Социальный проект «Мы вместе! семья и детский сад–партнеры по экологическому воспитанию детей»

Автор: Марченко Юлия Анатольевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №165 г.Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк, Донецкий городской округ

Автор: Туженкова Юлия Анатольевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №165 г.Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк, Донецкий городской округ

В представленном социальном проекте показаны пути реализации задач экологического воспитания, через организацию партнерского взаимодействия детей дошкольного возраста, педагогов, родителей в рамках проектной деятельности в условиях дистанционного взаимодействия.

На этапах реализации проекта представлены разнообразные формы работы по педагогическому просвещению родителей по изучению с детьми природных особенностей фауны и флоры Донбасса, по воспитанию бережного отношения к природным ресурсам родного края. Проект направлен на формирование педагогических умений родителей и навыков исследовательской деятельности, развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Тип проекта: социальный, психолого-педагогический, экологический.

Сроки реализации: 4 месяца.

Актуальность проекта

В свете обновления образовательных стандартов дошкольного образования проблема экологического воспитания дошкольников является одной из актуальных. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный стандарт дошкольного образования указывает на гуманистический характер образования, на приоритетность воспитания гражданственности, патриотизма, ответственности и бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования. Учитывая экологическое состояние окружающей среды Донбасса, развитие экологического мышления на основе понимания природных взаимосвязей, является важной составляющей процесса формирования активной природоохранной позиции подрастающего поколения.

В настоящее время, формирование естественнонаучных представлений и основ экологической культуры у дошкольников является важным направлением в деятельности дошкольного учреждения. В Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее ФОП ДО), при раскрытии содержания образовательной области «Познавательное развитие» указано на необходимость активизации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста. Современный педагог для реализации задач познавательного развития дошкольников должен внедрять в практику такие технологии, которые нацелены на активизацию исследовательской и творческой деятельности детей. К таким технологиям относится проектная деятельность. Однако, в настоящее время, педагогическое сообщество города Донецка столкнулась с проблемой перехода на дистанционный формат общения с воспитанниками. В организацию педагогического процесса в МБДОУ были внесены коррективы в соответствии с Распоряжением Главы ДНР от 18.02.2022г. № 37 «О приостановлении образовательной и научной деятельности в образовательных и научных организациях Донецкой Народной Республики», с приказом МОН ДНР от 18.02.2022 г. № 147 «О приостановке образовательной и научной деятельности в образовательных и научных организациях Донецкой Народной Республики». В данном контексте, особую актуальность приобретает поиск оптимальных форм взаимодействия семьи и образовательного учреждения, ведь именно семья – первый и наиболее значимый социальный институт в жизни ребенка, который непосредственно влияет на формирование его мировоззрения, нравственных норм поведения и отношения к окружающему миру.

Несомненно, что старые формы работы с родителями в образовательных организациях не соответствуют реалиям сегодняшнего дня. Особую значимость приобретает поиск таких форм взаимодействия педагогов и родителей, которые позволят педагогам значительно усовершенствовать отношения с семьями, позволят привлечь родителей в образовательный процесс, обеспечат открытость образовательного учреждения для родителей, повысят педагогическую культуру родителей и будут способствовать популяризации деятельности педагога и образовательного учреждения в целом. Особую актуальность работа с родителями приобретает в период подготовки детей к школьному обучению. Педагоги старшей группы №5«Ухтышка»- Марченко Ю.А. и Туженкова Ю.А. выдвинули гипотезу: использование социальных сетей в учебно-воспитательном процессе будет способствовать организации доступного обмена информацией с родительской общественностью. Использование сетевого пространства позволит не потерять связь воспитателя с родителями и поможет продолжить педагогический процесс в заочном режиме. Перечисленные факторы: проблемы экологического воспитания дошкольников и необходимость поиска инновационных форм взаимодействия с семьей, определили цель и задачи нашего проекта.

Цель проекта: организация партнерского взаимодействия с родителями воспитанников с привлечением Интернет-ресурсов сетевого сообщества, для вовлечения их в работу по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ экологического мировоззрения.

Задачи проекта:

- наладить партнерских взаимоотношений с семьей по вопросам экологического воспитания с помощью Интернет-ресурсов;

- развивать навыки продуктивного взаимодействия детей и родителей;

- способствовать созданию активной позиции родителей в совместной экологической деятельности с детьми через сетевое взаимодействие;

- способствовать расширению педагогического опыта родителей по вопросам формирования у детей представлений о взаимосвязях в природе, о влияние действий человека на состояние природы родного края; совместно с родителями формировать знания детей о природных ресурсах родного края, об особенностях природы Донбасса;

- знакомить родителей с наиболее эффективными методическими приемами организации поисково-исследовательской деятельности детей; упражнять в создании условий для развития познавательных способностей детей;

- формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки окружающих; развивать адекватную самооценку, как основу экологического сознания;

- воспитать, как у взрослых, так и у детей, ценностное отношение к природе, любовь ко всему живому, бережное отношение к воде – как ценному ресурсу природы родного донецкого края.

Экологическое воспитание - одно из основных направлений, над которым работал педагогический коллектив МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» в 2022-2023 учебном году. На протяжении учебного года работала творческая группа педагогов МБДОУ по проблеме: «Ознакомление детей дошкольного возраста с природой родного края», которая разрабатывала и проводила серию мероприятий направленных на реализацию данной задачи. Воспитатель Марченко Ю.А., обобщила опыт работы на тему «Формирование основ естественнонаучной грамотности и экологической культуры личности ребенка посредством организации проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста» (на уровне методического кабинета отдела образования администрации Кировского района города Донецка), что позволило спланировать работу по экологическому воспитанию в рамках общего проекта.

Воспитание у детей любви к природе Донбасса, бережного отношения к природе и окружающей среде родного края посредством организации поисково – исследовательской и творческой деятельности – важная задача, решение которой невозможно без сотрудничества с семьей. Постановление Правительства Российской Федерации №1195 от 01.07.2022 «Об утверждении Правил осуществления просветительской деятельности» указывает на то, что просветительская деятельность и взаимодействие с семьями воспитанников может реализоваться в форме лекций, презентаций, семинаров, мастер-классов, круглых столов, дискуссий и иных формах, в том числе с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Цифровое взаимодействие удобно для создания и размещения справочной, ознакомительной и аналитической информации.

Нормативно-правовое и программное обеспечение проекта

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ», принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года;
• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»);
• Закон Донецкой Народной Республики №38-IНС от 30.04.2015г. «Об охране окружающей среды»;
• Закон Донецкой Народной Республики от 11.09.2020 № 189-IIНС «О внесении изменений в статью 60 Закона Донецкой Народной Республики «Об охране окружающей среды» и статьи 46 и 47 Закона Донецкой Народной Республики «О животном мире»;
• Приказ Госкомэкополитики при Главе ДНР № 147 от 13.03.2020г. «Об утверждение Перечня (списка) объектов животного и растительного мира для включения в Красную книгу Донецкой Народной Республики». Список объектов животного и растительного мира, включаемых в Красную книгу Донецкой Народной Республики.
• ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Зарегистрирована 28.12.2022 № 71847);
• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. Приказов Минпросвещения РФ от 21.01.2019 N 31, от 08.11.2022 N 955). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155.
• Донбасс – мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

Предполагаемый результат реализации проекта:

Познавательные:

• У родителей воспитанников расширится педагогический опыт по вопросам познавательного развития и экологического воспитания детей;
• дети будут иметь представление о жизни растений и животных донецкого края; представление о необходимости бережного отношения к природным ресурсам, о соблюдении правил поведения в природе;
• дети, при поддержке родителей (в соответствии с рекомендациями педагогов в официальной группе МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» и сообществе «Ухтышка»), смогут анализировать результаты наблюдений и делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе; применять на практике полученные знания о правилах поведения в природе; ценить и беречь природу родного края - Донбасса.

Теоретические результаты:

• создание картотеки опытов и экспериментов с детьми старшего дошкольного возраста;
• повышения экологического сознания взрослых (педагогов и родителей), ответственное отношение к осуществлению экологического образования детей;
• обобщение работы по формированию экологического мировоззрения воспитанников на основе сетевого взаимодействия.

