Конспект игрового занятия по познавательному развитию с элементами театрализованной деятельности для детей младшего дошкольного возраста
Автор: Шинкина Анна Вячеславовна
Организация: МБДОУ «Детство»
Населенный пункт: Республика Мордовия, Рузаевский м.р-н
Тема: «Терем-теремок, из трубы идет дымок…»
Цели:
Создание положительного настроя для выражения эмоций через движения и мимику; учить вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев; способствовать развитию памяти; учить выразительной интонации.
Задачи:
- Используя взаимосвязь работы с воспитателем, закрепить знания детей по русской народной сказке «Теремок»
- Развивать творческое воображение детей.
- Воспитывать чуткость, готовность прийти на помощь.
Предварительная работа:
- Знакомство и чтение русской народной сказки «Теремок».
- Рассматривание иллюстраций к сказке.
- Конструирование совместно с детьми «теремка» из крупного строительного материала и обыгрывание постройки с помощью настольного театра.
Методические приемы:
Описание, рассказ, показ, наблюдение, рассматривание, закрепление, сюрпризный момент, игра, использование музыки
Оборудование:
декорации весеннего леса (деревья, грибы, цветы); домик-теремок, несколько пней; маски зверей (мышка, лягушка, еж, заяц, лиса, волк, медведь); фонограмма пения птиц и музыки П.И. Чайковского.
ХОД ЗАНЯТИЯ
-Ребята, сегодня мы с вами совершим волшебное путешествие. А куда же мы пойдем, как вы думаете? (ответы детей)
-Отправимся мы с вами в весенний лес. Но для этого сейчас мы с вами на мгновение закроем глаза и послушаем музыку, которая и перенесет нас туда.
(звучит музыка П.И.Чайковского)
(Воспитатель под музыку читает стихотворение:)
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится:
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи
Ты ведь знаешь- мы свои!
-Открываем глаза ….Вот, ребята, мы и в лесу. Давайте с вами посмотрим вокруг, что мы с вами здесь видим? (ответы детей …, деревья, травы, цветы, грибы).
- Правильно, лес- это дом для зверей и птиц, в котором можно встретить разные растения: деревья, травы, цветы.
-Ребята, прислушайтесь как поют птицы. (дети слушают голоса птиц).
- Каких мы с вами знаем птиц? (ответы детей) (ворона, скворец, дятел, кукушка)
- Ребята, а давайте попробуем вспомнить какие звери у нас живут в лесу, кого мы можем здесь встретить? Для этого я сейчас вам буду загадывать загадки а вы попробуйте их отгадать. И нам сразу станет все ясно.
1. На спине его иголки
Удивительно как колки
Их руками не возьмешь,
Потому что это …. (еж)
- Ребята, а как называется домик в котором живет еж? (ответы детей). (НОРКА)
2.На любом болоте
Вы меня найдете.
Я не рыба, не зверюшка,
Я зеленая…(лягушка).
- Лягушка у нас живет где? (ответы детей) (В БОЛОТЕ).
3. В подполье, в каморке
Живет она в норке.
Серая малышка
Кто же это?... (мышка).
4. На пенек взобрался зайка
Хвастунишка и зазнайка:
«Не боюсь!»… и вдруг умолк
Показался серый…(волк).
-Дом в котором живет волк называется?... (ответы детей) (ЛОГОВО)
5. Прыг-скок, прыг-скок,
Позади остался волк.
Сколько не гоняйся
Не поймаешь…(зайца).
- А где же у нас живет серенький зайка? (ответы детей) (ПОД КУСТИКОМ, в ямке)
6. Рыжий хвост мелькнул в кустах
И пропал в лесу.
Очень трудно увидать хитрую…(лису).
- Лиса, у нас тоже как и ежик живет …(ответы детей)(в норке).
7.Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест клубнику, мед,
А зимой сосет он лапу? (медведь).
-А где же у нас мишка спит зимой? Как называется его дом? (ответы детей)(БЕРЛОГА)
- Молодцы, ребята все загадки верно отгадали.
- Ну а теперь все вместе дружно
Все ребятки и зверятки
Вставайте на ЛЕСНУЮ ЗАРЯДКУ.
Раз- два, три-четыре! (Дети маршируют
Три-четыре, раз и два! по кругу)
На полянке, на опушке
Начинается игра!
Раз-два-три-четыре-пять!
Дружно будем мы шагать!
Быстро бегают зайчишки, (бегают на носках)
Озорные шалунишки!
- теперь крадется волк, (ходят на носках )
- волк- зубами щелк.
Ну а мишка косолапый (разводят руки в
- разводит лапы. стороны и на пояс)
Лиса спинку наклоняет- (делают наклоны
- выпрямляет. вперед, хлоп., выпр.)
Рядом с ежиком присядем, (приседают)
А потом на ножки встанем.
Рядом белочки резвятся- (прыгают на двух ног.)
Прыгают и веселятся,
А когда цветок найдут, (делают вздох через
- аромат вздохнут. нос)
Зайки прыгали, скакали, (прыгают)
- в овраг они упали. (присели на корт.)
Надо заек выручать,
Из оврага доставать! (выпрыгнуть из
полуприседа)
- Молодцы, присаживайтесь на свои места.
-А вы ребятки, сказки слушать любите? (ответы детей) (да). Какие мы с вами знаем русские народные сказки? Мы очень много их читали. (ответы детей)(Колобок, Репка, Курочка-ряба, Заюшкина избушка, Три медведя, Морозко, Маша и медведь, Волк и семеро козлят.)
- А кто же постарался и написал для нас эти сказки? (ответы детей- народ)
- Ребята, мы с вами уже говорили о том, что у каждого животного в лесу есть свой дом. А теперь давай те вспомним с вами сказку , в которой всем нашим зверятам захотелось жить в одном домике? Как же называется эта сказка? (ответы детей - «Теремок»)
- Ну конечно, это сказка «Теремок», мы уже ее читали и не раз. А давайте ее обыграем? Хотите? (да).
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ «ТЕРЕМОК»
- В нашей сказке теремок не ломается, у нас большой теремок места на всех хватит и стали все зверюшки жить и не тужить.
- Понравилось вам ребята? (ответы детей)(да)
- А сейчас нам всем пора возвращаться в детский сад. Давайте снимем маски, сядем на стульчики, закроем глаза и снова под музыку перенесемся в родной дет сад.
(по окончании снова звучит музыка, дети закрывают глаза и снова возвращаются в детский сад).
-Понравилось ребята, вам наше путешествие? (ответы детей)(да). Ну что ж на этом наше занятие заканчивается, до новых встреч.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
- Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж, 2007.- 392 с.
- Бондаренко Т.М. Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж, 2007.- 272 с.
- Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество.- М., 1985
- Тихомирова. Развитие познавательных способностей детей.- Ярославль, 1996.
- Комарова Т.С. Детское художественное творчество: метод. пособие для воспитателей и педагогов. М., 2005.