Организационный момент, начало занятия включает:

- настрой детей на участие ООД;

- вызвать у детей желание сотрудничать, достигать в совместной деятельности результатов;

- создать доброжелательную атмосферу.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети добровольно включаются в работу

Воспитатель: Дорогие ребята! 9 мая мы отмечаем замечательный, радостный праздник — День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Путь к победе был трудным и долгим. Вся огромная страна поднялась на борьбу с врагом.

Германские войска напали на нашу страну 22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда все еще спали мирным сном и ничего не подозревали.

Наш народ перенес страшную и тяжелую войну и вышел победителем. На борьбу с врагом поднялся весь народ, от мала до велика... В тылу трудились женщины и дети: выпускали снаряды, шили одежду, лечили раненных. “Все для фронта” - звучал лозунг военных лет!

Четыре с половиной года продолжалась Великая Отечественная война. Наши солдаты храбро сражались в боях. Те, кто оставался в тылу, работали на заводах, фабриках, делали оружие: танки, автоматы, самолеты, минометы и пушки. Военные эшелоны везли на фронт вооружение, медикаменты и одежду, пищу для бойцов. Наконец враг был сломлен!

2. Основная часть занятия:

активизировать речевую деятельность.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети обращают внимание на экран, отвечают на вопросы.

Дети: отвечают на вопросы.

Дети выполняют движения по показу.

Дети: присаживаются за столы и отвечают на вопросы.

Сумка, барсетка, ранец, портфель, вещевой мешок.

Дети играют в игру.

Дети садятся за приготовленные столы, выполняют работу.

Задание: «Вопросы с экрана»

Воспитатель:

1.Как называется наша страна сегодня?

- Российская Федерация.

2. Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая?

Великая Отечественная Война.

3. Какую годовщину Победы наша страна будет праздновать в этом году?

- 70-летие.

- 65-летие.

- 75-летие.

4. Какое государство напало на нашу страну?

- Франция.

- Германия.

- Англия.

5. Как называется двухцветная ленточка, распространяемая бесплатно в канун очередной годовщины Дня Победы?

- Дмитриевская ленточка.

- Михайловская ленточка.

- Георгиевская ленточка.

6. Как называют людей, прошедших войну и доживших до наших дней?

- Ветераны.

7. Как называется металлический знак с выпуклым изображением, который выдавался людям в военные годы за героизм или особые заслуги?

- Значок.

- Медаль.

- Эмблема.

8. Как называется торжественное шествие, которое проходит каждый год 9 Мая на Красной площади в столице нашей Родины Москве?

- Парад Победы.

- Праздничный концерт.

- Представление.

Воспитатель: Молодцы как вы хорошо отвечаете на вопросы теперь я приглашаю вам провести физ.минутку, которая так и называется «Бравые солдаты»

Физкультминутка.

«Бравые солдаты»

Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом

Левой – раз, и правой – раз, посмотрите все на нас!

Встанем смирно без движения, начинаем упражнение.

Руки вверх подняли – раз, выше носа, выше глаз.

Упражнение второе – положение рук иное

(руки на поясе),

Будем делать повороты, выполнять с большой охотой.

А третье упражнение – руки к плечам – круговые движения,

Вперед – вперед, назад – назад это полезно для наших солдат.

А теперь их сгибаем без труда, чтобы сила богатырская была.

Затем приступаем к туловищу мы, наклонов по восемь сделать должны.

Сначала два раза вперед наклонись, затем два раза назад – не ленись.

Вправо два раза и влево два раза ты наклоняйся, делай красиво – не ошибайся!

На ноги свои обрати ты внимание, делай глубокие приседания.

Теперь попрыгать очень нужно, пружиня вверх

–скачите дружно!

Снова выровняли ряд, словно вышли на парад.

Выше ногу, тверже шаг, как в строю идет солдат!

Воспитатель: Молодцы мы с вами размялись, теперь можете присесть за столы.

Скажите, а как называется тот предмет, в который мама складывает всякие свои женские штучки (Сумка), а как называется предмет, куда папа складывает ключи, документы (Барсетка), а как называется предмет, куда школьники складывают школьные принадлежности (Ранец, портфель) А знаете ли вы, как называется предмет, в который солдат складывает свои вещи? (Вещевой мешок – отвечают дети).

Ребята, хотите поиграть? Нам нужно разделиться на 2 команды. Вот тут, на столе разные предметы. Каждой команде нужно собрать со стола только те предметы, которые нужны солдату. Молодцы. А теперь расскажите, что же вы собрали в вещевой мешок?

Воспитатель: Молодцы мы с вами поиграли, теперь можете присесть за столы.

Все вы знаете, что после военных действий солдаты должны отдыхать, набираться сил. На привале они вспоминают всех, кто их ждет дома, и пишут им письма. Во многих семьях сохранились солдатские треугольники – письма, которые прислали с фронта отцы и братья. Что они писали своим близким? Послушайте, что писал своему сыну Максиму, отец с фронта.

Здравствуй, дорогой Максим!

Здравствуй, мой любимый сын!

Я пишу с передовой

Завтра утром снова в бой

Будем мы фашистов гнать,

Береги, сыночек, мать

Позабудь печаль и грусть –

Я с победою вернусь!

Обниму вас, наконец

До свиданья. Твой отец.

Работа в творческой мастерской.

(дети сидят за столами и складывают треугольные письма, украшают их).

А давайте сделаем треугольные письма, как было в войну, и подарим их ветеранам. Тогда присаживайтесь и начинайте складывать. Когда вы закончите складывать, предлагаю украсить ваши письма

Вот и молодцы, эти письма с цветами мы передадим нашим ветеранам в знак благодарности.

Воспитатель: Покажите, какие красивые письма у вас получились.

А сейчас присаживайтесь, я предлагаю, вам посмотреть небольшой фильм о войне.

Воспитатель обращает внимание детей на экран, предлагает провести векторину.

На экране появляется Слайды-ответы к каждому вопросу.

Дети отвечают на вопросы

Физ.минутка появляется на экране.

Воспитатель достаёт образец письма.

Работа в творческой мастерской.

3. Заключительная часть занятия:

- усвоение детьми нового образовательного содержания – активность, заинтересованность, ответы на вопросы воспитателя.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети:

Воспитатель: о какой войне мы сегодня

говорили?

(дети высказывают свои ответы)

Воспитатель: Наше занятие заканчивается, я хочу сказать вам «спасибо», за то, что вы такие умные, добрые и отзывчивые.