Практические результаты:

• развитие открытого сетевого сообщества «УХТЫШКА»; взаимодействие с педагогами РФ по вопросам экологического воспитания детей;
• создание экспериментального уголка в группе и на игровом участке;
• создание «ПАРАбука» - мини-лаборатории для организации исследовательской работы в паре, «Экологической тропинки» - схемы с условными обозначениями на тему «Природа родного края»;
• создание Живой книги (мини-энциклопедии) на тему «Природа Донбасса»;
• участие в конкурсе экологического рисунка «Природа Донбасса глазами детей»;
• активное участие родителей в проектной деятельности, обеспечение тесного сотрудничества с сотрудниками детского сада по вопросам познавательного развития детей;

 

Особенности реализации проекта «Мы вместе! Семья и детский сад – партнеры по экологическому воспитанию детей»

Проектная деятельность в данном проекте представлена как способ организации процесса экологического воспитания, основанного на взаимодействии педагога, воспитанников, родителей с окружающей средой по средствам сетевого взаимодействия. Для ознакомления родителей с педагогическими технологиями и привлечение их к решению вопросов экологического воспитания на основе развития познавательных способностей детей дошкольного возраста, было создано открытое сетевое сообщество «УХТЫШКА – развиваем познавательный интерес у детей» (ссылка на Интернет-ресурс сообщества "УХТЫШКА": https://vk.com/public220412860). Официальная группа МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» поддерживала педагогические интересы родителей воспитанников. Общение в рамках интернет сети «В контакте» позволило организовать работу по педагогическому и экологическому просвещению родителей.

Для удобной навигации в рамках сообщества использована система хэштегов (хэште́г — ключевое слово, тема или несколько слов сообщения, тег (пометка), используемый в микроблогах и социальных сетях). Каждая рубрика сообщества имеет свой хэште́г, по которому легко найти предыдущие записи по определенной теме.

Основные рубрики сообщества: «Для Вас, родители», «Это интересно», «Ухтышки-исследователи», «Природа родного края», «Удивительное рядом», «Отвечаем на вопросы», «Педагогическая мастерская», «Живая книга природы Донбасса».

• успешного и продуктивного взаимодействия необходимо создание развивающей предметно-пространственной среды (далее РППС). С этой целью в сетевом сообществе «УХТЫШКА – развиваем познавательный интерес у детей» даны рекомендации родителям по созданию РППС в домашних условиях. Разработаны рекомендации по организации ЭКО-центов в домашних условиях:

- центр экологических исследований и экспериментирования «Лаборатория УХТЫШКИ» из бросового материала;

- центр дидактических познавательных экологических игр;
- центр книги – домашняя библиотека «Познай мир природы»;

- центр продуктивной и творческой деятельности «Мир природы глазами ребенка», «Семейная творческая мастерская»;

- центр конструирования из природного материала «Природа и фантазия».

Система работы по формированию основ экологического мировоззрения детей дошкольного возраста посредствам организации проектной деятельности основана на личностно-ориентированном подходе к взаимодействию между участниками проекта. Реализует проект команда, в которой каждый участник – личность с индивидуальным уровнем развития. Педагоги и родители организует посильное участие каждого ребенка в проекте. Для активизации детского мышления используются приемы проблемного обучения, приемы создания проблемных ситуаций познавательного характера.

В сообществе «УХТЫШКА» представлены творческие игровые задания экологического направления:

• «Чем похожи и чем отличаются!» – детям предлагается найти и выделить черты сходства и различия в предметах и объектах природы на основе сравнительного анализа (уголь-мел, птица-зверь, куст-дерево и т.д.);
• «Прохождение по ЭКО-лабиринтам» – предполагает последовательное выполнение заданий; детям предлагается ответить на вопросы, разгадать загадку, выполнить практическое задание (Квест-игра «Путешествие по донецким просторам», «Экологические тропы»);
• «Мнемотехника» (работа с разного вида таблицами, схемами) – составление тематического кластера, мнемотаблицы «Правила поведения в природе»; игры и упражнения типа «Чего не хватает в таблице?», «Заполни таблицу», «Что изменилось в таблице» и т.п.;
• «Клуб знатоков природы» – решение различных логических задач, в том числе и задач с отрицанием «Хорошо-плохо»;
• Проблемные ситуаций для активизации познавательного интереса (например: «Как определить место, где прокол у мячика?», «Как определить направление ветра, не выходя на улицу?»);
• Экологическое лото «Что сначала, а что потом?» - установление причинно-следственных связей; Лэпбук «Природа Донбасса», «Дикие и домашние животные», «Красная книга Донбасса», «ПАРАбука»-мини-лаборатория для организации исследовательской работы в паре.

