Взаимодействие детского сада и школы в условиях единого образовательного учреждения

Автор: Катайло Елена Николаевна

Организация: МОУ «Заречная средняя общеобразовательная школа»

Населенный пункт: Калужская область, с. Заречье

От того, как будет чувствовать себя ребёнок,

поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,

что он будет переживать,

зависит весь дальнейший путь к знаниям.

В.А. Сухомлинский.

В последнее время можно многое услышать о взаимодействии детского сада и начальной школы. Очень часто обсуждается вопрос об отсутствии единых программ воспитания и обучения. В связи с этим, очень тяжело приходится детям и родителям понять всю суть образования. Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, с другой – опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся.

Поэтому учителям, воспитателям и родителям следует проявить особое внимание к детям, так как их эмоциональное благополучие и формирование у них образа «настоящего школьника» всецело будут зависеть от того, как взрослые помогут ему в этом.

• воспитатели детского сада в тесной связи с учителями начальных классов Заречной средней школой помогает дошкольникам и их родителям справиться с эмоциональными трудностями перехода "на новую ступень образования". Традиционно организуются круглые столы педагогов ДОУ и школы, где обсуждаются методические вопросы: ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, обсуждение "портрета выпускника", изучение и обмен образовательных технологий и другие. Воспитатель подготовительной группы готовит для детей и родителей интерактивную экскурсию по школе. Они знакомятся со школой, учителями. Родители получают необходимую информацию для подготовки детей к школе. К концу учебного года детский сад и школа организуют совместные мероприятия. На протяжении летних каникул школа ведёт консультирование родителей по вопросам подготовки к школе.

Средством такой помощи должна стать вся последующая работа, направленная на осознание ребенком своего нового статуса.

Список использованной литературы:

1. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. - М.: ПО России, 2012. - 288 c.

2. Микляева, Н.В. Интерактивная педагогика в детском саду: Методическое пособие / Н.В. Микляева. - М.: ТЦ Сфера, 2012. - 128 c.

1. file0.docx (13,6 КБ)
2. file1.ppt.zip (7,2 МБ)

Опубликовано: 27.04.2018