Внеклассное мероприятие «Как люди раньше на Руси жили»

Автор: Абраменкова Екатерина Николаевна

Организация: МДОБУ ДСКВ №2 г. Всеволожск

Населенный пункт: Ленинградская область, город Всеволожск

Конспект мероприятия для детей старшего дошкольного возраста

 

Цель: формирование представлений об облике русской деревни.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- расширять представления детей о том, как жили люди в старые времена на Руси;

- закреплять знания детей о русской избе;

- дать представление о предметах старинного русского быта и их значении.

Развивающие задачи:

- развивать интерес к прошлому русского народа, к его традициям;

- развивать коммуникативные умения при помощи игровых подходов;

- развивать и обогащать словарь детей словами, которые пользовались только в

быту в русской избе (кочерга, прялка, ухват и т.д.)

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к русским традициям;

- воспитывать через устное народное творчество положительные нравственные качества (доброту, заботливость, гостеприимство).

Оборудование: платок, кокошник, предметы русского быта. Картинки с предметами быта древней Руси и картинки с предметами, которые используются в наше время. Разрезные картинки для игры «Что получилось». Угощение. Аудиозапись русских народных мелодий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах с изображением старинных предметов. Разучивание поговорок, пословиц, загадок, хороводов. Чтение русских народных сказок.

Интеграция образовательных областей: «Соционально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Методы и приемы:

- наглядный метод (рассматривание, демонстрация, показ);

- словесный метод (беседа, художественное слово);

- игровой метод (проведение дидактических, двигательных игр);

 

Ход:

1ч. Орг. момент.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята (Дети здороваются).

Очень часто за событиями и суматохой дней

Старины своей не помним, забываем мы о ней.

И хоть более привычны нам полеты на луну

Вспомним русские обычаи. Вспомним нашу старину.

Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня будет необычное занятие, мы отправимся в путешествие в далекое прошлое и увидим, как раньше люди жили на Руси.

Закройте глаза, и произнесем волшебные слова –

Влево, вправо повернись – в далеком прошлом окажись.

(В это время воспитатель надевает платок и кокошник).

2ч. Основная часть.

Воспитатель: - Я хозяйка этого дома, это моя изба. Хлеб да соль, с поклоном приглашаю вас. Знаете, как здоровались в старину? Говорили: «Здраве буде». Это означает – будьте здоровы, здравствуйте. Милости прошу, ко мне в избу, гости дорогие!

Воспитатель: - А сейчас я вам покажу, как раньше люди в старину жили. Есть у меня чудесное блюдечко с наливным яблочком, покатим яблочко по блюдечку, всю Русь увидим! Садитесь на лавочки.

Воспитатель: - Раньше на Руси люди жили в деревнях, в избах. А что такое изба? (Ответы детей). Правильно, это дом из дерева, из бревен. Кто же строил избы? (Плотники, при помощи топора). Правильно, мастера строили дома из бревен без гвоздей, без сложных измерительных приборов и чертежей, только при помощи топора. Вот какие были они народные умельцы!

Основное пространство избы занимала печь. Чаще всего печь располагалась около входа, справа или слева от дверей. Дорогих гостей усаживали около печи, а непрошенных возле порога. А для чего, как вы думаете, нужна была печка в избе? (В печи готовили еду, спали на ней, еще печка обогревала избу).

(Воспитатель берет предметы быта и просит детей рассказать о них).

Воспитатель: - Ребята, кто знает, что это? (Это чугунок). Для чего он использовался? (В нем готовили каши и супы).

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, что стоит возле печи? (Это ухват). А для чего он нужен? (При помощи его доставали посуду из печки). Правильно, а еще ухват мог применяться и в качестве оружия. Покажите, как правильно пользоваться ухватом. (Дети показывают). Молодцы!

Воспитатель: - А вот это, ребята, кочерга (воспитатель берет кочергу). Кочерга – это чугунная или стальная изогнутая палка. С помощью ее засовывали и проворачивали дрова и уголь в печи.

Воспитатель: - Следующий предмет, который использовали на Руси – прялка. Посмотрите, русская прялка – это простая машина для ручного прядения. На ней пряли пряжу, затем из пряжи вязали носки, варежки и другие вещи. Старые мастера заботились не только о том, чтобы прялка была не только удобной и исправно работала, но и радовала глаз, была украшением избы.

