К духовно-нравственному воспитанию надо подходить не формально, а на деле
Автор: Кузина Елена Александровна
Организация: МАДОУ детский сад «Улыбка»
Населенный пункт: ХМАО-Югра п. Малиновский
Современное общество, стремительно развиваясь в направлении научно-технического прогресса, ощущает явный дефицит духовной составляющей, которая оказывает огромное влияние на формирование высоконравственной, культурной личности. Поэтому важное место в решении этого вопроса отводится системе образования призванной воспитать, заложить и развить основы мировоззренческой позиции будущей личности. Термин «образование» происходит от слова «образ». Очень важно, какой именно образ будет вложен в ребенка, и что именно будет определять его социально – нравственную ориентацию.
В Законе «Об образовании» сказано, что система образования является системой сохранения нашей традиционно - национальной культуры. Сохранять – это значит изучать, передавать.
Главной ценностью любого общества является подрастающее поколение, т. е. дети. Именно они будут продолжать жизнь этого общества, его традиции и законы. В настоящее время все больше говорится о здоровье подрастающего поколения, вернее о способах сохранения здоровья детей. При этом, как правило, имеют в виду упрощенное понятие о телесном здоровье, которое выражается в отсутствии каких - либо нарушений в работе человеческого организма. В то же время, не меньшего внимания требует и проблема сохранения здоровья душевного.
О духовности говорят часто и много, но имеют в виду народные традиции, соответствующее времени понимание культуры, искусства, эстетический уровень развития и т. д. Но слово «духовность» исходит от слова «дух», чем подчеркивается духовная природа человека. Если не учитывать этого, то физически здоровый человек может иметь серьезные нарушения в духовно – нравственной сфере.
История человечества указывает, что в воспитании людей всегда участвовало человеческое общество с его нормами, требованиями и традициями. Человек наделен бессмертной душой, разумом, волей и способностью к творчеству. Естественно, что ребенок имеет потребность в гармоничном развитии всех своих начал. Как будет проходить это развитие, зависит во многом от окружающих его людей. К сожалению, в настоящее время, часто нас, педагогов склоняют к рутинной отчётности и цыфровизации, что зачастую не приносит человечеству обещанного облегчения в работе, а всё больше затягивает его в свои сети, крадя драгоценное время. Превращая его в «робота», исполняющего свои обязанности, согласно распорядку дня. Но дети не являются аналогом компьютера. Они растут, развиваются, нуждаясь в душевных, духовно-нравственных качествах своих воспитателей. А где их взять, эти качества измотанному многочисленными мессенджерами, семинарами и вебинарами педагогу? Пришла пора обратить внимание на эту проблему. Если её не снизить до минимума, то о каком духовно-нравственном воспитании может идти речь, получается одна «говорильня». К духовно-нравственному воспитанию маленького человека надо подходить не формально, а на деле, со всей ответственностью подключая всевозможные, общественные организации.
Любой педагог не может осуществлять обучение и воспитание учащихся в одиночку. В воспитании людей на Руси всегда участвовала община, организация, коллектив, семья. Воспитание осуществлялось всем миром. Только так возможно передать ребенку те нормы, правила, требования, традиции, по которым живут, и которым подчиняются все члены общества.
Учитывая огромную роль Православия в формировании культурных и духовно - нравственных традиций нашего народа, формировании гражданских основ Российского государства, а так же богатейший многовековой положительный педагогический опыт мировой православной традиции нужно не стесняться сотрудничества с нашими православными Приходами. Надо, как можно чаще приглашать священнослужителей на всевозможные педагогические семинары по духовно-нравственному воспитанию, на родительские собрания. Ведь успешность решения задач, восстановления и духовно - нравственное становление растущей личности во многом определяется уровнем педагогической компетентности родителей. Важно отметить, что православное воспитание несет в себе формирование у ребенка правильного мировоззрения, правильных жизненных ценностей и прививание добродетелей. А ведь каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был хорошо воспитан, не капризничал и слушался, а когда вырастет и станет взрослым человеком женился на порядочной девушке или чтобы дочка вышла замуж за честного и порядочного молодого человека. А ведь таких, к огромному сожалению, все меньше и меньше!
Православное воспитание - определенная часть образовательного процесса, его фундамент, необходимая основа, на которую должно опираться преподавание всех остальных наук.
Православное воспитание нисколько не отрывает человека от мира, но учит его правильно жить в мире, не поддаваться влиянию внешних обстоятельств, не становиться частью толпы. Те религиозные наставления, которые воспринимаются ребенком в детстве, остаются у него на всю жизнь. И уже они поведут его по жизни, помогут ему оптимально использовать полученные умения и навыки, сделают его человеком, гармоничной христианской личностью и достойным сыном своего Отечества.