Педагогические технологии, используемые при реализации проекта

При реализации проекта была апробирована и обоснована педагогическая целесообразность использования в процессе реализации этапов экологического проекта инновационных педагогических технологий:

• моделирование, мнемотехника, работа со схемами;
• технология ТРИЗ; проведение опытов и экспериментов;
• игровые технологии (квест-технология, социоирговая технология);
• работа с тематическим «ПАРА-буком» (мини-лаборатория для работы в паре), коллекционирование, музейная педагогика;
• ИКТ (информационно-коммуникационные технологии).

Педагогическое сообщество «УХТЫШКА» выполняет следующие задачи:

- предоставление информационной, консультативной помощи родителям;

- вовлечение родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка;

- создание условий для сотрудничества, обмена опытом по вопросам экологического воспитания;

- содействие сплочению детского и родительского коллективов.

Дистанционное общение педагогов и родителей посредством контактной группы в сети интернет приводит к обновлению форм и методов взаимодействия педагога и родителей, повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах использования информационно-компьютерных технологий, публичности и открытости педагога и образовательного учреждения.

Экологическое мировоззрение имеет две стороны: экологическое сознание и экологическое поведение. При реализации экологического проекта на информационном этапе формируется экологическое сознание - понимание того, почему нельзя нарушать законы природы и загрязнять окружающую среду. На творческом этапе формируется осознанное отношение к соблюдению экологических правил (экологическое поведение), что и составляет основу экологической культуры. Для развития познавательного интереса и формирования творческого потенциала воспитанников распланирована работа с детьми на основе принципа интеграции содержания образовательных областей, определенных Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО), в соответствии с возрастными возможностями и индивидуальными особенностями воспитанников.

Нами разработан алгоритм реализации социального проекта «Мы вместе! Семья и детский сад – партнеры по экологическому воспитанию детей». Этапы проекта (срок реализации проекта 4 месяца - с 01 мая 2023 по 31 августа 2023 года) представлены в таблице.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

(с 01 мая 2023 по 31 августа 2023 года)

