Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений) «Космическое путешествие»

Автор: Киреева Мария Константиновна

Организация: МАДОУ Детский сад № 68 «Ромашка»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, г. Нижневартовск

Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений) для детей старшего дошкольного возраста 5 - 6 лет

 

Цель: выявление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года, развитие познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представление о космосе
• Закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 10;
• Закреплять знание геометрических фигур;
• Закреплять знания о последовательности дней недели;
• Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой;
• Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги.

Воспитательные:

• Воспитывать дружественные чувства детей друг к другу, коммуникативные навыки, согласовывая действия в игровой и учебной деятельности;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь в беде.

Развивающие:

• Развивать пространственное и логическое мышление, внимание, память, речь, фантазию и воображение; расширять кругозор детей.
• Развивать мелкую моторику и координацию движений руки.

Ожидаемые результаты:

• Имеет представления о космосе;
• умеет считать до 10 и обратно;
• знает названия и различает геометрические фигуры;
• знает последовательность дней недели;
• знают соотношение количество предметов с цифрой;
• умеет ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;
• совершенствование мелкой моторики рук;
• созданы условия для воспитания взаимопомощи.

Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, видео – письмо, аудиозаписи «Полет в космос», билеты с геометрическими фигурами, «Я - ракета», звезды с цифрами, изображения геометрических фигур, цветок «Цветик – семицветик», картинки предметов и цифр, звезды, карточки с заданием, медали «Будущий космонавт».

Интеграция образовательных областей:

Образовательные области	Содержание
Социально-коммуникативное развитие	Формирование умения устанавливать контакт; навыков свободного общения.
Речевое развитие	Развитие компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности, обогащение словарного запаса.
Двигательное развитие	Пополнение двигательного опыта, сохранение и укрепление физического и психического здоровья.
Художественно-эстетическое развитие	Прослушивание аудиозаписей «Полет в космос», «Я - ракета»

Словарная работа: квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник, трапеция, цифры, дни недели.

Предварительная работа: беседа о космосе, отгадывание загадок о космосе, просмотр обучающего видео, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворения, пальчиковые игры, физминутки.

Методические приёмы:

1. Словесные (художественное слово, постановка задачи, анализ ситуации, вопросы, указания, поощрения, рефлексия)

2. Наглядные (презентация, видео)

3. Практические (дидактические игры, игровые упражнения)

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Ход занятия:

I. Вводная часть:

1. Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, давайте поприветствуем гостей!

2. Актуализация знаний:

- Ребята, к нам в группу пришло видео письмо. Посмотрите, какое оно необычное, наверное, с другой планеты. Давайте, его посмотрим. (Просмотр видео – письма)

- Здравствуйте, ребята! Я, инопланетянин Альф, прибыл к вам с космической галактики. У нас случилась беда. Наши планеты в опасности. Злой волшебник Астероид заколдовал их. Планеты будут уничтожены, если мы не решим 5 сложных заданий.

- Мне поступил сигнал о том, что на планете Земля, в городе Нижневартовск, есть детский сад «Ромашка», в котором живут самые находчивые дружные и смелые дети! Вы готовы нам помочь.

- Ребята, что же нам делать? (Ответы детей)

- Как вы думаете, где находится эти планеты? (В космосе.)

Однажды люди решили полететь в космос! Для полета в космос люди построили космическую ракету. В ракету посадили космонавта – именно он должен был управлять ракетой и лететь в космос. Кто это был и когда? (Ответы детей: Юрий Гагарин, 12 апреля)

II. Основная часть:

3. Постановка учебной цели:

А вы хотите побывать космонавтами и отправиться в космическую галактику на помощь жителям? (Ответы детей.)

- Но, чтобы злые чары волшебника разрушились, и планеты были спасены нам нужно, выполнить 5 заданий, за каждое правильное выполненное задание вы получите 1 звезду. Отвечаем четко, быстро, друг друга не перебиваем! Вперед!

Чтобы космонавтом стать,

И в небо взлететь,

Надо много знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом,

Вы заметьте – кА,

Космонавтам помогает - МАТЕМАТИКА!!!

- На чем, летают в космос? (Ответы детей)

- А вот и первое задание для вас, нужно занять посадочные места в ракете. Но это не так просто. (Раздаю билеты.)

4. Игра «Найди фигуру»

- Посмотрите, на ваших билетах нарисованы геометрические фигуры, ваша задача посмотреть, сколько и каких фигур должно быть на вашем посадочном месте, будьте внимательны, чтобы случайно не занять чужое место. (Дети ищут свои места.) Молодцы! Проверим, правильно ли вы заняли свои места. (Задаю вопросы, какая геометрическая фигура на билете)

- Ребята, для того чтобы ракета взлетела, нужно, как настоящие космонавты отсчитать обратный отсчет от 10 до 1

- Ваня, начни отсчет! А, ребята продолжат (дети считают от 10 до 1). – 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 пуск!

- Молодцы, Ура, взлетели! Вы получаете 1 звезду! (Звучит музыка) (На слайде

появляется ракета и 1 звезда)

5. Просмотр презентации «Космос» (Просматриваем слайды)

- Посмотрите, как красиво в космосе. А что это за огоньки? (Это звёзды.)

- А это что за шар? (Наша планета Земля.)

- Почему она такая голубая? (Потому что основную площадь Земли занимает вода.)

- Ребята, а это что? (Это солнце.)

- Что такое солнце? (Солнце – это большая горячая звезда, она согревает и освещает планеты.)

