Корекционно-образовательные:

• Закрепить умение детей считать порядковым и количественным счётом в пределах 5, умение устанавливать размерные соотношений предметов по высоте, умение устанавливать соотношение числа с цифровой символикой;
• Упражнять в различение и названии геометрических фигур;
• Уточнить представления о видах транспорта, его назначении.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать умение рассказывать рифмованный текст с помощью символики,
• Развивать речь, память, устойчивое внимание, логическое и пространственное мышление.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать организованность, самостоятельность, отзывчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Демонстрационный материал: схемы по мнемотехнике, солнышко с лучиками, картинка «Паровозик».

 

Раздаточный материал: паровозики - 8 штук, вагончики - 40 штук, набор геометрических фигур на 8 человек; цифры, ромашки, божьи коровки, набор к игре «Собери картинку», раскраски.

 

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково», чтение сказки Цыферова «Паровозик из Ромашково», знакомство с символикой, с цифрами; дидактическое упражнение «Посчитай сколько», «Посчитай по порядку», заучивание стихотворений по мнемотехнике.

Ход:

I. 1. Организационный момент.

-Ребята, к нам пришли гости, поприветствуем их:

«Мы построим ровный круг,
«Справа -друг и слева-друг,
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся».

- Дети, сегодня прекрасный день. Предлагаю отправляться в путешествие. На чем можно путешествовать?

- Как назвать одним словом? (транспорт)

- Назовите виды транспорта? ( наземный, водный, воздушный)

- Ребята, нам пришло видеописьмо:

«Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки. Я ехал на станцию «Ромашково» и засмотрелся в лесу на закат. Теперь вот заблудился, а мне нужно срочно прибыть вовремя – я хочу увидеть, и встретить рассвет! Помогите! Помогите! Дорогие малыши! Вы дорогу отыщите, награжу вас от души!»

- Поможем Паровозику? В дороге будут остановки с заданиями, которые вы должны вспомнить, чтобы помочь Паровозику прибыть вовремя и увидеть рассвет.

II. Задание №1. Дидактическая игра «Составь вагончики».

- Паровозик растерял в пути вагончики, нужно помочь составить вагончики.

- Одинаковые вагончики по цвету? (разноцветные)

- Какой формы вагончики? (прямоугольные)

Задание: сравнить вагончики по высоте и разместить их в ряд от самого высоко до самого низкого.

- Как называется приём для сравнения по высоте? (приём приложения)

- Какой по высоте желтый, зелёный, красный, синий, оранжевый вагончик?

(самый высокий, ниже, ещё ниже, ещё ниже и самый низкий)

- Посчитайте по порядку вагончики порядковым счетом (первый, второй и т.д.)

- Сколько всего вагончиков? Посчитайте количественным счетом (Всего 5 вагончиков)

- Пронумеруйте вагончики, поставьте сверху цифры от 1 до 5.

- А ещё вставьте окошки в вагон № 1 - прямоугольник, в вагон № 2- круг, в вагон № 3-квадрат,в вагон № 4- круг ,в вагон № 5- треугольник.

- Получите билетики

- В каком вагончике ты будешь сидеть, какой формы окошко?

- Все готовы?

Пальчика гимнастика «К путешествию готовы!»

Тук-тук-тук (каждый палец стучит о большой)

Наши ушки слышат стук. (возле ушка)

Вот колесики стучат, (кулачки стучат друг об друга )

В путь вагончики спешат.

К путешествию готовы? (вращательными движениями кистями рук)

Да! Да! Да! (хлопки)

В путь мы отправимся снова?(вращательными движениями кистями рук)

Да! Да! Да! (хлопки)

- Внимание! Внимание! Паровозик из Ромашково отправляется с друзьями в путь! (Дети под музыку подпевают песню из мультфильма)

Остановка «Цветная Полянка».

Задание №2. Дидактическая игра «Рассели божьих коровок на ромашки».

- Ромашки с цифрами. Ветер подул, и божьи коровки разлетелись. Вам задание-посчитайте кружочки и найдите ромашку с соответствующей цифрой.

- Раз! Два! Три! Божьей коровке ромашку найди!

- Молодцы! Справились с заданием.

Игра

На полянке мы играли, и цветочки собирали,

1 цветок, 2 цветка, 3 цветка, 4 цветка, 5- ой, здесь пчёлы

Нужно срочно приседать!

- Отправляемся дальше в путь, нужно успеть Паровозику встретить рассвет!

Всех друзей катать повёз наш весёлый Паровоз,

И звучит гудок: ту-ту! Прокачу я детвору!

Паровозик чу-чу-чу, покатать я вас хочу.

По полянкам, по лесам, где гуляют чудеса.

Остановка «Чудесные фигуры»

Дидактическая игра «Заполни рисунок фигурами».

- Молодцы! Справились, победили зло.

Физминутка.

Мы по лесу прогулялись и немного отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнем, упражнение начнём.

Руки-в стороны, вперёд, а потом наоборот.

Чудеса у нас на свете: стали карликами дети,

А потом все дружно встали, великанами все стали.

Вот так дружно хлопали и ногами топали.

Хорошо мы погуляли и нисколько не устали!

- Отправляемся в путь. Нужно успеть, чтобы Паровозик успел увидеть рассвет.

Всех друзей катать повёз наш весёлый Паровоз,

И звучит гудок: ту-ту! Прокачу я детвору!

Паровозик чу-чу-чу, с ветерком я прокачу,

Чтобы было веселей, прокачу своих друзей!

Остановка загадкино.

Задание «Прочти стихотворение по таблице».

- Дети, загадки необычные-слова в рисунках, нужно их разгадать. Кто начнёт, стихотворение прочтёт.

Дети по мнемосхеме рассказывают стихотворение.

- Ребята, посмотрите, солнышко выглянуло. Только лучиков нет. Каждый лучик-это приметы весны.

Дидактическое упражнение «Солнечные лучики».

- Засияли лучики, наступил рассвет. Так что такое рассвет? Когда он наступает?

- Мы справились с заданиями и Паровозик успел увидеть рассвет.

Игра «Солнечный зайчик».

Солнечный мой заинька, прыгни на ладошку,

(указательным пальцем показать)

Солнечный мой заинька маленький, как крошка.

(прищуриться)

Прыг на носик, на плечо. Ой, как стало горячо!

(следить взглядом за пальцем)

По плечу давай скакать. Вот закрыли мы глаза

(ладошками)

А солнышко играет, щёки тёплыми лучами нежно согревает. (широко раскрыть глаза)

III. Итог.

- Нам пора возвращаться в детский сад:

«1,2,3,4,5 и мы в садике опять!»

-Вам понравилось путешествие?

- Посмотрите на столе сюрприз (раскраски).

Сообщение от паровозика:

«Я раскраски вам дарю, всем спасибо говорю.

Вот награда от меня за вашу помощь и дела!»

Приложения: