цифрами от 0 до 10,
- кубик с цифрами на каждой стороне 1,2,3,4,5,6;
- блоки Дьенеша;
- картинки с временем года.
Предварительная работа:
- игры с блоками Дьенеша,
- пересказ по картинкам,
Ход НОД:
Приветствие:
-Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
Здравствуй солнышко дружок!
Здравствуй носик пятачок,
Здравствуйте губки,
Здравствуйте зубки,
Губками почмокали,
Варенье облизали,
Ручки вверх подняли
И ими помахали
А теперь все вместе- Здравствуйте сказали!
Дети заходят в группу. В группе летает шар, к ниточке которого привязан конверт. В конверте письмо от «Профессор – Всезнайкина».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (обращает внимание детей на воздушный шарик, с привязанным конвертом, конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано, только геометрические фигуры и картинки.
Воспитатель: Давайте откроем конверт и узнаем от кого мы его получили. Садитесь не стульчики.
Воспитатель: Письмо пришло из страны Всезнания.
Слайд 1
Письмо написал нам Профессор-Всезнайкин!
На экране появляется Профессор – Всезнайкин.
Слайд 2
Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное!
Воспитатель читает письмо:
« Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я хотел бы вас поздравить с успешной учебой. Я приготовил вам сундучок с подарками ! Но, чтобы его получить, вам необходимо пройти испытание и собрать 4 медальона, на одном из медальонов будет подсказка, где спрятан сундучок. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои подарки. Вы готовы к путешествию? (ответы детей).
Тогда удачи!
За выполненное задание дети получают медальон.
Воспитатель: Ну что, ребята, начнем наше путешествие!?
Воспитатель: Для начала, Профессор – Всезнайкин предлагает вам математическую разминку.»
Математическая разминка.
Цель: закрепление у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, считать в уме, развивать сообразительность и быстроту реакции.
Ход: Дети выстраиваются в колонну и по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
1. Сколько ушей у двух собак? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько носов у двух котов? (2)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
10. Какое число больше 8, но меньше 10?
(После выполнения задания дети получают первый медальон).
Воспитатель: Молодцы! Мы добыли первый медальон, вперед за следующим! Присаживайтесь на свои места . А этот медальон поставим на доску.( Ребёнок ставит медальон).
Воспитатель: А теперь мы отправляемся в замок геометрических фигур.
Слайд 3
Вот какой красивый замок у Профессора – Всезнайкина. Какие геометрические фигуры вы видите, назовите?
Дети: Прямоугольники, квадраты, овалы, круги, ромбы, трапеции.
Воспитатель: А теперь, посмотрите, в каком беспорядке перед нами лежат геометрические фигуры (на столах лежат геометрические фигуры (блоки Дьенеша).
Воспитатель: Нужно разобрать эти фигуры по своим местам. Посмотрите на карточки и поместите туда правильную фигуру.
Дети поочерёдно складывают блоки. Воспитатель меняет карточки.
Воспитатель: Молодцы, навели порядок. Фигуры разобраны.
Воспитатель: Получаем второй медальон.
Медальон ставим на доску.
Дети садятся на места.
Воспитатель: Приготовьте свои ручки.
Пальчиковая игра:
Пальчики уснули,
В кулачки свернулись.
Один, два, три, четыре, пять –
Захотели поиграть!
Разбудили дом, соседей –
Там проснулись шесть и семь.
Восемь, девять десять –
Веселятся все!
Но пора обратно всем –
Десять, девять, восемь, семь.
Шесть – калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся.
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Мы уже близко к нашим подаркам! Но у нас остались еще задания.
И мы отправляемся с вами в гости к цифрам и числам.
Слайд 4
Воспитатель: Чтобы получить наш следующий медальон - нам надо выполнить задание. Выложите все цифры правильно в порядке возрастания.
Дети выкладывают числовую прямую.
Воспитатель: Проверьте себя.
Воспитатель: (ИМЯ) Сосчитай от 1до 10.
ребёнок считает.
Воспитатель: (ИМЯ), ты посчитай теперь в обратном порядке.
ребёнок считает
Воспитатель: Д\и «Брось кубик и считай». Дети бросают кубик, цифру называют и считают от неё до 10 (индивидуально).
Воспитатель: После игры дети садятся. Посмотрите на экран: какое число пропущено? (2….4, 8…10)
Слайд 5,6,7
Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда!
(медальон)
Выполняют физкультминутку.
Шеей крутим осторожно –
Голова кружиться может.
Влево смотрим – раз, два, три.
Вправо – тоже посмотри.
Вверх посмотрим.
Вниз посмотрим.
И пожмуримся не множко.
Вверх потянемся, пройдёмся.
И на место вновь вернёмся.
Воспитатель: А теперь следующее задание. Скажите мне какое сейчас время года? Назовите весенние месяца. На столах лежат картинки. Каждая подгруппа подходит к своему столу и между собой составляет описательный рассказ о весне. Вспомнить надо все признаки весны от ранней до поздней. На это задание вам даётся всего минута. Кто будет готов подходят к гостям и рассказывают по очереди.
Садятся на стулья.
Итог
Воспитатель: Вот мы с вами и прошли все испытания и получаем четвёртый медальон, а на нём написано что то.
Что бы найти подарки профессор даёт вам подсказку:
« Сундучок лежит в мешочке,
А мешочек у окошка».
Дети находят сундучок с подарками.
Садятся на стулья.
Слайд8
Воспитатель: Чтобы открыть сундучок надо вспомнить, за что мы получили подарки.( дети вспоминают задания).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, давайте открывать сундучок и смотреть что нам приготовил в подарок профессор. Конфеты!