НОД по математике и развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Всезнания»

Автор: Мерзлякова Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ№35

Населенный пункт: Красноярский край, г. Ачинск.

Интеграция образовательных областей: познание, развитие речи, физическое развитие.

Используемые технологии: ИКТ, обучение в сотруднечестве (работа в группе), блоки Дьенеша, ТРИЗ, описательный пересказ по картинкам.

Программное содержание:

Цель: закрепление у детей полученных знаний, в течении учебного года.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить счет в пределах 10;
• умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа;
• уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;
• уметь пересказывать по картинке.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

воспитывать интерес к математике, пересказу по картинкам, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

 

Материалы и оборудование:

• воздушный шар,
• сундучок с конфетами,
• карточки с цифрами от 0 до 10,
• кубик с цифрами на каждой стороне 1,2,3,4,5,6;
• блоки Дьенеша;
• картинки с временем года.

 

Предварительная работа:

- игры с блоками Дьенеша,

- пересказ по картинкам,

 

Ход НОД:

 

Приветствие:

-Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

 

Здравствуй солнышко дружок!

Здравствуй носик пятачок,

Здравствуйте губки,

Здравствуйте зубки,

Губками почмокали,

Варенье облизали,

Ручки вверх подняли

И ими помахали

А теперь все вместе- Здравствуйте сказали!

 

Дети заходят в группу. В группе летает шар, к ниточке которого привязан конверт. В конверте письмо от «Профессор – Всезнайкина».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (обращает внимание детей на воздушный шарик, с привязанным конвертом, конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано, только геометрические фигуры и картинки.
Воспитатель: Давайте откроем конверт и узнаем от кого мы его получили. Садитесь не стульчики.
Воспитатель: Письмо пришло из страны Всезнания.

Слайд 1

Письмо написал нам Профессор-Всезнайкин!

На экране появляется Профессор – Всезнайкин.

Слайд 2

Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное!
Воспитатель читает письмо:
« Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я хотел бы вас поздравить с успешной учебой. Я приготовил вам сундучок с подарками ! Но, чтобы его получить, вам необходимо пройти испытание и собрать 4 медальона, на одном из медальонов будет подсказка, где спрятан сундучок. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои подарки. Вы готовы к путешествию? (ответы детей).
Тогда удачи!

За выполненное задание дети получают медальон.

Воспитатель: Ну что, ребята, начнем наше путешествие!?
Воспитатель: Для начала, Профессор – Всезнайкин предлагает вам математическую разминку.»

Математическая разминка.

Цель: закрепление у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, считать в уме, развивать сообразительность и быстроту реакции.

Ход: Дети выстраиваются в колонну и по очереди отвечают на вопросы воспитателя:

1. Сколько ушей у двух собак? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько носов у двух котов? (2)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10?

(После выполнения задания дети получают первый медальон).
 

Воспитатель: Молодцы! Мы добыли первый медальон, вперед за следующим! Присаживайтесь на свои места . А этот медальон поставим на доску.( Ребёнок ставит медальон).

Воспитатель: А теперь мы отправляемся в замок геометрических фигур.

Слайд 3

Вот какой красивый замок у Профессора – Всезнайкина. Какие геометрические фигуры вы видите, назовите?

Дети: Прямоугольники, квадраты, овалы, круги, ромбы, трапеции.

Воспитатель: А теперь, посмотрите, в каком беспорядке перед нами лежат геометрические фигуры (на столах лежат геометрические фигуры (блоки Дьенеша).

Воспитатель: Нужно разобрать эти фигуры по своим местам. Посмотрите на карточки и поместите туда правильную фигуру.

Дети поочерёдно складывают блоки. Воспитатель меняет карточки.

Воспитатель: Молодцы, навели порядок. Фигуры разобраны.

Воспитатель: Получаем второй медальон.

Медальон ставим на доску.

Дети садятся на места.

Воспитатель: Приготовьте свои ручки.

 

Пальчиковая игра:

Пальчики уснули,

В кулачки свернулись.

Один, два, три, четыре, пять –

Захотели поиграть!

Разбудили дом, соседей –

Там проснулись шесть и семь.

Восемь, девять десять –

Веселятся все!

Но пора обратно всем –

Десять, девять, восемь, семь.

Шесть – калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся.

Четыре, три, два, один –

Снова в домике мы спим.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Мы уже близко к нашим подаркам! Но у нас остались еще задания.

И мы отправляемся с вами в гости к цифрам и числам.
Слайд 4
Воспитатель: Чтобы получить наш следующий медальон - нам надо выполнить задание. Выложите все цифры правильно в порядке возрастания.

Дети выкладывают числовую прямую.

Воспитатель: Проверьте себя.

Воспитатель: (ИМЯ) Сосчитай от 1до 10.

ребёнок считает.

Воспитатель: (ИМЯ), ты посчитай теперь в обратном порядке.

ребёнок считает

Воспитатель: Д\и «Брось кубик и считай». Дети бросают кубик, цифру называют и считают от неё до 10 (индивидуально).

Воспитатель: После игры дети садятся. Посмотрите на экран: какое число пропущено? (2….4, 8…10)

Слайд 5,6,7

Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда!
(медальон)

 

Выполняют физкультминутку.

Шеей крутим осторожно –

Голова кружиться может.

Влево смотрим – раз, два, три.

Вправо – тоже посмотри.

Вверх посмотрим.

Вниз посмотрим.

И пожмуримся не множко.

Вверх потянемся, пройдёмся.

И на место вновь вернёмся.
 

Воспитатель: А теперь следующее задание. Скажите мне какое сейчас время года? Назовите весенние месяца. На столах лежат картинки. Каждая подгруппа подходит к своему столу и между собой составляет описательный рассказ о весне. Вспомнить надо все признаки весны от ранней до поздней. На это задание вам даётся всего минута. Кто будет готов подходят к гостям и рассказывают по очереди.

Садятся на стулья.

Итог
Воспитатель: Вот мы с вами и прошли все испытания и получаем четвёртый медальон, а на нём написано что то.

Что бы найти подарки профессор даёт вам подсказку:
« Сундучок лежит в мешочке,
А мешочек у окошка».

Дети находят сундучок с подарками.

Садятся на стулья.

Слайд 8

Воспитатель: Чтобы открыть сундучок надо вспомнить, за что мы получили подарки.( дети вспоминают задания).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, давайте открывать сундучок и смотреть что нам приготовил в подарок профессор. Конфеты!

Опубликовано: 20.11.2023