- Посмотрите, мы прибыли в космическую галактику.

- Внимание! Посадка! Немедленно приступаем к спасению планет!

- Очень странные здесь планеты. Давайте пройдём на космическую планету № 1. Называется она «Считалка»

- Ребята, посмотрите, она необычной геометрической формы. Какой? (Ответы детей – овальной).

6. Дидактическая игра «Составь числовой ряд»

- Посмотрите ребята – сегодня ночью в космической галактике Астероид устроил своим колдовством звездопад, и все звезды перепутались, Как думаете, что нам нужно сделать?

- Верно, все числа нужно расставить по порядку. (Дети по одному подходят к столу, берут нужную звездочку с числом и проговаривают). (Дети расставляют звезды, согласно числу, после этого считают, что получилось от 1 до 10).

- Ребята, а самая близкая звезда к земле, как называется – Солнце.

Молодцы ребята, справились с заданием. (Получают 2 звезду) Сколько у нас звезд!

- Продолжим наше путешествие, отправляемся на космическую планету № 2.

- Она называется «Выручайка» Какую геометрическую форму имеет эта планета? (Ответы детей – круглая).

7. Словесная - дидактическая игра «Дни недели»

- Ребята, злой волшебник Астероид сделал так, что жители этой планеты забыли названия дней недели.

- Давайте поможем им вспомнить, а поможет нам в этом красивый цветок «Цветик – семицветик» у этого цветка каждый лепесток обозначает свой день недели, а какой вы, узнаете если внимательно будете слушать стишки. (Дидактическое пособие «Цветик – семицветик»)

 

Стихи на лепестки.

Ты лети наш лепесток, Цвета красного цветок Через рощицу и ельник, Превращайся в понедельник.	Ты лети наш лепесток, Как оранжевый цветок, К нам обратно возвращайся И во вторник превращайся.	Ты лети наш лепесток, Цвета желтого цветок, Покружи над головой, Становись-ка ты средой.	Ты лети наш лепесток, Как зелененький цветок Поднимайся быстро ввысь, И в четверг ты превратись.
Ты лети наш лепесток, Как голубенький цветок, Поскорее к нам вернись, В пятницу ты обратись.	Ты лети наш лепесток, Цвета синего цветок, Сделай нужную работу, Превратись-ка ты в субботу.	Ты лети наш лепесток, Фиолетовый цветок, К нам на руки приземлись, В воскресенье превратись.

 

 

 

- На, какое явление природы похож этот цветок? (Ответы детей – радуга)

- Молодцы, ребята, вы справились и помогли жителям вспомнить названия дней недели. (Получают 3 звезду) Сколько у нас звезд – 3.

- Дружно с вами мы играли, и дни недели отгадали, А теперь покажем, как мы отдыхаем.

8. Физкультминутка «Я - Ракета» (Выполняются движения под музыку)

Я ракета я, я ракета

Полетела в космос, полетела в космос

Раз стыковка, два стыковка, а вокруг планеты

Солнце и луна, а вокруг планеты солнце и луна

- Молодцы! Отдохнули.

9. Дидактическое упражнение «Соотношение количество предметов с цифрой»

- Ой, ребята внимание у нас заканчивается топливо в ракете нам нужно скорее заправиться. Отправляемся на космическую заправку, какой она формы (Ответы детей – квадрат). Чтобы заправиться топливом нам нужно, соотнести рисунки с цифрами.

-Ребята, молодцы, вы и с этим заданием справились и получаете 4 звезду.

10. Игровое упражнение «Соедини точки по цифрам»

И у нас осталась еще одна планета № 5 Называется она «Сюрпризная» Какой, геометрической формы эта планета? (Ответы детей – прямоугольная).

Ребята, я приглашаю вас сесть за столы. Что вы видите у себя на столах? (Ответы детей - карточки с точками и цифрами).

Как выдумаете, какое задание нужно нам сделать? (Ответы детей). Правильно, соединить по порядку точки согласно цифрам от 1 до 10. Если все правильно сделаете, то у вас получится фигура.

- Какая фигура у вас получилась, (Звезда) у всех получилось выполнить задание?

Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились и получаете 5 звезду! Сколько звезд?

- Ребята, Злые чары волшебника разрушены. Вы расколдовали все планеты. Инопланетянин Альф и все жители космической галактики очень вам благодарны и дарят вот такой подарок. (Достою сундук, сюрприз для детей медали «Будущий космонавт»)

III. Заключительная часть:

11. Подведение итога:

- Нам пора возвращаться в обратный путь на Землю. Занять свои места, начинаем обратный отсчет!

(имитация полета под комическую музыку)

Вот мы снова в детском саду.

Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось выполнять больше всего?

Кому мы помогали?

Давайте вспомним, какие задания мы с вами сегодня выполняли?

Вы можете, по желанию, изобразить свои впечатления от сегодняшнего путешествия на бумаге. (Свободная изобразительная деятельность, рисование.)

 

Зима ушла, а весна – (пришла)

Зимοй медведь спит, а веснοй - (прοсыпается)

Зима хοлοдная, а весна (тёплая)

Зимοй сοлнце светит, а веснοй (греет)

Зимοй снег выпадает, а веснοй (тает)

Зимοй заяц белый, а веснοй (серый)

Зимοй дни кοрοткие, а веснοй (длинные)

Зимοй деревья спят, а веснοй (прοсыпаются) .

 

1. file0.docx (31,2 КБ)

Опубликовано: 18.11.2023