Интегрированное занятие по рисованию «Аквариум»
Автор: Смолкина Ирина Алексеевна
Организация: МАДОУ №4
Населенный пункт: Кемеровская область, г/о Киселёвск
Автор: Романова Виктория Владимировна
Организация: МАДОУ №4
Населенный пункт: Кемеровская область, г/о Киселёвск
Интегрированное занятие по рисованию с элементами познавательного развития, развития речи, подготовка руки к письму, по теме: «Аквариум»
(средняя группа, продолжительность занятия: 20 минут)
Всю НОД воспитатель занимается с детьми в костюме Нептуна
Цель: обучение рисованию детей 4 – 5 лет с элементами закрашивания, штриха только в одном направлении.
Задачи:
- Познакомить и научить детей различать аквариумных рыб (гуппи, меченосец, золотая рыбка) по признакам (окрас, размер).
- Формировать знания детей о части тела рыб (хвост, голова, туловище)
- Отрабатывать правильное речевое произношение названия рыб и их особенностей.
- Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику.
- Учить обводить по штрихам, пользоваться гуашью, правильно держать карандаш.
- Развивать наблюдательность, внимание, память, воображение.
- Развивать силу выдоха.
- Воспитывать доброе отношение к живой природе.
Материалы: музыка «речка с плесканием рыб»; картинка аквариума с рыбками, на экране проектора; плакат аквариума (совместная работа воспитателя с детьми) с рыбками (НТР отпечаток рук); альбомный лист с силуэтами рыб; карандаш; акварель; кисточка; непроливайка; салфетки; скатерть; дидактическая игра «Части рыб»; весёлая музыка для игры-соревнования; медали; аквариум с живыми рыбками; костюм Нептуна.
Ход:
Оргмомент: на магнитной доске, висит плакат аквариума с рыбками. Звучит музыка «Речка с плесканием рыб».
Воспитанники заходят в группу. Воспитатель (в костюме Нептуна) встречает детей в группе.
Воспитатель: «Здравствуй те ребята! Вы меня узнали? Кто я? Откуда вы меня знаете? Какое у вас сегодня настроение?»
Воспитанники отвечают на вопросы воспитателя.
Дети: «Хорошее»
Воспитатель: «Давайте улыбнёмся и своё хорошее настроение подарим друг другу»
Дети улыбаются друг другу
Воспитатель: «А я сегодня грущу, я потерял свой любимый аквариум с рыбкой! Вы поможете мне его найти?»
Дети: «Да»
Воспитатель: «Но наш путь будет не простой! Сначала нужно отгадать загадку!»
Воспитатель загадывает загадку.
«Стоит стеклянный водоём,
Много разных рыбок в нём –
Жёлтых, чёрных, красных,
И таких прекрасных!» (Аквариум)
Воспитатель: «Правильно! Это аквариум.»
Воспитатель: «Я заметил, что у вас тоже есть аквариум»
Подходит к магнитной доске, показывает на плакат аквариума с рыбками.
Воспитатель: «Кто в нём живёт? Чей это домик?»
Дети: «Рыбки» (Если дети сомневаются в ответе, воспитатель «подводит» их к правильному ответу)
Воспитатель: «А какие рыбки здесь плавают, как они называются?»
Дети: «Золотая рыбка, меченосец, гуппи» (Если воспитанники сомневаются в правильности ответа, воспитатель помогает им)
Воспитатель: «Какого они размера: большие или маленькие?»
Дети: «Золотая рыбка – большая, гуппи и меченосец - маленькие» (Если воспитанники сомневаются в правильности ответа, воспитатель «подводит» их к правильному ответу)
Воспитатель: «А кто ещё живёт в аквариуме?»
Дети: «Улитки, ракушки» (Если дети сомневаются в ответе, воспитатель помогает им)
Воспитатель хвалит детей за ответы.
Воспитатель: «А я приготовил для вас сюрприз!»
Показывает аквариум для дыхательной гимнастики.
Воспитатель: «Посмотрите, что в этом аквариуме находится?»
Дети: «Ракушки, водоросли, рыбки» (Если воспитанники сомневаются в ответе, воспитатель помогает им)
Воспитатель: «Наши рыбки совсем не весёлые, стоят на месте! Поможем рыбкам развеселиться?»
Дети: «Да»
Воспитатель: «Давайте, ребята, подуем на них, чтобы у них появилось хорошее настроение!»
Дети, поочерёдно, дуют на рыбок.
Воспитатель: «На какую рыбку ты дул?» (Индивидуальная работа по произношению)
Воспитатель хвалит детей за определённые действия.