Воспитатель: - Много работали наши предки, очень уставали. В старину не было ни развлекательных центров, ни кинотеатров, ни телефонов, ни музеев. А как вы думаете, как же люди свободное время проводили, чем занимались? (Ответы детей). Конечно, отдохнуть им помогало веселье, игры, песни.

Раздайся народ! Меня пляска берет!

Пойду, попляшу, на людей погляжу!

Пойдемте, ребята, поиграем в веселую игру.

Исполняется хороводная игра «На горе - то калина…» (аудиозапись).

Воспитатель: - Вот, как славно мы повеселились. Присаживайтесь на лавочки. Сейчас, я хочу вам предложить поиграть в очень интересную игру, которая называется «».

Перед вами лежат картинки с предметами быта древней Руси и картинки с предметами, которые используются в наше время. Мальчики берут картинки с предметами древней Руси, а девочки предметы которые используются в наше время. Затем, вам надо найти пару и рассказать, почему вы встали друг с другом.

Изба – квартира.

Погреб – холодильник.

Гребень – расческа.

Корыто – стиральная машина.

Лучина – лампочка.

Печь – газовая плита, батарея отопления, обогреватель.

Сундук – шкаф.

Рубель – утюг.

Чугунок – кастрюля.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы справились с этим трудным заданием. Древние люди любили и берегли свои жилища. До наших дней дошли русские пословицы и поговорки. И сейчас мы поиграем в игру «Я начну, а ты продолжишь». Я буду говорить начало пословицы, а вы конец.

Своя хатка… (родная матка).

Что поставят, то и кушай, … (а хозяина слушай).

Дом не велик,… (а лежать не велит).

В гостях хорошо,… (а дома лучше).

Изба красна углами, … (а дом пирогами).

Коли изба крива, … (хозяйка плоха).

Держись друга старого, … (а дома нового).

Воспитатель: - В старые добрые времена был на Руси такой обычай: осенью, когда заканчивали крестьяне всю работу на полях, собирались они на посиделках, чтобы на людей поглядеть, да и себя показать. А какие же посиделки без чайку горячего, бодрящего. Чаепитие на Руси было доброй традицией. Русские люди считали, что совместное чаепитие поддерживает любовь и дружбу между членами семьи, скрепляет родственные и дружеские связи.

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы подумайте, о чем речь. Чтобы угадать, попробуйте собрать разрезную картинку. (Дети собирают).

Стоит толстячок, подбоченившийся бочок.

Шипит и кипит, всем пить чай велит.

- Что же это за толстячок, о чем идет речь? (Это самовар).

Воспитатель: - Самовар занимал самое почетное место в доме. Про него в народе ласково говорили: «Самовар-батюшка».

Тары – бары – растабары, выпьем чай из самовара!

Подходите, подходите, угощение берите! (Проходит чаепитие под спокойную русскую мелодию).

Воспитатель: - Ну что же, ребята, побаловались мы чайком, да поговорили ладком. В память о нашей встрече, я хочу подарить вам маленькие обереги. Посмотрите эти обереги сделаны в виде маленьких птичек. Обереги будут беречь вас и вашу семью от зла и злых духов.

(Дети говорят спасибо и надевают на шею обереги).

Воспитатель: - Пора нам и в детский сад возвращаться. Встаем в круг, закрываем глаза, говорим волшебные слова – «Влево, вправо повернись – в наше группе окажись». (В это время воспитатель снимает платок и кокошник).

Воспитатель: - Открывайте глаза, вот мы и дома.

3ч. Итог занятия.

Воспитатель: - Ребята, понравилось вам наше путешествие? Где мы с вами побывали? Что больше всего запомнилось? (Обмен мнениями).

 

 

Список литературы

1. Борисова Н.О. О нравственном воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание - № 5 - 2017- С. 44-49.

2. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. – СПб.: «Детство-пресс», 2010. - 192 с.

3. Дмитриева В.Г. Патриотическое воспитание дошкольников // Детский сад от А до Я. – 2003. №3.

4. Карпова С.Н. Игра и нравственное развитие. - М.: Изд-во Московского университета, 2016 - 181 с.

5. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 116 с.

 

1. file0.doc (7,3 МБ)

Опубликовано: 18.11.2023