Конспект НОД «В замке Кота в сапогах»

Автор: Овчинникова Эльза Ивановна

Организация: «Чебоксарская НОШ для обучающихся с ОВЗ №1» Минобразования Чувашии

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: закрепление представлений детей о геометрических фигурах.

Коррекционно- образовательные задачи:

• Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

• Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 8 по образцу .

• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Коррекционно- развивающие задачи:

• Продолжать развивать у детей чувство контроля над собственной речью.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук, Развивать зрительно-моторную и сенсомоторную координацию.

• Развивать внимание, память, логическое мышление

Коррекционно- воспитательные задачи:

• Воспитывать нравственно-волевые качества (целеустремленность, желание думать, искать пути решения, приходить к положительному результату).

• Воспитывать желание сопереживать сказочным персонажам.

Демонстрационный материал: письмо, сундучок, карточки с цифрами, зайцы, морковки, доска Бильгоу, картонные разноцветные сапожки.

Раздаточный материал: математический набор, мешочки с наполнителями.

 

Ход НОД

Вводная часть

-Воспитатель: Дети, я сегодня пришла в детский сад и увидела на столе письмо. Письмо прислали для вас. Давайте прочтём и узнаем что в нем написано.

«Дорогие дети!

Пишет вам Кот в сапогах. Злая колдунья, наложила на замок заклятье, которое смогут снять только настоящие знатоки математики. Я узнал, что вы хорошо разбираетесь в математике, поэтому решил попросить вас о помощи. Чтобы снять заклятие вам надо выполнить математические задания. Чтобы попасть в замок нужно, пойти по волшебным следам».

-Ребята, вы готовы помочь?

-Тогда мы отправляемся по волшебным следам.

-Будьте очень осторожны, можно провалиться (дети идут по волшебным следам.)

Воспитатель: Вот мы пришли в замок Кота в сапогах.

Основная часть

А что это здесь лежит? Сундучок. Ребята, а вы хотите узнать , что там внутри( сапоги).

Какого цвета сапог?( Красного цвета! )А сапог-то не простой, в нем задание.

Итак,1-ое задание: Математическая разминка (с мячом)

Будьте внимательны, правильно отвечайте на мои вопросы.

• Назовите соседей числа 2, 4, 6.Назови число, которое находится между 3 и 5 .

• Назови число на 1 больше, чем 3, 5, 6

• Назови число на 1 меньше, чем 3, 5, 7

• Какой сегодня день недели?

• Какой день недели был вчера?

• Какой день недели будет завтра?

• Сколько выходных дней в неделе? Перечисли их.

• Сколько будних дней в неделе? Перечисли их..

• Сколько всего дней в неделе?.

Открываю сундучок. Ребята, а тут еще сапожок с заданием.

Какого цвета второй сапог? Оранжевого цвета!

2-ое задание: Чтобы его выполнить, предлагаю вам сесть за столы. (Установка на осанку) Посмотрите на доску – это полянка, кто здесь находится?.(Зайчата).

- Как их много! Что нужно сделать, чтоб узнать, сколько здесь зайчат? (посчитать зайчат).

-Стефания, возьми указку и посчитай, сколько зайчат (1, 2, 3, 4,5,6,7. Зайчат семь).

-А ты как считаешь, Семен?.

-Давайте угостим зайчат морковкой (ребенок выставляет морковки).

-Сколько морковок? (7морковок).

-Что можно сказать о количестве зайчат и морковок? (их поровну, по 7).

-Ребята, прискакал на полянку еще один зайчик (воспитатель добавляет ещё 1 зайчика).

-Сколько теперь стало зайчат? (считаем вместе) Считает и выделяет интонацией слово восемь.

- Как получилось 8 зайчат? (сколько было зайчат?, сколько зайчат прискакало, сколько стало всего?).

-Правильно ребята стало 8 зайцев.

-Кого получилось больше?( зайчат)

- Чего меньше.(Морковок) Какое число больше: 8 или 7? Какое меньше? Как сделать, чтобы зайчиков и морковок стало поровну? (Добавить одну морковку или убрать одного зайчика).И станет поровну .Мы справились с заданием.

- Мы немножко отдохнем, с пальчиками играть начнем.

Пальчиковая гимнастика "Как у нашей кошки…"

 

-Достаем следующий сапог. В нем следующее задание. Какого цвета третий сапог? Желтого цвета!

3-ое задание: Для этого задания нам понадобятся вот такие двухполосные карточки, возьмите их и положите перед собой. А еще нам будут нужны квадраты и кружочки.

Положите на верхнюю полоску 7 квадратов, а на нижнюю полоску выложите на 1 больше кружочков.

- Каких фигур больше? (Кружочков). На сколько кругов больше, чем квадратов? (на один)

- Каких меньше? (Квадратов). На сколько квадратов меньше?

- Как сделать, чтобы квадратов и кругов стало поровну?

(убрать один круг или ли прибавить один квадрат ).

4-ое задание: (4 сапог зеленого цвета!)

Отгадывание загадок

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Это необычные загадки, а математические — в них загаданы геометрические фигуры.

Вот фигура крыша дома,

Она каждому знакома.

Три угла, три стороны,

И вершины только три.

Скажет вам любой дошкольник:

Та фигура…(Треугольник).

- Покажите эту фигуру.

 

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам представиться я рад,

А зовут меня. (Квадрат).

 

У него углы прямые.

И четыре стороны.

Те, которые напротив.

Параллельны и равны. (Прямоугольник). -Молодцы, вы справились и с этим заданием.

- А теперь предлагаю вам отдохнуть

Развитие общей моторики. « Я умею обуваться»

 

5-ое задание: (5 сапог голубого цвета!) Ребята, присядем за столы,

Для этого задания нам понадобятся счетные палочки, которые лежат в тарелочках.

Моделирование геометрических фигур.

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник

1. Составить 2 равных треугольника из 5 палочек

2. Составить 2 равных квадрата из 7 палочек

3. Составить З равных треугольника из 7 палочек

Молодцы, ребята. И с этим заданием справились.

6-ое задание:(6 сапог синего цвета)

Для этого задания нам понадобятся мишень и мешочки. Игра «Попади в мишень»

Попасть мешочком в фигурку/цифру/цвет, нарисованную слева/справа/сверху/снизу от центра

( цифры 8, желтого квадрата).

7-ое задание: (7 сапог фиолетового цвета!)

Игровое упражнение «Правильно пойдешь, сапог найдешь».

По заданию воспитателя вызванный ребенок двигается в указанном направлении (2 шага вперед, 3 шага вправо, 1 шаг вперед). Если ребенок правильно выполняет задание, то он находит спрятанный сапог.

Остальные дети следят за правильностью выполнения движений.

Игровое упражнение повторяется 2–3 раза со сменой ведущего и заданий.

8-ое задание(8 сапог белового цвета!)

Игровое упражнение «Найди пару»

Дети раскладывают сапоги по парам.

-Воспитатель: Дети, вы молодцы. Выполнили правильно все задания и помогли снять заклятие замка Кота в сапогах!

-Воспитатель: А теперь пора возвращаться в детский сад. Вернемся по той же дорожке в детский сад. Вот мы и вернулись.

Итог занятия

- Ребята, где мы с вами побывали?

Что вам больше всего понравилось?

-Какие задания вам понравились? (ответы детей)

-А какие задания для вас были легкими? (ответы детей)

-А какие показались вам трудными? (ответы детей)

Ребята, вы настоящие знатоки математики.

 

 

Опубликовано: 20.11.2023