№п/п			Содержание работы на этапах реализации проекта (формы работы с детьми)	Сроки
I. Мотивационный этап проекта
Цель:			Мотивировать участников проекта к совместной деятельности.		Май 2023
Задачи:			В работе с детьми: - вызвать у детей интерес к теме «Природа Донбасса»; - продиагностировать уровень знаний детей по теме «Растения и животные Донбасса»; - составить перспективный план работы с учетом реализации задач проекта;
Задачи:			В работе с родителями: - вызвать у родителей воспитанников интерес к сетевому взаимодействию в рамках официальной группы МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» и открытого сетевого сообщества «УХТЫШКА – развиваем познавательные способности детей». - произвести педагогический прогноз воспитательных ситуаций субъективного взаимодействия, в рамках проекта.
			Содержание работы по реализации задач этапа
1.1.			Организация работы в рамках сообщества «УХТЫШКА». Рубрика «УХТЫШКИ исследователи» (работа с детьми): - игровая викторина «Знаешь ли ты?»; - Игровое задание «Узнай по описанию» (проведение сравнительного анализа внешнего вида растений и животных, предлагаем рассмотреть фотографии для проведения сравнений; Вопросы для обсуждения вместе с участниками проекта «Может ли человек жить без Природного окружения? Может ли природа существовать без человека?», «Чем отличаются дикие животные от домашних?» Рубрика «Для Вас, родители» (работа с родителями): - Диагностическая беседа «11 мая – День любви к природе». - Что вы понимаете под термином «любовь к природе»? - Нужно ли учить детей «любить» природу?		II декада мая 2023
1.2.			Рубрика «Уголок ПРИРОДЫ рядом с нами» (работа с детьми): - Диагностическая беседа «11 мая – День любви к природе». - Что вы понимаете под термином «любовь к природе»? Нужно ли учить детей «любить» природу? Мотивационная беседа: «Что должен знать человек о природе родного края? Где можно увидеть животных и рассмотреть растения Донбасса?».		II декада мая 2023
1.3.			Рубрика «Педагогическая мастерская» (работа с педагогами – социальными партнерами): Обсуждение темы: - «Роль познавательного развития в жизни ребенка дошкольного возраста»; - «Формирование основ естественнонаучной грамотности ребенка».		III декада мая 2023
1.4.			Рубрика «Обсуждаем тему» (работа с родителями и педагогами): - Создание развивающего познавательного и социокультурного пространства для реализации проекта.		III декада мая 2023
II. Информационный этап
Цель:			Пополнение знания участников проекта по теме проекта, расширение информационного «поля», организация обменом информации.
Задачи:			В работе с детьми: - расширить знания детей о растениях, о животных донецкого края, об особенностях ландшафта, как среды обитания фауны Донбасса; формировать навыки и умения, необходимые для реализации проекта. В работе с родителями: - расширить знания родителей о педагогических технологиях, позволяющих организовать продуктивную исследовательскую деятельность ребенка в природе.			Июнь 2023
			Содержание работы по реализации задач этапа
2.1.			Рубрика «Удивительное рядом» (работа с детьми): - Организуем исследование природного окружения с лупой и подзорной трубой (Мир природы и его разнообразие: микро- и макро- мир в природе!); - Публикации познавательных материалов о жизни животных, насекомых, растений. - Проведение онлайн-выставки экологического рисунка на тему «Природа наш дом» в честь Всемирного дня окружающей среды и Дня Эколога.			I декада июня 2023   I декада июня 2023 05.06. 2023
2.2.			Рубрика «Это интересно знать!». Познавательные беседы для детей и родителей. - Советы Енота «Что нужно знать о сортировке мусора?» (беседа по сюжету социальной рекламы сообщества «Зеленая лига»); - Правила поведение в природе (обсуждение экологических плакатов);			II декада июня 2023
2.3			Рубрика «УХТЫШКИ-исследователи» Организация поисково-исследовательской деятельности (работа с детьми): - Создаем коллекцию образцов из природного материала. Правила составления коллекции. Рубрика «Широка страна моя родная!» (работа с детьми): - изучение карты ДНР с целью рассматривания ландшафта, растительных и водных ресурсов нашего региона; - рассматривание карты Российской Федерации, проведение сравнительного анализа расположения ДНР по отношению к другим регионам РФ; - составление карты РФ из рисунков воспитанников.			II декада июня 2023       III декада июня 2023
2.4.			Рубрика «Для Вас, родители» (работа с родителями): - ознакомление с задачами и содержанием познавательного развития детей (в соответствии с ФОП ДО);			III декада июня 2023
III. Репродуктивный этап
Цель:		Создание для участников проекта условий для опробования полученных знаний (применение знаний на практике).
Зада-чи:		В работе с детьми: - предоставить возможность детям на практике использовать полученные знания о животных, насекомых, растениях родного края. В работе с родителями: - расширить знания родителей о методах и приемах развития познавательных способностей детей.				Июль 2023
		Содержание работы по реализации задач этапа
3.1.		Рубрика «Ухтышки исследователи». Поисково-исследовательская деятельность (работа с детьми): - Работа в лаборатории «УХТЫШКИ-исследователи»: Собираем коллекцию (по своему интересу и желанию); Сбор растений, произрастающих на территории МДОУ, для составления гербария; Рассматривание колосков разных зерновых культур (рожь, овес, пшеница).				I декада июля 2023