Воспитатель: «Поиграем в интересную игру?»
Дети: «Да»
Игра – соревнование «Пазлы»
Воспитатель: «Пока звучит музыка, вы должны собрать рыбку, из частей, которые лежат у вас на столе»
Воспитатель: «Из каких частей состоит рыбка?»
Дети: «Хвост, голова, туловище» (Если воспитанники сомневаются в правильности ответа, то воспитатель помогает им, задавая наводящие вопросы)
Воспитатель хвалит детей за ответы.
Воспитатель: «Попробуем собрать рыбок?»
Дети: «Да»
Воспитатель и воспитанники подходят к столу, где лежит дидактическая игра «Части рыб». Зазвучала музыка для игры-соревнования. Дети собирают рыб, из частей. Воспитатель, по необходимости, помогает.
Музыка затихает. Воспитанники собрали рыб.
Воспитатель хвалит за выполненные действия и раздаёт медали.
Воспитатель: «Как твою рыбку называют? Какого цвета? Она большая, или маленькая?» (Индивидуальная работа с воспитанниками)
Воспитанники отвечают на вопросы, если сомневаются, воспитатель «подводит» к правильному ответу.
Воспитатель: «А вы знаете, как рыбки плавают?»
Дети: «Да»
Воспитатель и дети перемещаются на центр групповой комнаты.
Физминутка «Рыбки»
«Рыбки весело плескались
В чистой, свеженькой воде.
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песке.
Приседаем столько раз,
Сколько рыбок здесь у нас.
Сколько рыбок здесь у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.»
Воспитатель и воспитанники подходят к столам.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, я приготовил вам рыбок и не могу понять, что им не хватает! Разве могут они быть белыми?»
Дети: «Нет. Их надо раскрасить и обвести» (Если воспитанники сомневаются в правильности ответа, воспитатель помогает им, наводящими вопросами)
Воспитатель: «Выберите себе рыбку, которая вам понравиться и приведите её в порядок»
Воспитанники садятся за стол.
Воспитатель: «Возьмите карандашик и обведите свою рыбку по точкам»
(Воспитатель подходит к каждому ребёнку и помогает ему.)
Дети обводят силуэты рыб и раскрашивают их. После раскрашивания моют руки.
Воспитатель: «Какие красивые рыбки у вас получились, поселим их в ваш аквариум?»
Дети: «Да»
Подходят к магнитной доске и прикрепляют на плакат.
Воспитатель: «Посмотрите и скажите, какая рыбка вам нравиться и почему?»
Воспитанники отвечают на поставленный вопрос.
Воспитатель хвалит детей за ответы.
Воспитатель: «Наши пальчики устали. Сделаем гимнастику?»
Дети: «Да»
Воспитатель и воспитанники перемещаются в центр групповой комнаты.
Пальчиковая гимнастика «Рыбки»
«Рыбки весело плескались
В чистой, тёпленькой воде,
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песке»
Подведение итогов:
Воспитатель: «Ребята, кого мы сегодня рисовали? Как их называют? Где они живут? Какого цвета? Из каких частей состоят? А что ещё можно увидеть в аквариуме?»
Воспитанники отвечают на вопросы, которые задал Нептун.
Воспитатель: «Мне так понравилось с вами играть! Я вспомнил, где стоит мой аквариум с рыбкой!»
Воспитатель и дети перемещаются в приёмную комнату, на подоконнике, стоит аквариум с рыбкой.
Воспитатель берёт в руки аквариум и показывает воспитанникам.
Воспитатель: «Посмотрите, у меня в аквариуме плавает рыбка. Как она называется? Какого она цвета?»
Дети: «Золотая рыбка. Жёлтого цвета» (Если дети сомневаются, воспитатель «подводит» их к правильному ответу)
Воспитатель: «Ребята, если вам сегодня было интересно на нашем занятии, прикрепите, на нашу доску, красную рыбку, а если вы не узнали ничего интересного, то жёлтую»
Воспитанники выполняют определённые действия.
Воспитатель: «Теперь у меня тоже хорошее настроение! Спасибо вам большое за помощь! А у вас какое настроение? Вам понравилось со мной заниматься и играть?»
Дети: «Хорошее. Да»
Воспитатель: «Давайте улыбнёмся, ещё раз, и подарим наше хорошее настроение всем окружающим!»
Воспитанники и воспитатель улыбаются друг другу и окружающим.
Воспитатель: «До свидания ребята!»
Воспитатель, с аквариумом, выходит из группы.
Опубликовано: 19.11.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
