Использование нейрокинезиологических игр и упражнений в работе педагога– психолога с дошкольниками

Автор: Мохнаткина Евгения Валерьевна

Организация: МАДОУ Детский сад комб. вида №157 «Сиверко»

Населенный пункт: г.Архангельск

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,

а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

Иван Петрович Павлов

 

Воспитание здорового и развитого ребенка актуальная тема в развитии дошкольника.

Нейропсихологи утверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма. Поэтому уже в дошкольном возрасте необходимо применять нейрокинезиологические игры и упражнения.

В процессе кинезиологических игр и упражнений развиваются межполушарные связи. Остановимся на одном из вариантов межполушарного взаимодействия – это работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария мозга и формируется несколько навыков, таких как согласованность движений рук и согласованность движений глаз. Если параллельно отрабатывается произношение звука – это еще и согласованность языка.

Хочется остановиться на некоторых из них, которые часто использую в своей профессиональной деятельности.

1.Нейроупражнение «Заштрихуй прямоугольники»

Упражнение для которого потребуется лист формата А4, его надо разделить на равные прямоугольники. Задача дошкольника - одновременно двумя руками заштриховывать эти прямоугольники. Делать это можно как в одном направлении, так и в разных направлениях. Задание помогает синхронизировать оба полушария мозга и положительно влияет на концентрацию и устойчивость внимания.

2. Нейроигра с числами. На листе А4 необходимо начертить два равных квадрата, разделенного на 9 маленьких квадратов. В двух квадратах, в маленьких квадратах в разном порядке начертить цифры. Набор цифр – одинаковый. Задача дошкольника -одновременно двумя руками искать одинаковые цифры.

3. Упражнение «Классики для пальчиков» На листе А4 изображено два прямоугольника, на котором нарисованы геометрические фигуры: квадраты и прямоугольники. Задача дошкольников – двумя руками одновременно «играть в классики». Прямоугольник – пальцы вместе, квадраты – пальцы врозь. Фигуры чередуются в разном порядке.

4. Нейроигра с шариками Коробку делим перегородкой на четыре равные части. В двух нижних частях находятся шарики, двух разных цветов. Верхние две части – пустые. В каждой пустой части помещен квадратик, с тем цветом, который должен лежать в отсеке (крестовое пересечение). Задача дошкольников – двумя ложками, в каждой руке одновременно поднять шарик и переложить их в пустой отсек, в перекрестном направлении.

5. Упражнение «Нейроладошки» Выкладываются в ряд три шаблона ладошки около одной руки ребенка (синяя, зеленая, красная) и три ладошки, в том же порядке около второй руки ребенка. Далее перед ребенком выкладываются шесть любых геометрических фигурок (2 красные, 2 синие, 2 зеленые) Три фигурки – для одной руки. Другие три фигурки – для другой. Далее цветные фигурки выкладываются в разном порядке. Задача дошкольника смотреть на цветовой порядок фигур для правой и левой руки и одновременно класть обе руки на приготовленные шаблоны ладошек того цвета в какой последовательности выстроены в ряд фигурки.

6. Межполушарные доски представляют собой механический тренажёр в виде доски с зеркальным насечением узоров различной сложности для правой и левой руки. Узоры встречаются разные: от простых кругов до лабиринтов; чем больше углов в узоре, тем сложнее считается упражнение. Задача ребенка – выполнить задание одной рукой, далее другой рукой, двумя руками одновременно.

7. Нейротренажер «Восьмерка» Деревянный тренажер в виде восьмерки с двумя (можно и более) шариками. Как играть?

1. проводим пальцами по «восьмерке»;
2. игра с одним шариком. Ведем шар по траектории сначала в одну сторону, затей в другую. Тренажером управляем обеими руками. Важно, чтобы шарик прокатился по всей восьмерке. Затем меняем направление и ведем шар в другую сторону;
3. ведем шар правой рукой, стараемся левой не управлять, ей только держим тренажер. Меняем руку и начинаем управлять левой;
4. добавляем второй шарик и устраиваем «веселые гонки», стараемся управлять так, чтобы шарики не встретились и постоянно двигались в одну сторону друг за другом. Один шар всегда впереди;
5. клеим на тренажер буквы, которые ребенок плохо произносит, как только шар докатился, ребенку необходимо ее назвать;
6. можно добавить балансборд. Стоя на балансборде держим равновесие и водим шарик, затем добавляем слова, буквы и счет.

 

8. Нейроигра с песком «Повтори по образцу»

Приготовлено два подноса с кварцевым песком (так же задание можно выполнять на световых столах). На них выложены красные круги, в том порядке, который изображен на карточке. Задача ребенка – по образцу одной рукой повторить узор на песке (образец – карточка), далее второй рукой рисуем на песке зеркальное отражение первой карточки (вторая карточка). Далее двумя руками одновременно, на двух подносах рисуем узор по образцу на песке.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (432,3 КБ)

Опубликовано: 22.11.2023