3.2.		Рубрика «Природа родного края». Коммуникативная деятельность (работа с детьми): - Беседа о правилах поведения в природе (коллективное составление правил поведения с использованием нарисованных детьми экологических знаков); о заповедниках на территории ДНР; правила сбора лекарственных растений; - рассматривание комиксов на тему «История родного края в картинках» (Приложение №1).				I декада июля 2023
3.3.		Рубрика «История родного края» (работа с родителями): - рекомендации на тему «Как использовать комиксы о природе родного края для развития познавательной активности ребенка»; - ознакомление с легендами и историями о возникновении природных особенностей донецкого края (как появились терриконы, карьеры, посадки).				I декада июля 2023
3.4.		Рубрика «Для Вас, родители!» (работа с родителями). - Рекомендации родителям по организации продуктивного отдыха детей «Как на отдыхе организовать детское экспериментирование, безопасное и познавательное исследование объектов природы. Рубрика «Как я провожу лето» - обратная связь! (Публикация фото- и видео- отчетов родителей по организации летнего отдыха детей).				II декада июля 2023
3.5.		Рубрика «Педагогическая мастерская» (работа с педагогами). - Организация совместного проекта «Живая книга природы Донбасса» с педагогами МБДОУ «Ясли-сад №115 Макеевки» и сетевого сообщества «Живые письма дошкольников»; - Разработка проекта "Сохраняй природу родного края" с целью дальнейшего планирования работы по экологическому воспитанию детей в 2023-2024 уч.году.				III декада июля 2023
IV. Творческий этап
Цель:		Создание творческого продукта, как результата совместной деятельности в рамках проекта.
Зада-чи:		В работе с детьми: - вызвать у детей желание проявить творческий потенциал с использованием полученных знаний; сформировать осознанное бережное отношение к природе родного края. В работе с родителями: - вовлечь родителей в совместную деятельность по составлению живых писем о природе родного края с привлечением детей в творческую деятельность.				Август 2023
		Содержание работы по реализации задач этапа
4.1.		Рубрика «Творческая мастерская» - Фотовыставка на тему: «Как мы знакомились и изучали природу родного края - Донбасса»; - Выставка онлайн – «Наши находки!»- представляем тематические комиксы, игры –ходилки, коллекции; - Мини-проект «Калинка-Малинка» по выявлению отличий и общих признаков двух растений (Приложение №3).				III декада июля 2023
4.2.		Рубрика «Ухтышки-исследователи» Работа по составлению коллажа «Природа Донбасса вокруг нас, роль природы в жизни человека»; - Тематические странички нашей «Живой книги природы Донбасса»: - Ландшафт Донбасса; Растения Донбасса; Насекомые Донбасса; Животные Донбасса; Полезные ископаемые.				I декада августа 2023
4.3.		Участие во Всероссийской природоохранной акции «Ромашковая Русь»: выставка фотографий, рисунков, листовок на тему «Ромашковая Русь» ко Дню семьи. Изобразительная деятельность детей – подготовка иллюстраций к Живой книге природы Донбасса.				III декада июля 2023
4.4		Рубрика «Педагогическая мастерская Совместное составление схемы – кластера «Природа Донбасса и мы» (работа с детьми и родителями). По мере приобретения новых знаний о природе Донбасса схема заполняется, у каждого ребенка собирается энциклопедия (папка) «Мир природы Донбасса и я».				I декада августа 2023
4.5.		Рубрика «Живая книга природы Донбасса» Творческое взаимодействие детей, родителей и педагогов: - Составление письма о природе родного края для друзей из других регионов России, создание «Живой книги природы Донбасса» (Приложение №2); - Создание мини-книги «Красная книга Донбасса» - о представителях флоры и фауны родного края, нуждающихся в защите и бережном отношении. - Организация виртуальной экскурсии по территории детского сада – «Наш ЭКО-сад»; - Организация конкурса на лучший исследовательский уголок в группе.				II декада августа 2023
V. Рефлексивно-оценочный этап
Цель:	Подведение итогов проекта, анализ участия всех участников проекта.
Зада-чи:	В работе с детьми: - упражнять детей оценивать свои действия и результаты своей деятельности, видеть совместные успехи, учить переживать за успехи и неудачи своих товарищей; воспитывать бережное отношение к природе на основе понимания взаимосвязей в природе. В работе с родителями: - расширить педагогический опыт родителей в организации поисково-исследовательской деятельности детей с целью формирования основ экологического мировоззрения; упражнять в проведении самоанализа своих педагогических действий.				III декада августа 2023
	Содержание работы по реализации задач этапа
5.1.	Рубрика «Ухтышки - исследователи» (работа с детьми): подведение итогов участия в проекте «ЭКО-сад», акции экологического сообщества педагогов России «Цветами улыбается Земля!»				III декада августа 2023
5.2.	Рубрика «Наш кинозал!». (Работа с родителями и педагогами, как социальными партнерами (МБДОУ «Ясли-сад №115 г. Макеевка», ДК шахты «Лидиевка»): - Создание видеофильма «Как мы реализовывали совместный проект «Живая книга Донбасса». - Просмотр итогового видеоролика «Как мы изучали природу родного края». - Презентация результатов работы на тему «Изучаем и оберегаем природу Донбасса».				III декада августа 2023
5.3.	Рубрика «Это важно знать!» (Работа с детьми) - Игровые викторины: «Что мы знаем о природе Донбасса?», «Выбери правильный ответ: что можно в природе делать, а что – нет!». Контрольная диагностика знаний детей о флоре и фауне Донбасса, о правилах поведения в природе.				I декада сентября 2023
5.4.	Рубрика «Творческая мастерская» (Работа с педагогами) - Создание пособий «Живые письма дошкольников»; - Создание презентационных буклетов «УХТЫШКИ – исследователи и защитники природы!»				I декада сентября 2023

 

Итоги реализации проекта

На протяжении всего периода реализации социального проекта «Мы вместе! Семья и детский сад – партнеры по экологическому воспитанию детей» в старшей группе МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» в процесс экологического воспитания детей были вовлечены родители и педагоги как равные партнеры. Создана развивающая предметно-пространственная среда для организаций экспериментальной деятельности дошкольников в дошкольном учреждении. Созданы уголки экспериментирования в домашних условиях, дома и на открытом воздухе «Сад, цветник, огород». В рамках сетевого сообщества «УХТЫШКА – развиваем познавательные способности детей» проводился ряд мероприятий экологической направленности, в которых участвовали не только дети и родители старшей группы, но и все заинтересованные участники сообщества, и воспитанники МБДОУ.

В результате проделанной работы:

• у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды творческой деятельности;

• дети получили практические знания о правилах безопасного поведения в природе, знания о необходимости действий по охране природы Донбасса;

• в процессе реализации проекта расширился пассивный и активный словарь воспитанников;

• дети ознакомились с этапами проведения опыта и эксперимента, учились анализировать, делать выводы;

• У родителей воспитанников расширится педагогический опыт по вопросам познавательного развития и экологического воспитания детей;
• Создана творческая атмосфера партнерского взаимодействия педагогов и родителей по вопросам экологического воспитания детей.

Педагоги МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка» активно участвовали в разработке и систематизации накопленного материала по вопросам экологического воспитания.

Творческая группа, под руководством Туженковой Ю.А., по проблеме «Ознакомление детей дошкольного возраста с природой родного края» приняла участие в работе сетевого педагогического сообщества «Живые письма дошкольников». Совместно с педагогами МБДОУ «Ясли-сад №115 г. Макеевка» реализован проект «Живая книга природы Донбасса». Приготовленные вместе с воспитанниками «живые» книги были направлены в города Российской Федерации – Москва, Елец и Санкт-Петербург. С большим энтузиазмом дети знакомились с особенностями природы родного края и делились своими впечатлениями и знаниями с ребятами из дошкольных учреждений других регионов Российской Федерации. На адрес нашего дошкольного учреждения пришла ответная корреспонденция из Москвы и Ельца. Общение в рамках сетевого сообщества «Живые письма дошкольников» продолжается.

Перспективы дальнейшей работы:

1. продолжить работу сетевого сообщества «УХТЫШКА-развиваем познавательный интерес у детей» по эколого-познавательному развитию детей используя разнообразные методы и приемы организации совместной деятельности детей и родителей;
2. активизировать работу с родителями путем вовлечения их в непосредственную деятельность с детьми при проведении семинаров практикумов, мастер-классов и экологических акций;
3. обобщить работу творческой группы по проблеме «Ознакомление детей дошкольного возраста с природой родного края».
4. Реализовать запланированный на 2023-2024 учебный год экологический проект "Сохраняй природу родного края".

В результате проведенного проекта дети совместно с родителями смогли сделать вывод о том, что необходимо беречь природу родного края.

ВЫВОДЫ.

Систематическое, осознанное, продуктивное взаимодействие с родительской общественностью, с использованием компьютерных технологий и Интернет-ресурсов, позволяет существенно улучшить взаимодействие образовательного учреждения и семьи. Социальные сети дают возможность непосредственного участия в образовательном процессе родителей воспитанников, в управлении, в оценке качества образования, в обсуждении и создании проектов, концепций, которые определяют стратегию образования в дошкольном учреждении. Организация и реализация совместного с родителями проекта «Мы вместе! Семья и детский сад – партнеры по экологическому воспитанию детей», с привлечением Интернет-ресурсов сетевого сообщества, способствовало вовлечению родителей воспитанников в работу по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ экологического мировоззрения.

Литература

1. Донбасс – мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

2. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001.

3. Клименко, О. А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса / О. А. Клименко. — Текст непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т.2. — Санкт-Петербург: Реноме, 2012. — С. 405–407. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1799/ (дата обращения: 23.08.2023)

4. Карпенко, Н. Н. Дистанционное общение педагогов и родителей посредством контактных групп в сети интернет / Н. Н. Карпенко, Т. Н. Полищук. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 44 (334). — С. 5-7. — URL: https://moluch.ru/archive/334/74681/ (дата обращения: 03.09.2023).

5. Патаракин, Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 — М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. — 176 с.

6. Федотова, А.М. Познаем окружающий мир, играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2015.

7. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 208 с.: табл. (Правовая библиотека образования).

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (10,1 МБ)

Опубликовано: 21.11.2023